Transcript "Prácticas clínicas comunitarias e Interdisciplinarrias"

PRACTICAS CLINICAS CON LA
COMUNIDAD E INTERDISCIPLINARIA
Eldorado – Misiones. Argentina
Carmen de Perico –Jujuy
2012
ICRyM – UNSAM
Lic. en T.O Roberto Gómez Pineda
-Lic. en T.O Gladys Rearte
Lic. En Ortesis y Protesis: Chindamano Fabian , D
Estudiantes: - María Julia Bottecchia, Luciana Codaro, Yanina Spett
Rehabilitación Basada en la
Comunidad (RBC)
• Es una estrategia en el desarrollo comunitario
para la rehabilitación,
la igualdad de
oportunidades y la integración social de todas
las personas con discapacidad.
• La RBC es implementada a través de la
combinación de esfuerzos de las personas con
discapacidad, sus familias y comunidades, y un
apropiado servicio social, de salud, de educación
y de trabajo.
OMS (1994)
Viaje a Eldorado – Misiones
El proyecto de RBC que se propone la UNSAM, junto
con el Ministerio de Desarrollo Social y Ministerio de
Salud, es la realización de una práctica comunitaria de
formación profesional entre docentes y alumnos,
impulsando la promoción y asistencia ocupacional de
la comunidad en el Centro de Integración
Comunitario (CIC).
Perfil de hogares con necesidades basicas
insatisfechas de la pcias de Jujuy y Misiones
según INDICADOR (indec,2003)
Prevalencia de deficiencias
atendidas en el primer viaje
El Dorado 2011
7%
Parálisis cerebral
11%
Retraso madurativo
TGD
5%
42%
Tramutatológicas
2%
Acv
5%
Amputados
Mielomeningocel
7%
Hidrocefalia
2%
4%
2%
Lesión medular
13%
Terapia
Ocupacional
T.O
KINESILOGIA
Ortesis
Y
Prótesis
Equipo
interdisciplinario
Kinesiología
ORTESIS Y PROTESIS
PUERICULTURA
PSICOPEDAGIA
TRAUMATOLOGIA
Educación
Física
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
EN LA COMUNIDAD Y CON LA
COMUNIDAD
–Perico –El dorado
EQUIPO CLINICO
CENTRADA EN EL USUARIO
CENTRADO EN LA
COMUNIDAD
Objetivos
• Promoción de la Salud Ocupacional.
• Aumentar la calidad de vida de las personas con
discapacidad.
• Generar
redes
institucionales
capacitación y formación.
para
la
• Asesorar sobre cuidados en AVD y en la
comunidad a los familiares de las personas con
discapacidad.
Trabajos realizados
• Asistencial / clínico
• Atención domiciliaria
• Visitas a diferentes instituciones
• Capacitación a trabajadores de
salud comunitarios.
Asistencial / clínico
- Asesorar y enseñar el desarrollo de destrezas en las AVD.
Asistencial / clínico
- Evaluación, confección y entrenamiento en
equipamiento ortésico y protésico.
- Seguimiento y reevaluación del equipamiento ortésico
y protésico.
Asistencial / clínico
- Evaluación, confección y entrenamiento en
equipamiento ortésico y protésico.
- Seguimiento y reevaluación del equipamiento ortésico
y protésico.
Asistencial / clínico
- Tratamiento orientado a mantener, restaurar e
incrementar la funcionalidad.
Asistencial / clínico
TRASLADO E INSTALACION
DEL TALLER ICRyM –UNSAM
ENTREGA DE EQUIPAMIENTO
REALIZACION Y ENTREGA
DE EQUIPAMIENTO
REALIZACION Y ENTREGA
DE EQUIPAMIENTO
ortésis confeccionados y entregados en
El Dorado, 2011
Férula MS Izq
Férula MMSS
11%
Valvas cortas
17%
17%
55%
Valvas largas
Atención
domiciliaria
Primer caso.
Paciente M.
- Diagnóstico: ACV
Intervención:
- Educación al familiar sobre métodos adecuados para la
movilización y postura corporal.
- Educación al cuidador sobre prevención de lesiones
posturales al momento de movilizar.
- Recomendación de adaptaciones ambientales.
- Estimulación sensitiva.
Atención domiciliaria
Segundo caso.
Paciente V.
Intervención:
- Asesoramiento a la madre para facilitar gestión de
traslados.
