Transcript 16PF-APQ - FUNDACIÓN ESCUELA TERESIANA

16PF-APQ
Cuestionario de Personalidad
ADVERTENCIAS
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Tener presente que es el alumno/a el que contesta las preguntas,
por lo tanto, su percepción de la realidad condicionará las
respuestas.
La personalidad es variable, y está condicionada por factores
internos y externos. Es habitual encontrar en los adolescente en
el apartado dificultades cotidianas, puntuaciones extremas, por
los cambios que experimentan y las situaciones nuevas a las que
deben aprender a enfrentarse solos. Debemos buscar soluciones a
los posibles problemas sin dramatizar, para que ellos puedan
afrontarlo mejor.
APARTADOS
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ESTILOS DE RESPUESTA (se evalúan primero para
detectar posibles sesgos de respuesta que hayan
distorsionado el perfil A)
DIMENSIONES GLOBALES
(visión amplia de la persona, resultado de la combinación de
distintas variables obtenidas en las escalas primarias)
ESCALAS PRIMARIAS (detalles específicos de la persona)
PREFERENCIAS OCUPACIONALES
DIFICULTADES COTIDIANAS
ESTILOS DE RESPUESTA
(SE EVALÚAN
PERFIL)
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PRIMERO PARA DETECTAR POSIBLES SESGOS DE RESPUESTA QUE HAYAN DISTORSIONADO EL
Manipulación de la imagen MI (medida de la deseabilidad social, una
respuesta alta sugiere respuestas socialmente altas, y puntuación baja el
deseo por parte del sujeto de admitir rasgos o conductas socialmente no
deseables)
Resp. en blanco Rb (se considera como punto crítico obtener una
puntuación superior a 1)
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Resp. centrales personalidad Rcp
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Resp. centrales dificultades Rcd
DIMENSIONES GLOBALES
(VISIÓN
AMPLIA DE LA PERSONA, RESULTADO DE LA COMBINACIÓN DE DISTINTAS VARIABLES
OBTENIDAS EN LAS ESCALAS PRIMARIAS)
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Extraversión Ext+: orientación hacia las personas, busca relacionarse con ellas,
Ext- tiende a ser menos sociable y abierto, porque dedica más tiempo a estar con
el mismo.
Ansiedad Ans+ puede surgir como respuesta a sucesos externos o generarse
internamente, poco ansiosas son menos perturbables aunque puede deberse a la
poca motivación por el cambio y a una postura conformista.
Dureza Dur +: puntuaciones extremas, actúa desde un enfoque seco y cognitivo,
se muestra inamovible, tiene criterios fijos, no suele abrirse a experiencias
nuevas… y tienden hacia puestos de trabajo técnicos y mecánicos, al contrario de
los receptivos que tienden más a actividades sensibles al arte y de ayuda a otros.
Independencia Ind+: tendencia a ser activo y enérgicamente determinado en los
pensamientos y en las acciones, le gusta intentar cosas nuevas y experimentar
curiosidad intelectual, con intereses de tipo investigador, artístico o empresarial,
lo contrario es un perfil acomodaticia, suele ser poco dominante, tímida, confiada
y tradicional.
Autocontrol Auc + es capaz de inhibir sus impulsos.
ESCALAS PRIMARIAS
(DETALLES
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ESPECÍFICOS DE LA PERSONA)
Afabilidad A
Razonamiento B
Estabilidad emocional C
Dominancia E
Animación F
Atención a las normas G
Atrevimiento H
Sensibilidad I
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Vigilancia L
Abstracción M
Privacidad N
Aprensión O
Apertura al cambio Q1
Autosuficiencia Q2
Perfeccionismo Q3
Tensión Q4
ESCALAS PRIMARIAS
AFABILIDAD A: A- refleja una persona reservada y A+ refleja una persona afable (cálida,
generosa, atenta con los demás…). Ambos polos son normales, uno más orientado al trabajo en
solitario y el otro a el contacto con los demás.
RAZONAMIENTO B: B- pensamiento concreto y B+ pensamiento abstracto. Combinación de
problemas numéricos, verbal y lógicos. Una baja puntuación puede deberse a varios motivos:
dificultades para el razonamiento lógico, o por falta de atención, ansiedad, preocupación por sus
problemas... que interfiere en los resultados.
ESTABILIDAD EMOCIONAL C: C- persona reactiva y emocionalmente cambiable y C+
persona estable, madura y adaptada, en el afrontamiento de los problemas cotidianos y los
retos.
DOMINANCIA E: E- Evita conflictos y se acomoda a los deseos de los otros y E+ Ejerce la
voluntad de uno mismo sobre la de los demás, suelen ser más competitivos, manifiestan sus
deseos y opiniones, pero no necesariamente son soberbios o manipuladores ya que pueden llegar
a ser asertivos.
