Transcript Initiator Voetbal (Getuigschrift C)

Initiator Voetbal
(Getuigschrift C)
Les 3:
Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Inleiding
2. Opleidingsvisie: Fun and formation
3. Opleidingsvisie: de speler staat centraal
4. Toepassing Fun in de praktijk
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Inleiding
1. Verwelkoming
2. Aanwezigheden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie
• Opleidingsvisie van de KBVB is het vertrekpunt
– ontwikkeld in 2001 en sindsdien gedoceerd en bijgestuurd
– getest in de praktijk tijdens de trainingen in de
topsportschool en nationale jeugdploegen
• Uitbreiding van de visie naar alle KBVB-projecten en
Belgische voetbalclubs
• Het eindproduct heeft een breed draagvlak: overleg
en feedback van clubs, jeugdopleiders, lesgevers,
enz.
• Aanpassing van de spelvormen sinds het seizoen
2003-2004
– 5-5, 8-8 en 11-11 i.p.v. 5-5, 7-7, 9-9 en 11-11
– gebaseerd op wetenschappelijke studie
(K.U.Leuven)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie
4. Acteur = SPELER
3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen
2. Programma = LEERPLAN
1. Filosofie = ZONE
JEUGD
VOLWASSEN
VOETBALLER
VOETBALLER
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie: FUN en FORMATION
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
Trainer,
wanneer spelen we een
matchke?
Op het einde ...
als IK het beslis ...
en als je de oefeningen
goed uitgevoerd hebt!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
•
Uit liefde voor het verdwenen straatvoetbal
•
Veel ‘leuke’ leermomenten aanbieden in de
opleiding
•
Van spelplezier over trainingsplezier naar
competitieplezier
Het plezier om te spelen en
het plezier om te leren =
voetbal spelen!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
•
Plezier voor iedereen van debutantje tot profspeler
•
Ook volwassenen gaan naar de training om een
‘matchke’ te spelen
•
Fun voor iedere speler, ook voor de ‘mindere goden’!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
IEDERE SPELER
• Speelt bijna de gehele tijd voetbal
• Komt vaak aan de bal
• Krijgt veel scoringskansen
• Mag vrij spelen
• Wordt aangemoedigd door de coach
• Wordt gesteund door de ouders
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
“Het hebben van plezier in voetbal is het
allerbelangrijkste voor het
ZELFVERTROUWEN en het GOED PRESTEREN”
MAKE SOCCER FUN
THE POWER OF FUN
“Laat het resultaat van de
wedstrijd je niet verslaan!!!”
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN = al spelend leren!
We lost, we won,
either we have fun!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken:
•
•
•
•
•
•
Een meerderheidssituatie creëren, zodat de ene
ploeg makkelijker tot scoren kan komen
Toekennen van een puntensysteem:
• Positieve punten: +1 ; +2 …
• Negatieve punten: -1 ; -2 …
Extra punten voor het scoren met het hoofd of met de
mindere voet
Puntentelling per ‘set’ of per helft van een wedstrijdje
Aftellen vanaf een totaal tot nul (dartssysteem)
Gebruik maken van materiaal (ballen, kegels, potjes,
enz.) om een score bij te houden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken
•
•
•
•
•
Niet al te veel en eenvoudige richtlijnen meegeven
Snelle wissels doorvoeren
Afwisseling in de oefenstof
Op verschillende terreintjes spelen tegen elkaar, in
tornooivorm
Oefenstof met voldoende kans op slagen aanbieden,
zonder een bepaald leerrendement te vergeten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken
Gebruik maken van DOELEN is primordiaal want:
•
•
Voetballen = doelpunten maken
Intense vreugde is =
zelf scoren
assist geven
als ploeg scoren
 Wedstrijdvormen = opleiding + plezier
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
•
•
•
•
•
•
•
Rendement halen op training: opleiding + plezier
gelijktijdig!
Veel ‘leuke’ leermomenten aanbieden
Geen lange wachtrijen  uitdagende organisatie
Verwijzing naar het ‘straatvoetbal’
Zorg ervoor dat spelers (jong en oud) met plezier
naar de training komen
Fun voor iedere speler, ook voor de ‘mindere goden’!
Een positieve coaching is de eerste stap
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
•
•
Wedstrijdvormen en tussenvormen waar het funaspect specifiek aanwezig is
Tracht ook in andere vormen steeds een vreugde
beleving te creëren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
FUN
•
•
•
•
•
•
Scoren – assist – doelpunten
verhinderen – strafschop stoppen
Goed spelen én winnen
Sfeer in de ploeg, spanning voor
de wedstrijd  ploegsport
Sfeer in ‘stadion’
Winnende doelpunt maken
Alle wedstrijdvormen op training
(vnl. 4+k/4+k, 7+k/7+k en
10+k/10+k)
NOT FUN
•
•
•
•
•
•
Verliezen en slecht spelen
Negatieve commentaar van
supporters, ouders, trainers
Individuele negatieve kritiek
in groepsverband
Strafschop missen, own goal,
lobbal over keeper
Kans missen, flater
Wedstrijdvormen met grote
meerheid-minderheid
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
FUN
•
•
•
•
•
Afwerkingsoefeningen (na
voorzet) met puntensysteem
Individuele training op
traptechniek (volley, VT, …)
Penaltycup, VT nemen
Piet piper, andere
tornooivormen
Positiespelletje 4/1
(ezelspel)
NOT FUN
•
•
•
•
•
Spelen op balbezit
zonder meer
Opwarming volledig
zonder bal
Te lange uitleg, theorie
Sommige
scheidsrechterlijke
beslissingen
Handbalvormen,
shadowgame,
looptraining
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FORMATION = procesgericht leren
Uitgangspunten van een doelgericht opleidingsproces
•
Gerichtheid naar het einddoel
wat moet de jeugdspeler ‘kunnen’ op het einde van de opleiding
(= 17 jaar)?
–
–
•
einddoelstellingen op technisch, tactisch, mentaal en fysiek vlak
Wedstrijdgerichtheid
de speler dient na zijn opleiding klaar te zijn om in de wedstrijd te
presteren
–
wet van de transfer: wedstrijdvormen als het kan, tussenvormen als het
moet
–
•
•
Methodische opbouw
–
geleidelijkheid en herhaling
–
planning en evaluatie van de doelstellingen
Leeftijdskarakteristieken en vaardigheidsniveau
–
typische leeftijdskenmerken op motorisch en psychologisch
vlak, afhankelijk van de groeiontwikkeling en de rijpheid
–
doelstellingen per ontwikkelingsfase bepalen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FORMATION = procesgericht leren
EXPLORATIE
= Balgewenning (5 – 7 jaar)
INDIVIDUELE opleiding
gericht op (7 – 17 jaar ):
Basistechnieken
en basistactieken
= BASICS
Het functioneren
in ploegverband
= TEAMTACTICS
VERVOLMAKING = Integratie in
volwassenvoetbal (vanaf 17 jaar)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FORMATION = opvoeden
•
Menselijke waarden verwerven
respect voor anderen: jeugdopleider, medespeler, tegenspeler,
scheidsrechter, begeleiders, toeschouwers, enz.
–
–
respect voor zichzelf: rust, verzorging, voeding, enz.
–
respect voor het materiaal en de infrastructuur
Leren neen zeggen tegen corruptie, druggebruik,
racisme en geweld in het voetbal
•
•
Spelen om te winnen maar leren verliezen
Leren de spelregels van het voetbalspel na te leven
(= fair-play)
•
Leren respecteren van leefregels (= discipline) en
zelfdiscipline verwerven
•
•
Leren samenleven en samenwerken
(= sociale competenties verwerven)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3. Opleidingsvisie: de speler staat centraal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
« Speler »gerichte vereniging
• Iedere speler voelt zich ‘goed’ in zijn club
• Iedere speler wordt op een kwalitatief hoogstaande wijze op
sportief vlak begeleid dankzij:
 bekwame jeugdopleiders