- Indicaciones para facilitar y graduar la alimentación.
- Sugerencias en el desempeño del juego entre V y uno
de sus hermanos.
Visitas a diferentes instituciones
Visita al Centro Municipal de Educación
Física. “Hugo Ligorria”.
Visitas a diferentes instituciones
Visita al Centro de Estimulación “Madre Teresa”
Visita al Centro de Día “Eva Perón”
Visitas a diferentes instituciones
Visita al Centro de Atención pedagógico
Integral: áreas de Estimulación Temprana,
Psicología y Psicopedagogía.
Convocatorias a docentes y
alumnos escuelas técnicas al CIC
Visitas a diferentes instituciones
Visitas a escuelas especiales
Se realiza intervenciones recreativas
Capacitación a trabajadores de
salud comunitarios.
Juegoteca
Equipo interdisciplinario
trabajando.
ETAPAS DEL PROGRAMA
El programa se desarrollo con dos fases
1- De rehabilitación clínica
2-De desarrollo Comunitario –Promoción y
Prevención de las personas con y sin discapacidad
 Facilitando el” EMPODERAMIENTO” para
permitir LA INCLUSION
Propiciando LAS REDES de las PERSONAS CON
LAS instituciones
Programa
De REHABILITACION
DE ESTAR CON LA
COMUNIDAD Y EN LA
COMUNIDAD
Y DE TRASFERENCIA
PROGRAMA
Contempla una jornada desde las 8 hs a las 19 hs
Una participación de 4 ENCUENTROS-VIAJES
de 7 días
Equipos de docentes ,alumnos –estudiantes
avanzados- y profesionales
Flexible acorde a las dinámicas Ocupacionales de
cada región
PROGRAMA
Facilitando el movimientos de jurisdicciones sanitarias
(Municipio, Provincia, Nación) – ayudo ser miembros de
una Institución Universitaria, para el INTERCAMBIO DE
RECURSOS de todas las jurisdicciones- ESTABAMOS EN
TERRITORIO por la proximidad podíamos gestionar-para
los USUARIOS –PERSONAS-PACIENTES
Según los recursos –traslados –Interconsultasdesarrollo asistencial y social –Certificados de
discapacidad –PensionesAL SER DE CONTINUIDAD MENSUAL podíamos relevar
si se pudo resolver la dificultad para el USUARIO y
seguirlos los casos
FACILITO LA ATENCION DOMICILIARIA PARA ESTOS
CASOS MUY SERIAMENTE COMPROMETIDOS-por
discapacidad, movilidad o de alta vulnerabilidad
PROGRAMA
FUE CONTINUO DESDE PRINCIPIO LA REHABLITACION,Y
PREVENCION
SE CONTEMPLO DESDE UN INICIO LA TRASFERENCIA Y
PROMOCION
Trasferencia :
REDES: escuelas ,comunes , especiales y técnicas
Redes :Usuarios y comunidad con ICR y M. –UNSAM
Con organismos gubernamentales y ONG de Bs As.
Jornadas deportivas ,SOCIEDADES de fomentos ,radio, diario y
TV
Jornadas con docentes e inspectores y funcionarios de las ramas
inicial y primaria para facilitar la INCLUSION
CONCLUSIONES
Altamente POSITIVA para la comunidad educativa
del ICRy M
Mayor Intercambio entre alumnos y docentes de
distintas carreras dentro del ICRyM
El desarrollo de una estrategia de atención
contemplando LAS DINAMICAS LOCALES redundo
en una VISION bio-psico-social de la discapacidad y
en la que el EJE fue la TRASFERNCIA de técnicas
sencillas y de bajo costo, el programa no solo se
centro en las personas con discapacidad SINO QUE
INCLUYERON EL ENTORNO de las mismas
Muchas gracias!!
INTEGRANTES DEL PROGRAMA
DOCENTES: Chindamo , Smoler, Lucero,canece,Veracruz,Carestia,
Pereyra ,Casado, Cesti,
Gladys Rearte,Andrea Aiello, Fenoglio,Smoler
Dusetti,Riquelme,Gallego,Lopez, Brenda …
Alumnos:
María del Mar, Victoria, Rocío, Ariela, Ruth, Constanza, Yanina, Julia,
Luciana, Jorge, Martin, Lilian, Federico, María Belén, Matías,
Matías, Julieta, Facundo, Gonzalo, Franco