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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Einführung
neue Bildungsverordnung
neuer Bildungsplan
Fachrichtungen Architektur / Ingenieurbau
Informationsveranstaltung 12. Mai 2010 | SLZ | GIBS | ABMH
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Inhalt
•
•
•
•
•
•
•
•
Zielsetzung
Geschichtlicher Hintergrund neues Berufsfeld
Gesetzliche Grundlagen
Dokumente / Umsetzung in der Praxis
Überbetriebliche Kurse
GIBS Olten
Fragen
Apéro
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Zielsetzung der Informationsveranstaltung:
Informationen über:
• Wichtigste Änderungen alte – neue Verordnung für alle 3 Lernorte
• Inhalt Bildungsplan (Leseart)
• Umsetzung in Praxis
Keine Weiterbildung; persönliche Einarbeitung in neue
Verordnung und Bildungsplan ist Pflicht jedes
Berufsbildners!
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Was ist neu ? | Fakten
• Berufsfeld mit fünf Fachrichtungen
• Selbstständige und unabhängige Berufe
• Teilweise gemeinsame Schulfächer
• Neue Berufsbezeichnungen
• Vernetzung Lernorte (Lernortskooperation)
• Neue Organisationsstrukturen
Bestehende Lehrverhältnisse werden nach altem
Reglement beendet. Neustart ab Sommer 2010.
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Geschichtlicher Hintergrund | Meilensteine
April 2001:
Projekt ZBZ (Zukunftsfähige Berufsleitbilder
im Berufsfeld Bauplanung – Sekundarstufe ll)
1. Januar 2004:
Revidiertes Berufsbildungsgesetz tritt in Kraft
November 2005:
Berufsbildungsreform wird lanciert (ZBZ
reaktiviert)
2006 – 2009:
Erarbeitung der gesetzlichen Grundlagen
durch Reformkommission
Juli 2008:
Ticketantrag ans BBT
Februar – Mai 2009: Vernehmlassung
September 2009:
BBT genehmigt BiVo und BiPla
1. Januar 2010:
Umsetzung läuft
16. August 2010:
Start erster Ausbildungsgang
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Berufsfeld
Hochbauzeichner
Bauzeichner
Zeichnerin /
Zeichner mit
eidgenössischem
Fähigkeitszeugnis (EFZ)
im Berufsfeld
Raum- und
RaumplanungsBauplanung
zeichner
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Innenausbauzeichner
Landschaftsbauzeichner
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Neue Berufsbezeichnung
Berufsfeld Raum- und Bauplanung mit fünf
Fachrichtungen
Zeichnerin EFZ | Zeichner EFZ …
… Fachrichtung Architektur
ZFA
… Fachrichtung Ingenieurbau
ZFI
… Fachrichtung Innenarchitektur
… Fachrichtung Landschaftsarchitektur
… Fachrichtung Raumplanung
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Berufsfeld | Anzahl Lehrverhältnisse
Bildungsverordnung umfasst das ganze Berufsfeld
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Herzlich willkommen
Einführung neue Bildungsverordnung, neuer Bildungsplan
Zeichnerin EFZ / Zeichner EFZ
Fachrichtung Architektur und Ingenieurbau
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Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Patrick Seiler
Berufsinspektor
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Bielstrasse 102, 4502 Solothurn
Tel.
Fax
032 627 28 96
032 627 29 92
[email protected]
www.abmh.so.ch
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
, Mittel- und Hochschulen
Bisherige Berufsbildungsgesetze
1. Berufsbildungsgesetz
2. Berufsbildungsgesetz
1930
1963
3. Berufsbildungsgesetz
1978
4. Berufsbildungsgesetz
2004
Bundesgesetz vom 13. Dezember 2002 über die Berufsbildung
(Berufsbildungsgesetz, BBG
Verordnung vom 19. November 2003 über die Berufsbildung
(Berufsbildungsverordnung, BBV
in Kraft seit 1. Januar 2004
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Neues Berufsbildungsgesetz ab 2004
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
• Alle Berufe unter einem Dach
 Integration der Bereiche Gesundheit, Soziales,
Kunst, Land- und Forstwirtschaft
• Überarbeitung der Ausbildungsvorschriften
• 270 Berufe bis ca. 2012 ! (ca. 110 bis heute umgesetzt)
• Alle neuen Berufe haben den Zusatz EFZ / EBA
• Neues Finanzierungsmodell ab 2008
• Pauschalbeiträge an BFS und ÜK
.