 jeugdopleiders die specialist zijn, hetzij binnen een bepaalde
leeftijdscategorie, hetzij binnen een bepaalde taak (bv.
keepertrainer, looptrainer, …)
 een technisch verantwoordelijke « jeugdopleiding » (=TVJO), die
zijn jeugdopleiders omkadert en begeleidt en waakt over het
naleven van de opleidingsvisie van de club
• De club heeft een begeleidingscel, die de speler helpt en ondersteunt
in zijn opleiding (op studievlak, op mentaal vlak, op medisch vlak, …)
• Iedere speler traint in de best mogelijke materiële omstandigheden
(terrein, ballen, vestiaires, verplaatsbare doelen, …)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
« Speler »gerichte vereniging
• De wedstrijden en de trainingen zijn er voor de jeugdspelers en
niet voor de ouders of de bestuursmensen!
• Op een klaar en duidelijke manier communiceert de club zijn
opleidingsvisie aan alle betrokken partijen (jeugdopleiders,
spelers, ouders, bestuurslui, enz.)
• Iedere speler moet zich kunnen identificeren met zijn club
 De club staat garant voor een persoonlijke opvang van alle
jeugdspelers
 De club biedt iedere jeugdspeler maximale kansen om zich
te ontplooien
 De club geeft in zijn 1ste elftal talentvolle jeugdspelers
speelkansen
 De club is ten opzichte van andere naburige
clubs geen concurrent maar werkt samen op
het vlak van jeugdopleiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Krachtige leeromgeving
Definitie
•
Inspirerend en stimulerend leerklimaat
•
Interactie jeugdopleider en speler
•
Wedstrijdgerichte taken en spelsituaties
•
Speler krijgt de kans om
spelproblemen zelf op te lossen
•
Leeromgeving is verantwoordelijk
voor leerresultaten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Krachtige leeromgeving
Soorten leren
•
Actief leren
•
Zelfstandig leren: zelfexploratie
 straatvoetbal (spontaan, vrij en ongedwongen)
•
Constructief leren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Krachtige leeromgeving
Taak van de jeugdopleider
•
Hij is een begeleider i.p.v. een leider
•
Hij besteedt bij iedere speler evenveel aandacht aan zijn individuele
ontwikkeling zodat hij zijn hoogst mogelijk niveau bereikt
•
Hij moedigt zijn spelers steeds aan om te winnen, maar coacht nooit
ten nadele van de ontwikkeling om een zo goed mogelijk
wedstrijdresultaat te behalen.
•
Hij creëert krachtige leeromgevingen waarin de speler maximale
leerervaringen opdoet (= uitdagende leermomenten)
•
Hij coacht iedere speler op een positieve en doeltreffende manier
•
Hij observeert zijn spelers tijdens zelfstandige leermomenten (om
goede feedback te verschaffen)
•
Hij helpt bij het leren zijn spelers door de oefeningen aan te passen aan
de mogelijkheden van zijn spelers (= remediëren)
•
Hij heeft een voorbeeldfunctie (vriendelijkheid,
levensstijl, stiptheid, enz.)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Krachtige leeromgeving
Rol van de speler
•
Kunnen samendenken, samenspelen en samenwerken
•
Bereid zijn om naar elkaar te luisteren
•
Durven uitkomen voor eigen standpunt
•
Vertrouwen hebben in andere spelers
•
Kritisch denken ontwikkelen
(= eigen prestatie naar waarde kunnen inschatten)
•
Communicatief zijn
•
Initiatief durven nemen (durven fouten maken)
•
Speler moet coachbaar zijn
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Kwalitatieve evaluatie
Definitie
•
Nagaan of iedere speler zich ontwikkelt in functie van eigen
mogelijkheden (permanent en gespreid)
•
Doelstellingenevaluatie: evaluatie i.f.v. de doelstellingen
van het leerplan
•
Feedback geven aan speler over
- wat hij al kan
- wat hij nog niet kan
- hoe hij uit zijn fouten kan leren
•
Dergelijke evaluatie moet met speler nadien besproken worden
en leidt tot reflectie en tot slotte tot
zelfevaluatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Kwalitatieve evaluatie
Vóór de trainingsreeks
•
Bepalen van de beginsituatie
•
Nagaan of spelers over de vereiste vaardigheden
beschikken
•
Nagaan of de spelers reeds bepaalde doelstellingen van
het leerplan beheersen
•
Nauwkeurige bepaling van de beginsituatie is ABSOLUTE
NOODZAAK om het juiste trainingsthema te bepalen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Kwalitatieve evaluatie
Tijdens de trainingsreeks
• Nagaan of alle spelers de opgelegde taken kunnen
uitvoeren
• Nagaan in hoeverre de voorafbepaalde
doelstellingen gerealiseerd werden
• Nodig om het leerproces te sturen
– gemakkelijker of moeilijker maken van de oefenstof
– remediëring en differentiatie
• Coaching na de uitvoering
= geven van positieve motiverende feedback
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Kwalitatieve evaluatie
Na de trainingsreeks
•
Op basis van alle verzamelde info beslissen of
- voorafbepaalde nieuwe doelstellingen tijdens volgende
trainingsreeks aangepakt kunnen worden
- remediëring of differentiatie nodig is
•
Deze evaluatie kan maandelijks, tweemaandelijks,
tijdens winterstop en/of op het einde van het seizoen
gebeuren
•
De gemaakte vorderingen worden steeds met de spelers
besproken
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Speler staat centraal
 Laat hem zelf
- zijn beslissingen nemen
- ondervinden (eigen ervaring)
 Steun hem, wees geduldig en geef hem
vertrouwen
 Help hem
- de goede beslissing te nemen
- een oplossing te vinden
- met een positieve coaching
Give a man a fish, you feed him for a day …
Teach a man to fish,
you feed him for a lifetime!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Speler staat centraal
 Trainen zoals bij volwassen, met een uitgesproken
‘championitis’ gedrag
 Niet iedereen evenveel speelgelegenheid geven
 Vanaf het begin tot het einde richtlijnen geven
zonder dat de jeugdspeler kans krijgt om tussen te
komen
 Een minder begaafde jeugdspeler
voortdurend verwijten
 Een jeugdspeler vervangen wanneer hij op het terrein
iets verkeerd uitvoert
 De jeugdspeler beletten dat hij zelf een beslissing
neemt door onafgebroken vooraf te roepen wat hij
moet doen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
4. Toepassing Fun in de praktijk
1. Voorbeelden ‘fun’
2. Voorbeeldoefeningen door lesgever op terrein
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 1
TITEL: 3+K / 2+K
TOPSCORER
ORGANISATIE:
•Golven: 2 x 3 spelers en 3 x 2
spelers
•Golf tot bal uit het spel is
•Elk 3tal 10x de kans om aan te
vallen en dan wisselen van functie
BESCHRIJVING:
Keeper van 2tal start met een
schouderworp naar het 3-tal
•3tal: elke speler telt individueel +1
punt bij het scoren van een doelpunt
en -1 bij het missen van een doelkans
(= niet lukken van een doelpoging,
vb. redding van de keeper)
•2tal:elke speler individueel +2 bij het
scoren van een doelpunt
•Winnaar is de individuele speler met
de meeste punten nadat elke groep
10x aangevallen heeft
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 2
TITEL: 3+K / 3+K
TENNISSPEL
ORGANISATIE:
•2 groepen (wit tegen zwart)
met elke ploeg 2 x 3+K op 2
terreinen
•Een « spel » duurt 2’, een
ploeg moet 6 « spellen »
winnen om de « set » te
winnen!
BESCHRIJVING:
Terrein A
Terrein B
vrij spel gedurende telkens 2’
waarbij het eerste doelpunt van elk
« spel » steeds dubbel telt
 Na elk spel worden de punten van
de witte ploeg van terrein A opgeteld
bij de punten van de witte ploeg op
terrein B (idem zwart), de ploeg die
dan (samen) de meeste punten
behaald is de winnaar van het « spel »
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 3
TITEL: K+4 / 4+K
AFWERKING
ORGANISATION:
-Veld: zie tekening / 40m x
40m
- 3 ballen in ieder doel + 1 bal
in het midden.
- Duur: 2 x 6’
DESCRIPTION:
