Transcript Германская империя в конце XIX – начале XX вв.

Германская империя в конце
XIX – начале XX вв.
Борьба за место под солнцем
Урок истории в 8 классе
Игнатова Е.А., учитель истории
МОУ СОШ №3 г. Калининграда
Цели
Усвоить особенности экономического,
политического и внешнеполитического развития
 Формирование навыков самостоятельной работы с
текстом, поиска информации, умения выделять
главное, систематизировать материал,
анализировать статистический материал, делать
выводы, сравнивать, устанавливать причинноследственные связи, раскрывать значение понятий,
давать характеристику явлений, приводить
примеры.
 Способствовать неприятию шовинизма и
национализма.

«Расширенная Пруссия»




Какая задача стояла перед
Германией в первой половине
XIX в.?
Какое событие произошло 18
января 1871 г.?
Про союз немецких князей
иронично говорили: «лев,
полдюжины лисиц и десяток
мышей». Объясните, что
подразумевали под этой
фразой? Кто в союзе немецких
государств был «львом»?
Предположи, какие задачи
предстояло решить Германской
империи?
Бисмарк - триумфатор
Заполните схему. Какая форма государственной
власти установилась в Германии? Дайте ее
определение.
император
только прусский король
канцлер
общегерманский министр
рейхстаг
имперский парламент
бундесрат
бундестаг
верхняя палата
нижняя палата
Интересный факт

Ни одному другому монарху не было
воздвигнуто так много памятников,
как Вильгельму I. Первая конная
статуя тогда ещё только короля
Пруссии Вильгельма была создана
берлинским скульптором Фридрихом
Драке в 1867 г. Прусский институт
памятников насчитал 63
скульптурных изваяния,
изображающих кайзера на коне,
231 — стоящим, 5 — сидящим и 126
бюстов Вильгельма I.
Памятник Вильгельму I перед
Кёнигсбергским замком, работа
Фридриха Ройша 1894 года, после
Второй мировой войны был
переплавлен.
Посчитаем, подумаем…
Распределение населения по основным сферам
деятельности Германии, в %
Сельско Промыш Торговля Государс Прислуг
Год
е
ленность
твенная а
хозяйств
служба
о
1880
1907
42
34
35
39,7
8,4
13,3
6,6
7
8
6
О каких изменениях в экономике и структуре общества
свидетельствуют эти данные?
Посчитаем, подумаем…
Удельный вес крупнейших капиталистических держав в
мировом промышленном производстве, в %
Год
Велико Франц
британ ия
ия
Герман США
ия
Россия Прочие
страны
1870
1913
31,8
14
13,2
15,7
3,7
5,5
10,3
6,4
23,3
35,8
17,7
22,6
Сделайте вывод о том, какое место в мировом
промышленном производстве занимала Германия.
Причины быстрого экономического развития
Германской империи (Согласны ли вы с данными
суждениями?)
1. Объединение немецких государств в единое
государство
2. Отмена таможенных границ
3. Создание единой денежной единицы
4. Введение единой системы мер и веса
5. Большая экономическая помощь со стороны
Англии
6. Присоединение богатых полезными ископаемыми
Эльзаса и Лотарингии
7. Государство на свои средства строило
предприятия и передавало их частным фирмам
8. Контрибуция в 5 млрд франков
9. Успешное использование опыта других стран,
внедрение передовой техники и технологии
10. Милитаризация промышленности
Блиц-опрос
Что такое модернизация?
 Назовите эшелоны модернизации
 К какому эшелону относилась
Германия?
 Что такое индустриальное общество?
 Что такое монополия?
 Какие виды монополии вы знаете?
 Что такое империализм?

Внешняя политика Бисмарка
Бисмарк, учитывая центральное
положение Германии в Европе и
связанную с этим реальную
опасность быть вовлечённой в
войну на два фронта, создал
формулу, которой следовал в
течение всего срока своего
правления: «Сильная Германия
стремится жить мирно и мирно
развиваться». С этой целью она
должна иметь сильную армию с
тем, чтобы «не быть
атакованной кем бы то ни было,
кто вынет меч из ножен».
Карикатура из журнала «Панч».
Бисмарк манипулирует Россией,
Австрией и Германией
Внешняя политика Бисмарка

Мы не нуждаемся в войне, мы принадлежим к тому,
что старый князь Меттерних имел в виду, а именно
к полностью удовлетворённому своим положением
государству, которое при необходимости может
себя защитить. И, кроме того, даже если это станет
необходимым — не забывайте о наших мирных
инициативах. И я заявляю об этом не только в
Райхстаге, но особенно и всему миру, что в этом
состояла политика кайзеровской Германии все
прошедшие шестнадцать лет.
«Человек больших
неожиданностей»
Вильгельм II (Фридрих Вильгельм Виктор
Альберт Прусский; нем. Wilhelm II., Friedrich
Wilhelm Viktor Albert von Preußen; 27 января
1859), Берлин — 4 июня 1941, поместье
Доорн, провинция Утрехт, Нидерланды) —
германский император и король Пруссии с 15
июня 1888 года по 9 ноября 1918 года. Сын
принца Фридриха Прусского (впоследствии
императора Фридриха III) и принцессы
Виктории, старшей дочери тёзки-королевы.
Приходился кузеном королю Великобритании
и императору Индии Георгу V, а также
императору Российской империи Николаю II.
Царствование Вильгельма ознаменовано
усилением роли Германии как мировой
промышленной, военной и колониальной
державы и завершилось Первой мировой
войной, одновременно с поражением в
которой Вторая империя была свергнута
Ноябрьской революцией.
Император Германии
Вильгельм II
Почитаем, подумаем…



«Задачи, которые не могла решить старая
Римская империя германской нации, в
состоянии осуществить Германская империя.
Средством их осуществления является
армия». Вильгельм II
«Прошли уже те времена, когда другие народы
делили между собой земли и воды, а мы,
немцы, довольствуемся лишь голубым небом…
Мы требуем и для себя места под
солнцем».фон Бюлов, канцлер Германии с
1900 г.
Сделайте вывод о целях внешней политики
Германской империи
Почитаем, подумаем…

«Европейское равновесие держав
полностью разрушено. Страна,
которая больше всех пострадает от
этого, - Англия». Дизраэли, премьерминистр Великобритании

Какие основания для таких опасений
были у Дизраэли?
Почитаем, подумаем…
«Новый курс» Вильгельма II
заключался в стремлении к господству
в Европе, к переделу сфер влияния в
Африке, Азии, Океании, к укреплению
на Балканах, на Ближнем, Дальнем и
Среднем Востоке. Эта политика
получила название – …
«Дранг нах Остен» («Натиск на Восток»)

Кроссворд наоборот
Составь вопросы к словам, входящим в кроссворд
Шовинизм
Колонии
Тройственный
Пангерманизм
Италия
Синквейн
1-я строка – название, тема
(существительное)
2-я строка – описание (два прилагательных)
3-я строка – действие (три глагола)
4-я строка – фраза, выражающая отношение
к теме (четыре слова)
5-я строка – синоним первой строки
(существительное)
Домашнее задание

§ 19, вопросы 1,3 (на «3») + в.6 (на
«4») + в.2 (на «5»)