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Klare Kompetenzordnung
Wirtschaft
 Zuständig für Inhalte, ständige Anpassung
 Angebot von Ausbildungsplätzen
Kantone
 Umsetzung vor Ort: Aufsicht, Schulen, Coaching, etc.
Bund
 Rahmenverordnungen für Berufsbilder,
höhere Berufsbildung
 Vorgaben für Qualitätsentwicklung
 Förderung von Innovationen
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Neue Bezeichnungen
.
bisher
neu
Lehre
 Berufliche Grundbildung
Ausbildungsreglement
 Bildungsverordnung
Lehrlinge
 Lernende
Lehrmeister/in
 Berufsbildner/in
Berufsschule
 Berufsfachschule
Berufsverband
 Organisation der Arbeitswelt
Einführungskurs
 Überbetrieblicher Kurs
Lehrabschlussprüfung
 Qualifikationsverfahren
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
2-jährige Grundbildung mit EBA
3+4-jährige Grundbildung mit EFZ
EFZ
EBA
1
PK
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1
Lehrbeginn
3. / 4. Jahr
2. Jahr
1. Jahr
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Höhere
Fachschulen
Fachhochschulen
Berufsmaturität
Eidg.
Attest (EBA)
Eidgenössisches
Fähigkeitszeugnis
(EFZ)
Universität
und ETH
Gymnasiale Maturität
Sekundarstufe II
Berufsorientierte Weiterbildung
Eidg. Berufsund höhere
Fachprüfungen
Tertiärstufe
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Berufsbildungssystem Schweiz
Allgemein bildende
Schulen
(3 oder 4 Jahre)
(2 Jahre)
Berufliche Grundbildung
Brückenangebote
Obligatorische Schulzeit
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Grundlagen der Berufe - Bildungsverordnung
Bildungsverordnung (BiVo)
1. Gegenstand, Fachrichtung und Dauer
2. Ziele und Anforderungen
3. Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz
4. Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache
5. Bildungsplan und Allgemeinbildung
6. Anforderungen an die Anbieter der Bildung im Lehrbetrieb
7. Lern- und Leistungsdokumentation
8. Qualifikationsverfahren
9. Ausweis und Titel
10. Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und
Qualität für ..(Beruf).. EFZ
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Grundlagen der Berufe - Bildungsplan
Bildungsplan
Teil A Handlungskompetenzen
Teil B Lektionentafel
Teil C Qualifikationsverfahren
Teil D Überbetriebliche Kurse
Genehmigung und Inkraftsetzung
Anhang
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Das
Das duale
triale Bildungssystem
Bildungssystem
Lehrbetrieb
Berufsfachschule
üK
überbetriebliche
Kurse
Bildungserfolg durch Lernortskooperation !
PK
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Nützliche Adressen
www.abmh.so.ch
www.bbt.admin.ch
www.slz.ch
www.bbv-rbp.ch
.
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Amt für Berufsbildung,
Mittel- und Hochschulen
Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
.
Besten Dank
Viel Freude
und Erfolg
beim Ausbilden!
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Gesetzliche Grundlagen | Berufsfeld
Bildungsverordnung
Bildungsplan
Link für Download unter:
www.slz.ch
Inkraftsetzung am 1. Januar 2010
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan
Bildungsplan je Fachrichtung:
• Architektur
• Ingenieurbau
• Innenarchitektur
• Landschaftsarchitektur
• Raumplanung
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Aufbau und Leseart
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Aufbau
Teil A
Handlungskompetenzen
1
2
3
Fachkompetenzen
Methodenkompetenzen
Sozial- und Selbstkompetenzen
Teil B
Lektionentafel Berufsschule
Teil C
Überbetriebliche Kurse
Teil D
Qualifikationsverfahren
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Handlungskompetenzen
Fachkompetenzen
Handlungskompetenzen
- Ausbildungsstand
- Arbeitsqualität
Methodenkompetenzen
- Arbeitsmenge | Arbeitstempo
- Arbeitstechniken
- Umsetzung Berufskenntnisse
- Problemlösemethoden
- prozessorientiertes, vernetztes Denken und Handeln
Sozial- und Selbstkompetenzen
- Lerntechniken
- eigenverantwortliches Handeln
- qualitätsorientiertes Denken und Handeln
- lebenslanges Lernen
- Informations- und Kommunikationstechnologien
- Kommunikationsfähigkeit
- Präsentations- und Dokumentationstechniken
- Konfliktfähigkeit