- Opstelling: ruitvorm.
- Continue spel.
- Bij een doelpunt beginnen via aftrap
met een bal uit het doel van de ploeg
die gescoord heeft.
- Fun: Tracht zo vlug mogelijk alle
ballen in het doel van de tegenpartij
te hebben!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 4
TITEL: 5+K / 5+K
SPELER-TRAINER
ORGANISATIE:
Speler-trainer
TRAINER
Speler-trainer
Vier homogene groepen, twee
afgebakende terreintjes met een groot
doel en 2 kleine doeltjes (afm. 40 x
40), twee verplaatsbare doelen, elke
ploeg 3 hoedjes. Ploegen worden
bepaald door de speler-trainer.
Na elk doelpunt, pakt de scorende
ploeg een hoedje van de tegenpartij.
Wie heeft na bepaalde tijd de meeste
hoedjes?
BESCHRIJVING:
Beide ploegen kiezen een trainer. Speler-Traine
bepaalt hoe zijn ploeg zal spelen. De
tegenpartij doet hetzelfde. Beide trainers
mogen niet weten wat de andere zal beslissen.
Na 4 min spelen volgt 2 min pauze, de spelertrainer maakt eventueel een nieuwe
veldbezetting.
Duur 4 x 4 min (steeds wisselen van terrein)
Welke speler-trainer wint het duel en scoort
meeste doelpunten?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 5
TITEL: K+7 / K+7
DARTSSPEL
ORGANISATIE:
2 ploegen van 7+K
½ terrein
Alle spelregels
BESCHRIJVING:
Fun – spelen volgens het darts
systeem.
Ipv de doelpunten op te tellen, tellen
we af.
We starten op 10 en tellen af.
Scoren met het hoofd of in volley = 3
punten
Scoren met mindere voet = 2 punten
Al de rest = 1 punt
De bedoeling is van te eindigen op 0.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 6
TITEL: K+7 + N / K+7
INFILTRATIE
ORGANISATIE:
2 ploegen van 7+K met neutrale
speler centraal
½ terrein + 16m
Alle spelregels
2 x 8’
BESCHRIJVING:
Vrij spel maar:
bij doelpunt van de neutrale speler =
2 punten
Bij doelpunt van een infiltrerende
verdediger = 3 punten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 7
TITEL: 4+K / 4+K
1, 2, 3, … keer scoren
ORGANISATIE:
Doorschuiven: 2 spelers wisselen
bij de ploeg die een doelpunt
tegen gekregen hebben, de ploeg
die scoort blijft staan.
Voldoende ballen rond het
terrein, wisselspelers halen de
ballen op. Wedstrijden van 5’
BESCHRIJVING:
Keeper brengt de bal in het spel,
trachten zo snel mogelijk een
doelpunt te maken.
Als dezelfde ploeg ook het 2° doelpunt
scoort, telt dit dubbel, als ze ook ee,n
3° doelpunt maken,telt dit voor 3
punten en is de werkelijke score 6-0
…. De tegenpartij kan bij het scoren
van meerdere doelpunten na elkaar
ook extra punten verzamelen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 8
TITEL: DRUK ZETTEN
4/3+K
ORGANISATIE:
- 2 terreinen van 25m op 35.
- match: 2’/recuperatie: 1’  totaal:
20’
-Bij elke rustpauze wisselen de ploegen
van terreinhelft.
BESCHRIJVING:
•Op signaal starten de K het spel door een
pass te geven aan het 3-tal op de aanvalhelft
om trachten te scoren in de 2 kleine doeltjes.
•De 4 tegenstanders trachten via een
collectieve pressing zeer snel in balbezit te
komen om te scoren in het grote doel.
•De wedstrijden eindigen als het eerste
doelpunt gemaakt wordt. Indien er binnen de
2 minuten niet gescoord wordt, is er tocht en
rustpauze voorzien.
•Welke ploeg zal na een gelukte collectieve
pressing eerst kunnen scoren (1 punt)? En
welke ploeg zal vanuit zijn
minderheidssituatie (3+1) een doelpunt
kunnen maken (2 punten)?
•Na 20’ worden de punten per ploeg geteld.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 1: Oefening
TITEL: voorzet + afwerken
KONINGSKOPPEL
ORGANISATIE:
•Per 2 spelers
•Elke speler van het koppel
geeft 5 voorzetten van links en
5 van rechts en werkt 10x af op
doel
•Het koppel met de meeste
punten wint het spel
BESCHRIJVING:
* X1 geeft lange lob naar X2 (bal moet
in vierkant)
* X1 werkt af op de voorzet van X2
Puntenverdeling bij doelpunt:
1: na controle
2: 1 tijd over de grond
3: volley
4: koppen
5: retro
6: voorzet rechtstreeks
scoren
Initiator
Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 2: Spelvorm
TITEL: SHOOT OUT
ORGANISATIE:
2 groepen, iedere speler 1 bal
BESCHRIJVING:
Spelers leiden bal naar doel
(gelijktijdig starten) en trachten om
het snelst (=1 punt) te scoren via
shoot out
Iedere speler van de groep komt 3x
aan bod, punten per groep optellen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 3: Spelvorm
TITEL:
4+K/4+K+2 N
VOORZETSPEL
ORGANISATIE:
2 neutrale spelers op de flanken,
zij worden om de 3’ gewisseld
Half terrein met vrije zones op
de flanken
BESCHRIJVING:
neutre
Een doelpunt na de voorzet via de
neutrale flankspelers telt voor dubbele
punten, indien dit met het hoofd of in
volley lukt telt dit zelfs voor 3 punten
Zij kunnen enkel een voorzet trappen
vanop de aanvallende helft, en de
flankspeler die niet voorzet kan mee
inkomen aan de 2° paal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 4: Oefening
TITEL: SCOREN, VIA
KOPBAL OF VOLLEY…
ORGANISATIE:
2 ploegen (X/Y) met elk een
keeper.
Afwisselend een voorzet vanop R
en L
X1 -> X2 -> X1, X1 voorzet -->
X3 of X4 werkt af.
Na 8 voorzetten wisselen de
spelers op de flank en de spelers
centraal, na 16 voorzetten
wisselen de 2 ploegen van kant,
na 24 voorzetten wisselen de
spelers aan de voorzet met de
afwerkers en na 32 voorzetten
worden de punten opgeteld.
BESCHRIJVING:
Het aantal doelpunten per ploeg en
individueel optellen.
Wie is de beste schutter?
Wie is de beste doelman?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 5: Spelvorm
TITEL: DRIBBELPARCOURS
ORGANISATIE:
Verboden zone voor de K
Verboden zone voor de V
2 ploegen staan parallel tov
elkaar.
Elke speler heeft 2 verdedigers
en 1 keeper te omspelen.
De verdedigers worden
gewisseld nadat iedereen 3x
aan bod kwam
BESCHRIJVING:
De spelers trachten elke verdediger in
zijn zone te dribbelen en uiteindelijk
te scoren in het doel met de keeper
als 3° tegenstander:
1 punt als de 1° verdediger is
uitgeschakeld
2 punten als de beide verdedigers
omspeeld zijn
5 punten als er ook gescoord wordt
Nadat iedere speler 6 pogingen
ondernomen heeft wordt het
individueel klassement en het
ploegentotaal
Initiator opgesteld.
Voetbal (Getuigschrift C)
FUN – TUSSENVORM 6: Oefening
TITEL:
K
DOELPOGING
K
ORGANISATIE:
Iedere ploeg plaatst 5 spelers
met bal in het 1° vierkant, 1
speler zonder bal in het 2°
vierkant en zijn doelman in het
doel van de tegenpartij.
BESCHRIJVING: .
De 1° speler passt op de speler in het
volgende vierkant. Die tracht na een
geöriënteerde controle te scoren van
binnen dat vierkant (doorschuiven)
De ploeg die het snelst 10 doelpunte
scoort, wint het spel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Initiator Voetbal
(Getuigschrift C)
Les 4:
Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Opleidingsvisie: initiatie zoneprincipes
2. Opleidingsvisie: initiatie wedstrijd- en
tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Opleidingsvisie: initiatie zoneprincipes
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zonevoetbal als opleidingsfilosofie
Zone
Individuele mandekking!
Een spelconcept en geen spelsysteem!
Zoneprincipes bij balverlies (B-
) maar ook bij balbezit (B+
)!
 Zoneprincipes zijn spelprincipes die tijdens 11 tegen 11
toegepast worden en waaruit nadien teamtactics afgeleid
worden.
 Leerplan bevat teamtactics die in 5-5, 8-8 en 11-11
aangeleerd worden (zie volgend deel: leerplan)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Definitie zonevoetbal
EN
COLLECTIEF POSITIESPEL
MET ALS DOEL DE TEGENSTAND TE BEHEERSEN
IN DE ZONE, NAMELIJK DE ZONE
TUSSEN DE BAL EN HET DOEL EN DE VOLLEDIGE
WAARHEIDSZONE