ESCALAS PRIMARIAS
ANIMACIÓN F- Es seria, reprimida, cuidadosa y F+Animosa, espontánea, activa y entusiasta. Las
primeras suelen parecer más maduras y las otras más divertidas.
ATENCIÓN A LAS NORMAS G- Personalidad inconformista, muy suya e indulgente y G+ atenta a las
normas, cumplidora y formal.
ATREVIMIENTO H- Tímida, temerosa y cohibida, H+ Segura en lo social y emprendedora, encaja pronto
cuando se une a un grupo nuevo, no le cuesta hablar delante de un grupo…
SENSIBILIDAD I- Objetiva, nada sentimental y utilitaria I+ Sensible, sentimental. A la hora de hacer
consideraciones, se basa más en la empatía , y en los aspectos subjetivos de las situaciones, pasando por
alto los aspectos más funcionales.
VIGILANCIA L-Confianza, sin sospechas y adaptable. L+ Vigilante, suspicaz, escéptica y precavida. En
puntuaciones altas, la persona considera que no es bien comprendida o que los demás se pueden
aprovechar de ella. Y con puntuaciones bajas, los demás pueden aprovecharse de ella.
ESCALAS PRIMARIAS
ABSTRACCIÓN M- Práctica, con los pies en la tierra y realista. En puntuaciones extremas, puede llegar a ser tan concreta y
literal que “lo árboles no le dejan ver el bosque”. M+ Abstraída, imaginativa e idealista, en puntuaciones extremas, puede
perder el control de la atención y de una situación.
PRIVACIDAD N- Abierta, genuina, llana y natural, habla con facilidad de sí misma. N+ Privada, calculadora, discreta y no se
abre.
APRENSIÓN O- Segura, despreocupada y satisfecha. O+ Aprensiva, insegura y preocupada.
APERTURA AL CAMBIO Q1-Tradicional, apegada a lo familiar. Q1+ Abierta al cambio, experimental y analítica.
AUTOSUFICIENCIA Q2- Orientada hacia el grupo, prefiere estar rodeada de gente y le gusta hacer las cosas con otros.
Q2+ Autosuficiente, individualista y solitaria.
PERFECCIONISMO Q3- Flexible y tolerante con el desorden y/o las faltas. Q3+ Perfeccionista, organizada y disciplinada.
TENSIÓN Q4- Relajada, plácida y paciente. Q4+ Tensa, enérgica, impaciente e intranquila
PREFERENCIAS OCUPACIONALES
Manual: Es característico de jóvenes a los que les gusta trabajar con las manos. No se sienten tan atraídos por las
profesiones intelectuales sino por las que tiene un estilo más cognitivo y práctico. Profesiones características son
carpintero, ingeniero, granjero…
Científico: Es característico de jóvenes a los que les gusta la investigación y generar ideas. Tienen un estilo cognitivo
racional y curiosidad intelectual. Profesiones características son biólogo, físico, analista de sistemas, médico de
laboratorio, director de investigación…
Artístico: Son personas creativas, flexibles, , y no se preocupan por las tareas estructuradas. Su estilo cognitivo es
creativo, divergente, inductivo, interactivo. Profesiones características son artista, editor, actor, músico…
Ayuda: Es característico de jóvenes a los que les encanta estar con personas, especialmente cuando pueden ayudarlas en
algo. Tienen un estilo cognitivo interactivo e inductivo. Profesiones características son profesor, enfermera, trabajador
social, orientador…
Gestión o comercio: Jóvenes orientados hacia las personas, para persuadirlas o hacerse responsables de ellas. Tienden a un
estilo dominante, ser lógicos, racionales y persuasivos es su estilo cognitivo. Profesiones características son director,
vendedor…
Organización : Interés en actividades organizativas concretas, poner orden a las cosas y hacer recuentos e inventarios.
Profesiones características son oficinista, cajero y secretario.
DIFICULTADES COTIDIANAS
MALESTAR PERSONAL
Desánimo : Animo bajo,
apatía y alienación.
Preocupación :
Preocupaciones serias del
adolescente.
Imagen pobre de sí misma:
Preocupaciones referidas al
propio cuerpo.
Disconformidad general:
Combinación o suma de tres
anteriores.
METERSE EN PROBLEMAS
Ira-agresión :Acciones o
sentimientos violentos hacia
otros o mismo.
Dificultades con la
autoridad: Normas…
Dificultades con la adicción:
consumo descontrolado de
el/ella o amigos.
CONTEXTO DE LAS DIFICULTADES
Dificultades en casa.
Afrontamiento deficiente.
Dificultades en el colegio.
Total en dificultades:
Combinación o suma de tres
anteriores.