- ökologisches Verhalten
- Teamfähigkeit
- Belastbarkeit
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil A | Fachkompetenzen
• Verschiedene Fachkompetenzen mit Leit-, Richtund Leistungszielen
 Mathematische u. naturwissenschaftliche Grundlagen
 Planung
 Visualisierung
 Projektarbeit
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil A | Zielebenen
• Leitziele:
 Definition / Eingrenzung der 4 Themenbereiche
• Richtziele:
 Definition der Befähigung und Verhaltensweise in
bestimmten Handlungssituationen, bzw. zu bestimmten
Themen
• Leistungsziele:
 Konkretisierung der Richtziele
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil A | Zielebenen
• Leit- und Richtziele gelten für alle 3 Lernorte
• Leistungsziele sind für spezifisch für jeden Lernort
definiert
• Angaben über Taxonomie: Definition des
Anspruchsniveaus mittels Kompetenzstufen
 K1 Wissen
 K4 Analyse
 K2 Verständnis
 K5 Synthese
 K3 Anwendung
 K6 Bewertung
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Triplex-Methode
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Fachkompetenzen
chen Grundbe
kel, Kreis, Dreiec
an. (K3)_l_r
Leistungsziele
Betrieb
Leistungsziele
Berufsschule
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Leistungsziele
Überbetriebliche Kurse
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan | Fachkompetenzen
Berufsfachschule:
Leitziel: Leistungsziel
Leistungsziel
Betrieb:
IchIch
beschreibe
und der sind
In den Berufsfeldern
der Raumund Bauplanung
wende
dieElektroGrundlagen
Spezialkenntnisse
unabdingbar, um
spezifischen
Sanitärinstallationen
sowie
haustechnischen Installationen
Anforderungen
zu genügen
und entsprechende Aufgaben
Heizungsund
Lüftungsanlagen.
an.zu(K3)_a_i
und Probleme
lösen.
(K2)_a_i
DieRichtziel:
Lernenden in der Raum- und Bauplanung erwerben
deshalb
dieses Spezialwissen
Berufsfeldes. Sie
Die Lernenden
sind sich ihres
der Bedeutung
bearbeiten damit in der Berufspraxisthemen- und
bautechnischer und planerischer
berufsübergreifende
Projekte
Leistungsziel
ÜK: sicher und fachgerecht und
Zusammenhänge
undfürAbläufe
bewusst
legen
damit
die
Grundlage
die
kompetente
Ich beschreibe die gebräuchlichstenberufliche
und die
wenden
die konstruktiven
Grundsätze
Arbeit,
persönliche
Weiterbildung und
das lebenslange
technischen Installationen
Lernen.
gebräuchlicher Bauteile und Bausysteme
und wende diese an. (K3)_a_i
selbstständig an.
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Weitere Dokumente
Qualifikationsverfahren
(LAP)
Modelllehrgang
(Lerndokumentation)
Rahmenlehrplan Berufsschule
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ÜK-Programm
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Anschlussdokumente | Modell-Lehrgang
voraussichtlich
erhältlich ab
Anfang August
2010
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Lern- und Leistungsdokumentation
• Kombiniert mit Modell-Lehrgang
• Begleitung Ausbildungsprozess
• Lern- und Leistungskontrolle durch Lernende
• Leistungsbeurteilung durch Berufsbildner
• Standortbestimmung für Lernenden und Betrieb
• Basis für Bildungsbericht (einmal pro Semester)
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil C | Überbetriebliche Kurse
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil C | Überbetriebliche Kurse
Fachrichtung Architektur
Durchführung Dauer
Schwerpunkte
Inhalte
Kurs I
1. Lehrjahr
4 Tage
Berufliche Grundlagen
Einführung in die beruflichen
Grundfertigkeiten
Planung 1
Visualisierung 1
Kurs II
2. und/oder 3.
Lehrjahr
8 Tage
Berufsspezifische
Fertigkeiten, Vertiefung und
Anwendung
Mathematische und
naturwissenschaftliche
Grundlagen
Planung 2
Visualisierung 2
Kurs III
3. Lehrjahr
4 Tage
Abrundung beruflicher
Fertigkeiten und Kenntnisse
Bearbeitung eines Projektes
Planung 3
Visualisierung 3
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil C | Überbetriebliche Kurse
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil C | Überbetriebliche Kurse
Fachrichtung Ingenieurbau
Durchführung Dauer
Schwerpunkte
Inhalte
Kurs I
1. Lehrjahr
4 Tage
Berufliche Grundlagen
Einführung in die beruflichen
Grundfertigkeiten
Planung 1
Visualisierung 1
Kurs II
2. und/oder 3.