1 geheel van 11 spelers > som van 11 individualiteiten

Evenwichtige verdeling en beperking van de fysieke inspanningen

Gedeelde collectieve verantwoordelijkheid

Zeer snelle omschakeling van balbezit naar balverlies en omgekeerd:
bv. na balrecuperatie kan er “blind” gespeeld worden
(omdat balbezitter min of meer weet waar
medespeler staat)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing
door de speler die zich
het dichtst bij de bal
bevindt
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing
door de speler die zich
het dichtst bij de bal
bevindt
Dekking door de
dichtstbijzijnde
medespeler(s)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing
door de speler die zich
het dichtst bij de bal
bevindt
Dekking door de
dichtstbijzijnde
medespeler(s)
De andere spelers
vormen een compact
blok rond de zone baldoel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing
door de speler die zich
het dichtst bij de bal
bevindt
Dekking door de
dichtstbijzijnde
medespeler(s)
De andere spelers
vormen een compact
blok rond de zone baldoel
De keeper geeft
dekking aan het blok
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing
door de speler die zich
het dichtst bij de bal
bevindt
Dekking door de
dichtstbijzijnde
medespeler(s)
De andere spelers
vormen een compact
blok rond de zone baldoel
De keeper geeft
dekking aan het blok
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
COMPACT BLOK
- 10-15 m afstand
tussen de spelers
30-35m
30-35m
- spelers die kruisen
- SYSTEMATISCH
- BEWUST buitenspel
- dekking door de
DOELMAN
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
1.
AANPASSEN
AAN DE
BESTAANDE
WEERSTAND
-High pressure
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
1.
AANPASSEN
AAN DE
BESTAANDE
WEERSTAND
-High pressure
-Medium pressure
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
1.
AANPASSEN
AAN DE
BESTAANDE
WEERSTAND
-High pressure
-Medium pressure
-Low pressure
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
1. AANPASSEN
AAN DE BESTAANDE
WEERSTAND
-High pressure
-Medium pressure
-Low pressure
2. BEHEERSEN VAN DE
GEVARENZONE VOOR DOEL
-Voldoende spelers in het
centrum
-Hoe dichter bij doel, hoe
strikter de dekking
3. AFSLUITEN VAN DE
DIRECTE SPEELHOEKEN:
- verticale passing
- diagonale passing
- voorzet trappen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
4. COLLECTIEVE PRESSING
WANNEER?
- Bal tussen het blok
en de zijlijn
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
4. COLLECTIEVE PRESSING
WANNEER?
- Bal tussen het blok
en de zijlijn
- Bij overtal
- Bij moeilijke bal en
zwakke tegenspeler
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
4. COLLECTIEVE PRESSING
WANNEER?
- Bal tussen het
blok en de zijlijn
- Bij overtal
- Bij moeilijke bal en
zwakke tegenspeler
WAAR?
- Hoogte middenlijn
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
4. COLLECTIEVE PRESSING
WANNEER?
- Bal tussen het blok
en de zijlijn
- Bij overtal
- Bij moeilijke bal en
zwakke tegenspeler
WAAR?
- Hoogte middenlijn
HOE?
VM
VM
- VM geeft startsignaal
- Collectieve pressing:
+ afsluiten speelhoeken
+ geen speelruimte
voor tegenpartij
+ zich niet laten
uitschakelen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte
vergroten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte
vergroten
2. Rationele bezetting
van zones:
aanspeelbaarheid
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte
vergroten
2. Rationele bezetting
van zones:
aanspeelbaarheid
3. Bewegingen zonder bal
- vrijlopen
- plaatswissels/switch
- inschuiven (overtal)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte
vergroten
2. Rationele bezetting
van zones:
aanspeelbaarheid
3. Bewegingen zonder bal
- vrijlopen
- plaatswissels/switch
- inschuiven (overtal)
4. Zo snel mogelijk een
nauwkeurige dieptepass of diagonale pass
geven
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte
vergroten
2. Rationele bezetting
van zones:
aanspeelbaarheid
3. Bewegingen zonder
bal
- vrijlopen
- plaatswissels/switch
- inschuiven (overtal)
4. Zo snel mogelijk een
nauwkeurige dieptepass of diagonale pass
geven
5. De zwakke zone (in,
naast of achter het
blok) opzoeken d.m.v.
snelle balcirculatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
6. DOELPOGING bij
werkelijke doelkans
(shot, kop, enz.)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
6. DOELPOGING bij
werkelijke doelkans
(shot, kop, enz.)
7. Steeds het MOMENT van
balverlies voorzien 3/4/5
DTP
Defensively
Thinking
Players
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zone: principes bij
6. DOELPOGING bij
werkelijke doelkans
(shot, kop, enz.)
7. Steeds het MOMENT van
balverlies voorzien 3/4/5
DTP
Defensively
Thinking
Players
Een defensieve « T »
behouden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Bij de jeugd: 1-4-3-3 in zone
VASTE NUMMERS: identificatie met bepaalde functie!
9
7
11
10
8
5
6
4
3
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
10.
7.
9.
11.
Keeper
Rechter flankverdediger
Rechter centrale verdediger
Linker centrale verdediger
Linker flankverdediger
Rechter verdedigende MV
Linker verdedigende MV
Aanvallende middenvelder
Rechter flankaanvaller
Centrumspits
Linker flankaanvaller
1
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?

Een maximaal aantal mogelijkheden voor het driehoeksspel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?
• Efficiënte bezetting van de te bespelen (B+)
en te verdedigen (B-) ruimte
• Omschakeling B+/B- en B-/B+ betekent
snelle aanpassing van posities = flexibiliteit
• Verdediging met 4 i.p.v. met 3:
- gemakkelijker verdedigen van de breedte van het terrein
- tegen drie aanvallers nog één speler over: gevaar voor individuele
mandekking in de zone is kleiner  verbeteren van ‘zone’positiespel
i.f.v. mogelijk doelgevaar
- uitverdedigen en inschuiven mogelijk door alle 4 de verdedigers 
verbeteren van opbouwende kwaliteiten
- verbeteren van onderlinge coaching wanneer ze geconfronteerd
worden met wisselende tegenstanders; dit in tegenstelling met drie
verdedigers tegenover drie aanvallers waar individuele
mandekking wordt toegepast
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?
• Middenveld met drie centrale middenvelders
– terug spelverdeler(s) opleiden (10)
– inschuiven en taakovername wordt gestimuleerd (6 en 8)
• Drie aanvallers
– meer aanspeelpunten vooraan in de voet ( fysieke arbeid)
– buitenspelers (7 en 11) worden gestimuleerd om te durven
dribbelen
– diepe spits opleiden als targetman (aanbieden en
terugleggen), als diep vrijlopende aanvaller (in de rug van de
verdediging) en als afwerker vóór doel
– aanmoedigen om voetbaloplossingen te vinden (= creativiteit)
doordat er voor iedere aanvaller minder ruimte is
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zonefilosofie: waarom?
VERBETEREN VAN

het lezen van de spelsituaties

het ‘decision making’ proces

het durven initiatief te nemen

het collectief spel (defensief en offensief)

het communicatievermogen

het concentratievermogen
ZONE WITH YOUTH FOOTBALL PLAYERS
=
Putting brains in the muscles!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3. Opleidingsvisie: initiatie wedstrijden tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijd- en tussenvormen
« Teambuilding als route naar succes »
Rinus MICHELS (2000)

STRAATVOETBAL was en is de belangrijkste natuurlijke
opleidingsvorm. Helaas zijn door allerlei factoren de
mogelijkheden voor straatvoetbal sterk verminderd of zelfs
verdwenen.

Spelers dienen geconfronteerd te worden met
trainingseenheden die de ingrediënten bevatten van het
echte spel om zo de vereiste voetbalkwaliteiten voor het 5-5,
8-8 en 11-11 te ontwikkelen.

Aan het POSITIESPEL worden enorme hoge eisen gesteld.
Dit moet je al ontwikkelen bij de jeugd.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de transfer
?
“Een verworven vaardigheid in de uitvoering van
een geheel van activiteiten (de training) kan
slechts overgebracht worden in een nieuw
geheel (de match) als er een zo groot
mogelijk aantal overeenkomsten
tussen de twee situaties bestaan”
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de transfer
Bij het aanleren van vaardigheden via
geïsoleerde vormen is de kans reëel dat de
spelers ze in de wedstrijd niet kunnen uitvoeren
omdat ze de spelsituatie niet herkennen
Tijdens de training dezelfde spelsituaties als in
een wedstrijd aanbieden
Trainen door middel van
wedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de geleidelijkheid
De spelers kunnen in de wedstrijd de door de
jeugdopleider gegeven richtlijnen niet
uitvoeren omdat de spelsituatie te complex is
Tijdens de training spelsituaties, die minder
complex zijn dan in de wedstrijd, aanbieden
Trainen door middel van
wedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de geleidelijkheid
Soms is de meest eenvoudig wedstrijdvorm nog
te complex om zich te concentreren op de
juiste uitvoering (bv. wreeftrap)
Nog meer eenvoudige leersituaties in meer
geïsoleerde omstandigheden aanbieden
Trainen door middel van
wedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de herhaling
De spelers dienen vaak met dezelfde
doelstellingen uit het leerplan geconfronteerd
te worden
Tijdens de trainingen identieke spelsituaties
regelmatig laten terugkomen
Trainen door middel van
wedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wet van de herhaling
Soms komt de aan te leren vaardigheid te weinig
voor in de wedstrijdvorm (bv. kopspel)
Meer specifieke leersituaties in meer geïsoleerde
omstandigheden aanbieden
Trainen door middel van
wedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm
REGEL VAN 6
1. afgebakend terrein met doel(en) op de doellijn
2. 1 bal
3. speler(s) bij ploeg in balbezit
4. speler(s) bij ploeg niet in balbezit
5. minstens 1 keeper in groot centraal doel
6. echte wedstrijdreglementen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm
•
K
minstens 1 groot doel op doellijn
-
centraal (symmetrie)
-
5-5 en 8-8 = 5m op 2m
11-11 = 7,32m op 2,44m
-
verdedigd door keeper
• kleine doeltjes (kegels) mag
langs één zijde, bij voorkeur 2
(1 links en 1 rechts)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: numerieke
gelijkheid 8+k/k+8
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm
Met neutrale spelers
30m
X
20m
K
X° O
N
3+2N+K/3+K
O
N
K
X
O
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: neutrale spelers
7+K+2N/K+7
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm
Numerieke ongelijkheid
O
30m
X
20m
K
°X
O
X
3/2+K
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: numerieke
ongelijkheid 9/K+7
6m
6m
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm
Geen verplichte opdrachten
naast de echte
voetbalreglementen!
Slechts 3x
bal raken
Doelpunt telt
alleen maar
na voorzet
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Geen wedstrijdvorm
Spelvorm met kaatsers
O
O
30m
K
O
40m
X
X
X O
K
O
X
X°
O
4+K+2/4+K+2
X
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Geen wedstrijdvorm
Lijnvoetbal
30m
X
20m
X° O
O
X
3/3 zonder doelen
O
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Geen wedstrijdvorm
Met afgebakende zones
X
O
40m
K
X
X°
O
7+K/K+7
50m
X
O
X
O
XO
O
X
K
O
Spelers blijven in hun vaste zone
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Tussenvormen
1. Positiespelen - spelvormen
2. Afwerkingsoefeningen
3. Technische oefeningen
4. Collectieve looppatronen
5. Automatisme zonder ‘echte’ tegenstanders
(shadow-game)
6. Conditionele oefenvormen (al dan niet met bal)
7. Rustpauzes: tactische besprekingen/
tactische simulaties, enz.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding: denkproces
ANALYSE VAN DE BEGINSITUATIE
(in functie van het beheersen van
vaardigheden of leerplandoelstellingen)
EVALUATIE VAN
DE UITVOERING VAN
DE OPLOSSING
 of 
THEMA VAN
DE TRAININGEN
Doelstellingen 
spelprobleem
OPLOSSING VAN HET PROBLEEM
VERTALEN IN RICHTLIJNEN
Richtlijnen tijdens wedstrijdvormen en
tijdens tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
thema uit doelstelling afleiden en
verwoorden als spelprobleem
bepalen van de oplossing van het
spelprobleem
vertaling van de oplossing in
richtlijnen
keuze van de wedstrijdvormen i.f.v.
het oplossen van het spelprobleem
keuze van de tussenvormen al dan
niet i.f.v. het oplossen van het
spelprobleem
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Thema uit doelstelling afleiden en
verwoorden als spelprobleem
1 ‘echt’ spelprobleem
 zo concreet en nauwkeurig mogelijk definiëren
 4W-vragen beantwoorden:
* Wie
is betrokken bij het spelprobleem?
* Wat
is het spelprobleem?
* Waar
doet het spelprobleem zich voor?
* Wanneer stelt het probleem zich?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Thema uit doelstelling afleiden en
verwoorden als spelprobleem:
T+18: efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
Wie
De centrumspits (9) en de flankspeler (7)
Wat
Kiezen positie in dezelfde zone (2de paal) waardoor de
geboden doelkans niet optimaal kan benut worden
Waar
In de waarheidszone van de tegenpartij voor doel
Een medespeler infiltreert langs de flank, de achterlijn haalt en
Wanneer
een bruikbare voorzet kan trappen. De centrumspits (9) en de
aanvallende middenvelder (10) nemen niet deel aan de
infiltratie via de flank.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Bepalen van de oplossing van het
spelprobleem
Meerdere oplossingen zijn mogelijk!
 zo concreet en nauwkeurig mogelijk definiëren van één of
meerdere oplossingen
 4W-vragen beantwoorden:
* Wie
is betrokken bij het oplossen van het probleem?
* Wat
is de oplossing?
* Waar
wordt het probleem opgelost?
* Wanneer moet het probleem opgelost worden?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Bepalen van de oplossing van het
spelprobleem
Vb T+18: efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
Wie
De centrumspits (9), de aanvallende middenvelder (10) en de
flankspeler (7 of 11)
Wat
Kiezen op het gepaste moment positie richting 1ste paal, 2de
paal en 11m waardoor de geboden doelkans optimaal kan
benut worden.
Waar
In de waarheidszone van de tegenpartij voor doel
Een medespeler infiltreert langs de flank, de achterlijn haalt
Wanneer
en een bruikbare voorzet kan trappen. De centrumspits (9) en
de aanvallende middenvelder (10) nemen niet deel aan de
infiltratie via de flank.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Vertaling van de oplossing in
richtlijnen
•
Eenduidige en gemakkelijk begrijpbare coachingpunten (zo
kort en duidelijk mogelijk)
•
Evolutie van ‘coach is coaching’ naar ‘players are coaching’
•
Coaching betekent dat de trainer de spelers helpt en de
spelers elkaar helpen om het spelprobleem op te lossen
•
Richtlijnen worden op het terrein coachingswoorden !!!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Vertaling van de oplossing in
richtlijnen
Belang van de 4 W’s op de kwaliteit van de coaching (inhoud/vorm)
* Wie
 de spelers die je coacht
* Wat
 de coachingswoorden
* Waar
 opstelling als jeugdopleider
* Wanneer
 de coachingsmomenten
(eventueel met bevriezen spelsituatie)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Vertaling van de oplossing in
richtlijnen
Voorbeelden van coachingswoorden
BALVERLIES
BALBEZIT
POSITIE
PRESS
VERANDER
OPEN
DEKKING
LOS
GEEF
RUG
SCHUIVEN
SLUITEN
ZAKKEN
VOORUIT
REMMEN
DICHTER
DIEP
WEG
ALLEEN
VRAAG
Coaching door de spelers: eventueel te vermelden in
trainingsvoorbereiding (wie coacht wie?)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Keuze van de wedstrijdvormen i.f.v.
het oplossen van het spelprobleem
Belang van de 4 W’s op de keuze van de wedstrijdvorm
* Wie
identiteit spelers en veldbezetting
(= elftalposities)
* Wat
identiek karakter probleem en oplossing in
wedstrijd en training
* Waar
plaats en grootte van het terrein
* Wanneer identiek tijdstip dat het probleem en oplossing
zich in wedstrijd en training voordoet +
frequentie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Keuze wedstrijdvorm
• Pedagogische progressie voorzien in training
 spelprobleem is gemakkelijker of moeilijker
door speler(s) op te lossen

4 variabelen bij kiezen van wedstrijdvorm
– afmetingen
– aantal spelers
totaal: 2+K/2+K  6+K/6+K
numeriek verschil beide ploegen: 3+3N+K/3+K  4+K/3
– identiteit spelers
– veldbezetting (elftalposities)
symmetrisch: beide ploegen met zelfde elftalposities
asymmetrisch: beide ploegen in verschillende elftalpositie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Symmetrische veldbezetting
8+K tegen K+8 in een 4-1-3
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Asymmetrische veldbezetting
8 tegen 8+K
3A
3MV
2V