Lehrjahr
8 Tage
Berufsspezifische
Fertigkeiten, Vertiefung und
Anwendung
Mathematische und
naturwissenschaftliche
Grundlagen
Planung 2
Visualisierung 2
Kurs III
3. Lehrjahr
4 Tage
Abrundung beruflicher
Fertigkeiten und Kenntnisse
Bearbeitung eines Projektes
Planung 3
Visualisierung 3
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bildungsplan Teil B | Berufsfachschule
Berufsfachschule
Gewerblich-Industrielle Berufsfachschule Olten
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Lernort Berufsfachschule
Übersicht der Themen
1. Aktuelle Informationen aus der GIBS Olten
2. Allgemeines
• Bedeutung der neuen Bildungsverordnung aus der Sicht der Schule
• Vom Bildungsplan/Rahmenlehrplan zum schulinternen Lehrplan
3. Zeichner/in Fachrichtung Ingenieurbau
• Stundentafel/ Stunden- und Blockplan 2010/ 2011
• Vermessungswoche
4. Zeichner/in Fachrichtung Architektur
• Stundentafel/ Stunden- und Blockplan 2010/ 2011
• Projektwoche
• Stand Laptop-Projekt
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Neu im Schulleitungsteam
Manfred Schreiber
Prorektor und Leiter Abteilung Fachliche Bildung
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bedeutung der neuen BiVo aus der Sicht der Schule
ÜK
OdA
Verband
Zeichner/in
EFZ
Berufsbildner
•
Neue Grundbildung als Chance nutzen
• Erfahrungen auswerten
• Neue Impulse setzen
• Anforderungen und Qualität in der
beruflichen Bildung thematisieren
•
Bisherige gute Zusammenarbeit
neu definieren:
ABMH
QV
Berufs
fach
schule
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 Lernortskooperation
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Effizienz und Qualität in der neuen Grundbildung
Ziel:
Arbeitsmarkt- und Gesellschaftsfähigkeit der
Lernenden
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44
Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Bedeutung einer wirksamen Lernorts- Kooperation
Beispiel für einen kontinuierlichen Kompetenzaufbau:
Betrieb
In
Out
In
Out
ÜK
BFS
Absprachen zur Auslegung
des Bildungsplanes
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Möglichkeiten der
Zusammenarbeit definieren
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Rahmenlehrplan Berufsschule
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Lernort Berufsfachschule
Vom Bildungsplan/Rahmenlehrplan zum schulinternen Lehrplan
•
•
•
•
Rahmenlehrpläne für Berufsfachschulen ZFI und ZFA (construkta)
Einstieg mit Schullehrplan für das 1. Semester
Rollende Planung
Feinabstimmung auf den Webseiten ersichtlich
ÜK- Pläne entstehen parallel
•
•
Zusammenarbeit
Koordination
Betrieblicher Modell-Lehrplan
•
•
Abstimmung mit dem betrieblichen Lehrplan ist kaum möglich
Schul- und ÜK- Pläne sind Informationsquellen für Berufsbildner/innen
 Zeitpunkt des behandelten Stoffes.
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Anschlussdokumente | Stand Umsetzung
Unterlage
Status
Verordnung über die berufliche Grundbildung vom 28. September 2009

Bildungsplan je Fachrichtung vom 28. September 2009

(Rahmen-) Lehrplan Berufsfachschule

Lehrplan überbetrieblicher Kurs

Lerndokumentation (Wegleitung)
Bildungsbericht

Wegleitung über individuelle praktische Arbeit (IPA) vom 22. Oktober 2007

Wegleitung zum Qualifikationsverfahren
Notenblatt zum Qualifikationsverfahren
Modell-Lehrgang
Merkblatt über die geltenden Normen
Organisationsreglement für überbetriebliche Kurse
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
48
Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Zusammenfassung
• Die einzelnen „alten“ Berufe verändern sich
grundsätzlich nicht.
• Die derzeitigen Lehrverhältnisse werden nach den
alten Reglementen fortgesetzt und beendet.
• Die Bildungsverordnung sowie der Bildungsplan
bilden die Grundlage für die Umsetzung der
Berufsbildung innerhalb des neuen Berufsfeldes.
• Die B&Q bildet die zentrale Organisation im
Berufsfeld und ersetzt die heutigen
Ausbildungskommissionen.
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit !
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Fragenbeantwortung
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
Apéro …
… offeriert durch die GIBS Olten
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Berufsfeld Raum- und Bauplanung | Architektur | Ingenieurbau
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