3m
3m
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Keuze wedstrijdvorm
Keuze juiste wedstrijdvorm afhankelijk van
• Aard van het spelprobleem (= trainingsdoel!!!)
• Psychomotorische rijpheid van de speler
• Fysieke mogelijkheden van de speler
 Aantal spelers
 Complexiteit
 Grootte terrein
 Balcontacten (scoringskansen
en besluitvorming)/per speler
BASICS
TEAMTACTICS
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvormen: « basics »
• Aanleren, verbeteren en perfectioneren van
basistechnieken en basistactieken in
wedstrijdechte omstandigheden:
 vanaf 7 jaar
• Zoveel mogelijk leermomenten
– kleine speeloppervlaktes
– kleine aantallen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvormen: « teamtactics »
• Uitvoeren van taak binnen
– 5-5: ruitvorm
– 8-8: dubbele ruitvorm
 elftalposities
– 11-11: 1-4-3-3

Leermomenten in echte wedstrijdomstandigheden
– aard van het spelprobleem bepalen = wie, wat, waar en
wanneer
– dit bepaalt de grootte van het terrein en het aantal spelers
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsvoorbereiding
Keuze van de tussenvorm al dan niet
i.f.v. het oplossen van het
spelprobleem
-
-
er kan gekozen worden voor een tussenvorm die de spelers
helpt om later in de wedstrijdvorm het spelprobleem op te
lossen
er kan gekozen worden om moeilijke technieken (kopspel,
amorti, wreeftrap, enz.) in te oefenen en te perfectioneren
er kan gekozen worden voor het fun-element (bv. shootinggame) of voor een conditioneel element (bv. lenigheid), enz.
 geen verplichting dat de tussenvorm altijd in verband
met het trainingsthema staat
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainingsopbouw van een
trainingssessie
TUSSENVORMEN
O
P
W
A
R
M
I
N
G
W
E
D
V
O
R
M
W
E
D
V
O
R
M
W
E
D
V
O
R
M
C
O
O
L
I
N
G
1
2
3
D
O
W
N
Afwisseling van wedstrijdvormen en tussenvormen
1 sessie kan meerdere trainingseenheden omvatten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Methodiek
complexiteit
PROGRESSIEVE METHODE
4/4
3/3
2/1
3/2
tijd
Er wordt met de meest vereenvoudigde wedstrijdvorm (hier 2
tegen 1) gestart om nadien progressief meer complexe vormen
aan te bieden en te eindigen met de meest complexe
wedstrijdvorm (hier 4 tegen 4).
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Methodiek
ZANDLOPERMETHODE
complexiteit
4/4
4/4
3/3
3/3
3/2
tijd
Er wordt tijdens de herkenningsfase met de eindvorm gestart om
nadien af te dalen tot de meest vereenvoudigde wedstrijdvorm die
nodig is om het probleem op te lossen.
Nadien worden progressief meer complexe vormen aangeboden om
te eindigen met dezelfde wedstrijdvorm als in het begin.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Organisatie
• Begin van de wedstrijdvorm
- vrij
- geconditioneerd: beginpositie spelers en beginpass
• Einde van de wedstrijdvorm
- golven: omkeerbaarheid
- continu: bepaalde tijd laten spelen
of trainer kiest moment van einde
• Gebruik van bestaande belijning
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Organisatie
Gebruik van bestaande lijnen en afmetingen: enkele tips
16,5m
Het strafschopgebied
5,5m
40,32m = (2x11m) + (2x5,5m) + 7,32m
11m
Variabel maar te berekenen met behulp van
9,15m streepje
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Organisatie
Gebruik van bestaande lijnen en afmetingen: enkele tips
WV 8+K/8+K met 2
strafschopgebieden op terrein
van L/2 + 16,5m op
volledige breedte
7m
Verplaatsbaar
doel op 7m
van verste
punt van cirkel
plaatsen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Besluit = flexibiliteit
• Tussenvorm is een volwaardige oefenvorm
• Wedstrijdvorm na opwarming en voor
coolingdown = absolute must binnen de methode
• Een 3de, 4de, enz. wedstrijdvorm tussenin indien
mogelijk maar afh. van tijdsduur training,
leerproces spelers, enz.
• Keuze van de wedstrijdvorm ook afhankelijk van:
- weersomstandigheden
- beschikbaarheid spelers
- beschikbaarheid van het terrein
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Initiator Voetbal
(Getuigschrift C)
Les 5:
Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Inleiding
2. Opleidingsvisie: initiatie leerplan van 7 tot
17 jaar
3. DVD ‘leerplan 7-17’
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Inleiding
1. Verwelkoming
2. Aanwezigheden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie: initiatie leerplan van
7 tot 17 jaar
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
• Leren is:
– een continu proces: ontwikkelingsdoelen van ... via ... naar
(= ontwikkelingslijnen)
– cumulatief: de reeds verworven vaardigheden vormen de basis voor
de nieuw aan te leren vaardigheden
• Het voetbalontwikkelingsmodel:
– gebaseerd op het ontwikkelingsmodel van « balsporten »
– vier ontwikkelingsfasen: vloeiende overgang van de ene fase in de
andere
– voetballeeftijd is de leidraad: grote individuele verschillen mogelijk
per ontwikkelingsdomein (vb. fysieke achterstand t.o.v. mentale
voorsprong, rekening houden met de biologische leeftijd)
– de jeugdopleider kiest leerdoelen en -inhouden i.f.v.
het niveau volgens het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Ontwikkelingsmodel balsporten
Van aanleren ALGEMENE balvaardigheid naar
presteren in groepsverband




ontwikkelen van balvaardigheden (< 5 jaar)
evolutie van individueel naast elkaar spelen naar
individueel tegen elkaar spelen (= oppositiespelen)
(5-7 jaar)
egocentrisme doorbreken: leren samenspelen met
één of meedere spelers zonder gedifferentieerde
opdrachten (7-11 jaar)
Geleidelijk aan evolueren naar spelen in teamverband
met gedifferentieerde opdracht (vanaf 11 jaar)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Technisch-tactische ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan
TEAMTACTICS
Vervolmaking
BASICS
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16 17
18
19
20
21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Mentale ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan
Gebruik mentale vaardigheden
i.f.v. competitie
Gebruik mentale vaardigheden i.f.v. trainingen
Aanleren
mentale
basisvaardigheden
5
6
7
8
9
10
11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
12
Motivatie
Zelfcontrole en zelfdiscipline
Concentratie
Zelfvertrouwen
Interpersoonlijk en teamrelaties
Leefstijl
13
14
15
16 17
Vervolmaking
18
19
20
21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Fysieke ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan (rekening houdende
met de biologische leeftijd)
Uithouding
Lenigheid
Snelheid
Specifieke Kracht
Algemene Kracht
Specifieke Coördinatie
Algemene Coördinatie
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16 17
18
19
20
21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Veldbezetting bij 2 tegen 2: duel (20m op 12m)
DUEL
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Veldbezetting bij 5 tegen 5: enkele ruit (35m op 25m)
ENKELE
RUIT
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Veldbezetting bij 8 tegen 8: dubbele ruit (60m op 40m)
DUBBELE
RUIT
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Veldbezetting bij 11 tegen 11: 1-4-3-3 (100m op 60m)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Exploratiefase: 5-7 jaar
Oog-voet coördinatie is moeilijker dan oog-handcoördinatie

kind moet wennen aan het gedrag van de bal

kind moet weten hoe bal reageert als het er tegen trapt

kind moet aanvoelen hoe hard/zacht het de bal moet
raken

kind moet aanvoelen wat het moet doen om de bal bij
zich te houden terwijl het loopt

kind is nog niet rijp om samen te spelen
fun = al spelende leren
ik en de bal = 1 tegen 1
zelfontdekkend = “laat ze maar doen”
 spontaan leren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Basics: definitie
Het geheel van technische en tactische
basisvaardigheden (BASISCOMPETENTIES)
die een speler nodig heeft om binnen de 11
tegen 11 goed te kunnen functioneren,
ongeacht het spelsysteem en spelconcept
7-13 jaar = GOUDEN LEEFTIJD
Ideale leeftijd om de psycho-motorische
capaciteit te ontwikkelen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Basics: indeling
B+: speler met bal
•
Balcontrole
B-: i.f.v. bal en baldrager
•
•
•
•
•
Leiden en dribbelen
Afwerken
Passing
B+: speler zonder bal
•
Vrijlopen-steunen
•
•
B-: situaties zonder bal
•
•
•
Omschakeling B+  B -:
spelsituaties na balverlies
Interceptie (na balcontrole)
1-1:druk/tackle/remmen
Afweren (van doelpoging)
Interceptie (vóór balcontrole)
Speelhoeken afsluiten
Strikte dekking
Rugdekking
Omschakeling B- B+: spelsituaties
na balbezit
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ vrijlopen - steunen
1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest
gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal
kan passen
2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een
medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het
ogenblik dat speler aan de bal kan passen
3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als
tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de
speler) gunstig in het spel te betrekken
4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en
juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de
bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt
gezet)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ passing
5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de
juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste
moment naar een medespeler geven die in de meest
gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat
6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een
zodanige manier trappen/koppen dat de passontvanger
in de meest gunstige omstandigheden verder kan
spelen (rollende bal, in de loop of in de voet)
7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en
met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in
de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet
bereikbaar is met een korte pass
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ passing
8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier
trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de
meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de
loop)
9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en
met de juiste voet geven naar een speler die in de meest
gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is
met een korte of halflange pass
10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een
zodanige manier trappen dat de passontvanger in de
meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de
loop)
11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid
en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging
en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers
en binnen het bereik van inlopende medespeler
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ balcontrole
12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een
lage pass komen
13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste
voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest
gunstige omstandigheden kan verder gespeeld
worden
14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een
halfhoge pass komen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ balcontrole
15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste
voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de
meest gunstige omstandigheden kan verder
gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond)
16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een
hoge pass komen
17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met
de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in
de meest gunstige omstandigheden kan verder
gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ leiden en dribbelen
18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in
gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijke
doelkans)
19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken
bij het leiden
20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting
doel boeken bij het leiden
21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht
mogelijk bij zich houden bij het leiden
22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij
het spel in de meest gunstige omstandigheden kan
verderzetten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ leiden en dribbelen
23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand
in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke
doelkans en indien er bij balverlies geen direct
doelgevaar is)
24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het
dribbelen
25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant
dribbelen
26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk
terreinwinst richting doel boeken
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ afwerken
27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij
werkelijke doelkans)
28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot
10m)
29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij
van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans,
rekening houdend met eigen mogelijkheden en de
positie van de doelman en als er geen medespelers in
meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn)
30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt
maken (10 à 20 m)
31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt
maken (20m en meer)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- interceptie en afweren
32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om
hem te intercepteren en kan zich daarvoor op juiste
wijze verplaatsen
33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal
blijven indien mogelijk
34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren
naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats
35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt
afweren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- 1-1: druk/tackle/remmen
36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk
onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien
mogelijk voor balaanname)
37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op
2m moet aanvallen
38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt
gebracht
39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass
gegeven wordt
40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding
aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het
duel kan aanvatten
41. Speler kan het duel winnen door goede
tackle/sliding/charge/kopbalduel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- 1-1: druk/tackle/remmen
42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het
bezit van de bal komen
43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik
goed aangaan
44.Speler weet wanneer hij remmend wijken moet
toepassen (als hij de bal niet kan afnemen)
45. Speler kan de snelheid uit de actie van de
tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen
terugkeren en druk kunnen zetten
46. Speler kan de tegenstander bij het remmend
wijken naar buitenkant duwen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- speelhoek afsluiten, strikte
dekking en rugdekking
47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse
tegenstander zo goed mogelijk afsluiten waardoor die
zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden
48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn
rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt
ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt
49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van
dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de
speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer
zijn medespeler uitgeschakeld is
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+  B- na balverlies
50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn
medespeler de juiste verdedigende positie innemen,
hetzij de balbezitter onmiddellijk aan te vallen als
die in zijn zone komt, hetzij je rechtstreekse
tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken
en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk
opgestelde tegenspelers af te sluiten
51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk
het duel met de balafnemer aangaan of neemt
onmiddellijk de positie over van medespeler die
balbezitter aanvalt
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B-  B+ na balrecuperatie
52. Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie
aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige
positie
53. Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij
werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel
mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een
individuele actie of via een pass
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Stilstaande fases
54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen
55. Speler kan een vrije trap (directe + indirecte)
nauwkeurig trappen
56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen
57. Speler kan nauwkeurig inwerpen
58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor
59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen
60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe
+ indirecte) voor
61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe
+ indirecte) tegen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Teamtactics: definitie
Het geheel van handelingen om als individu
binnen een team zo goed mogelijk te
functioneren ongeacht het spelsysteem of
spelconcept, gebruik makend van de basics,
de fysieke en mentale vaardigheden.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Teamtactics: indeling
Balbezit (B+)
•
Opbouwzone beheersen
Balverlies (B-)
•
– aanspeelbaarheid
– balcirculatie
Opbouwzone beheersen
– blokvorming
– dieptespel beletten
•
Infiltratie  waarheidszone
•
Balrecuperatie
•
Waarheidszone beheersen
•
Waarheidszone beheersen
Omschakeling B-  B+
Omschakeling B+  B-
Gevaarlijke tegenaanval
opzetten
•
•
Gevaarlijke tegenaanval
beletten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+: Opbouwzone beheersen
Aanspeelbaarheid
1. Openen: BREED
2. Openen: DIEP
3. Driehoekspel met evenredige onderlinge afstanden
4. Ruimte creëren voor zichzelf
5. Ruimte creëren voor medespeler en het benutten ervan
Balcirculatie
6. Geen « dom » balverlies waardoor de tegenpartij een
doelkans krijgt
7. Zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen
8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen
9. Diagonale IN & OUT passing naar de
zwakke zone van de tegenpartij
10.Een speler of lijn overslaan
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+: Infiltratie naar waarheidszone
11. Wanneer infiltreren: RUIMTE + OP HET JUISTE MOMENT
12. Infiltratie zonder bal: GIVE & GO
13. Infiltratie met bal: geen kans op onmiddellijk en/of
gevaarlijk balverlies
14. Infiltratie met bal: leiden of dribbel: CHALLENGE
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+: Waarheidszone beheersen
15. Een doelkans creëren via een individuele actie
16. Een voorzet trappen die bruikbaar is voor een speler voor
doel
17. Subtiele eindpass in de diepte
18. Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
19. Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen!
20. Diepte induiken maar opgelet off-side
21. Zo snel mogelijk afwerken bij werkelijke doelkans
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+: Gevaarlijke tegenaanval
opzetten
22. De verste spelers lopen zich vrij (loshaken/uit blok)
23. Balrecuperatie: 1ste actie is diep
24. DIEP bliiven spelen
25. In blok spelers: enkelen infiltreren (= SPRINT)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B-: Zone bal - doel beheersen
Blokvorming
1. speelruimte verkleinen: 35m op 35m (= SLUITEN)
2. Evenredige onderlinge afstanden (compact blok)
3. Medium blok: middenvelders bevinden zich t.h.v. middellijn
4. Centrale verdediger die zich het dichtst bij het duel bevindt,
bepaalt de off-side lijn
Gevaarlijke dieptepass verhinderen
5. Positieve pressing op de baldrager
6. Negatieve pressing op de baldrager
7. De dekking door de dichtste medespeler(s)
8. Geen kruisbeweging met naburige spelers maken
9. Het schuiven en kantelen van het blok
10. Een meeschuivende doelman
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B-: Recuperatie van de bal
11. Het duel proberen winnen maar NOOIT verliezen
12. Het duel proberen winnen bij 100% zekerheid
13. De bal recupereren door interceptie
14. Collectieve pressing bij kans op balrecuperatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B-: Waarheidszone beheersen
15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie
16. Een voorzet beletten
17. Een eindpass in de diepte beletten: centrum afsluiten
18. Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
19. Kortere dekking: split-vision (bal + tegenspeler)
20. Geen systematisch off-side door stap te zetten
21. Doelpoging afblokken
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B-: Gevaarlijke tegenaanval beletten
22. Een hoge compacte T-vorm: restverdediging van
minstens 4 spelers+K
23. Drukzetten en dieptepass verhinderen
24. « T-vorm »: de tegenaanval afremmen
25. « niet-T-vorm » spelers: zo snel mogelijk in het blok
terugkomen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het
voetbalontwikkelingsmodel
1+K/1+K
2/2
(5j tot 7j)
debutantjes
4+K/4+K
5/5
(7j tot 9j)
duiveltjes
7+K/7+K
8/8
(9j tot 11j)
preminiemen
10+K/10+K
(11j tot 17j)
miniemen
11/11
(1)
knapen
scholieren
11/11
(2)
U6
Balgewenning
U7
Oppositiespelen
U8
Toepassing 2/2
U9
Uitbreiding naar
kort spel dichtbij
U10
Toepassing 2/2 en
5/5
U11
Uitbreiding naar
half lang spel
U12U13
Toepassing 2/2,
5/5 en 8/8
U14U15
Uitbreiding naar
lang spel veraf
U16U17
Perfectioneren
Football as a dribbling and
shooting game
Football as a short passing game
without off-side rule
Football as a halflong passing
game without off-side rule
Football as a long passing game
with off-side rule
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het
voetbalontwikkelingsmodel
Leren is cumulatief
BASICS
11-11
8-8
FYSIEK
5-5
2-2
TEAMTACTICS
MENTAAL
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het
voetbalontwikkelingsmodel
• Leerdoelen per ontwikkelingsniveau voor basics en
teamtactics bepalen
• Trainingsinhouden op fysiek vlak bepalen
• Karakteristieken op mentaal vlak bepalen
BASICS
TEAMTACTICS
FYSIEK
MENTAAL
2-2
5-7 jaar
5-5
7-9 jaar
8-8
9-11 jaar
11-11 (1)
11-13 jaar
13-15 jaar
11-11(2)
15-17 jaar
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het
voetbalontwikkelingsmodel
Einddoelstelling dient vaak in fasen aangeleerd te
worden: Bv.: Basics5 en Basics6
–
B5: Speler kan een korte pass op de juiste voet, met de juiste
balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven
die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat
–
B6: Speler kan de korte pass op een zodanige manier
trappen/koppen dat de passontvanger in de meest gunstige
omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in
de voet)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het
voetbalontwikkelingsmodel
BASICS: korte passing B5 en B6
2-2
Niet van toepassing
5-7 jaar
5-5
7-9 jaar
8-8
B5: Korte passing (voet) naar speler die aanspeelbaar is
B6: Korte passing (voet) over de grond (geen botsende bal)
B6: Korte passing (voet) in de voet of in de loop van speler
9-11 jaar
11-11
B5: Korte passing (voet) naar juiste voet
11-13 jaar
11-11
13-15 jaar
11-11
15-17 jaar
B5: korte passing met hoofd naar speler die aanspeelbaar is
B6: korte passing met hoofd op of in de loop van de speler
B5: Korte passing (voet) met juiste balsnelheid en op het juiste moment
B5: Korte passing (voet + hoofd) naar juiste speler
(meest gunstige positie aanspeelbaar)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2/2
1+K/1+K
(5j – 7j)
debutantjes
2/2
U6
Balgewenning
U7
Oppositiespelen
Football as a dribbling and shooting
game
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
1ste fase: kinderen spelen met de bal naast elkaar
2de fase: kinderen spelen tegen elkaar (=oppositiespelen)
 1-1 (het duel), d.w.z. leiden en dribbelen met accent
op scoren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2/2
PSYCHOMOTORIEK
1° fase
Algemene lichaams- en balvaardigheden
oog-hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen
2° fase
B+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en trappen
B-: de bal afnemen + het scoren beletten
FYSIEK
 KRACHT:
heel weinig ontwikkeld
 LENIGHEID:
meestal grote lenigheid
 UITHOUDING:
erg oneconomisch lopen
(veel energieverlies),
snel moe (MAAR ook
snelle recuperatie)
 SNELHEID:
reactiesnelheid in
spelvorm
 COORDINATIE:
-weinig
lichaamsbeheersing,
evenwichtsgevoel,
lichaams-, ruimte- en
tijdsbesef,
-vaak nog geen
voorkeurvoet ontwikkeld
(geen dominantie links
of rechts)
MENTAAL
 Grote spontaneïteit
 Speelt graag en maakt graag plezier
 Sterk op zichzelf gericht
 Vaak onrustig en vlug afgeleid
 Concentratie: geen langdurige concentratie
mogelijk
 Gehecht aan de jeugdopleider
 Opkijken naar jeugdopleider
 Bootst jeugdopleider na
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
5/5
4+K/4+K
(7j tot 9j)
duiveltjes
5/5
U8
Toepassing 2/2
U9
Uitbreiding naar
kort spel dichtbij
Football as a short passing game
without off-side rule
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 5-5 (= enkele ruit) met
passafstanden tot ongeveer 10 meter
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
5/5
BASICS
B+
TEAMTACTICS
B-
 Leiden en dribbelen
 Korte passing
 Controle op lage bal
 Doelpoging tot 10m
(dichtbij)
 Doelpoging op lage
voorzet
 Vrij en ingedraaid staan
 Vrijlopen: aanspeelbaar
zijn door vrije ruimte te
zoeken
 Inworp
 Druk zetten, duel of
remmend wijken
 Opstelling tussen
tegenspeler en doel
 Korte dekking op korte
pass
 Interceptie of afweren
korte pass
FYSIEK
 KRACHT:
natuurlijke bewegingen,
duels tussen homogene
groepen (evenwicht)
 LENIGHEID:
meest soepele periode
 UITHOUDING:
de omvang van de
training
 SNELHEID:
reactie, startsnelheid in
spelvorm  looptechniek
enkel observeren, speels
scholen
 COORDINATIE:
-lichaamscoördinatie
-oog-handcoördinatie
-oog-voetcoördinatie
B+
B-
1. openen breed
2. openen diep
14. infiltratie met bal:
challenge
15. doelkans creëren via
individuele actie
21. zo snel mogelijk
afwerken bij werkelijke
doelkans
5. positieve pressing op
de baldrager
11. het duel nooit
verliezen
12. het duel proberen te
winnen bij 100%
zekerheid
15. niet laten
uitschakelen door
individuele actie in
waarheidszone
21. doelpoging afblokken
MENTAAL
 Wordt leergierig
 Concentratie neemt toe
 Is bereid om deel uit te maken van een team
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
8/8
7+K/7+K
(9j tot 11j)
preminiemen
8/8
U10
Toepassing 2/2
en 5/5
U11
Uitbreiding naar
half lang spel
Football as a halflong passing
game without off-side rule
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met
passafstanden tot ongeveer 20 meter
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
8/8
BASICS
B+
 Halflange passing
 Controle op halfhoge
bal
 Doelpoging vanop 15 à
20m (halfver)
 Doelpoging op halfhoge
voorzet
 Vrijlopen om zelf
aanspeelbaar te zijn
 Steunen
 Corner + indirecte VT
TEAMTACTICS
B-
 Speelhoeken afsluiten
 Korte dekking op
halflange pass
 Interceptie of afweren
halflange pass
 Corner + indirecte VT
B+
B-
4. ruimte creëren voor
zichzelf + benutten
6. geen "dom" balverlies
10. een lijn overslaan bij
passing diep
11. infiltratie op het
juiste moment (ruimte)
12. infiltratie zonder bal:
give & go
13. infitratie met bal:
geen kans op direct
balverlies
6. negatieve pressing op
de baldrager
7. dekking door naburige
speler
10. een meeschuivende
doelman (hoge positie)
13. de bal recupereren
door interceptie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
8/8
FYSIEK
 KRACHT: spelen met
eigen lichaamsgewicht,
duels tussen homogene
groepen
 LENIGHEID: neemt af,
dus stimuleren
 UITHOUDING: de
omvang van de training
en andere
bewegingselementen
(ademhaling!)
 SNELHEID:
reactie, startsnelheid in
spelvorm  looptechniek
enkel observeren, speels
scholen
 COORDINATIE:
-lichaamscoördinatie
-oog-handcoördinatie
-oog-voetcoördinatie in
tussenvormen
MENTAAL
 Wil zich meten met anderen
 Kan in teamverband een doel nastreven
 Is kritisch tegenover eigen prestatie en die van
anderen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11/11 (1)
10+K/10+K
(11j tot 15j)
miniemen
knapen
11/11
U12U13
Toepassing 2/2,
5/5 en 8/8
U14 –
U15
Uitbreiding naar
lang spel veraf
Football as a long passing
game with off-side rule
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 11-11 met passafstanden van
soms meer dan 30 meter (Bij het toepassen van de
buitenspelregel ontstaat immers veel ruimte tussen
verdediging en doel)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11/11 (1)
BASICS
B+
 Lange passing
 Controle op hoge bal
 Doelpoging vanaf 20m
(ver)
 Doelpoging op hoge
voorzet
 Vrijlopen om een
medespeler
aanspeelbaar te maken
 Vrijlopen door diep in
de vrije ruimte te lopen
(buitenspel omzeilen)
 Directe VT
TEAMTACTICS
B-
B+
B-
 Speelhoeken afsluiten
 Korte dekking op lange
pass
 Interceptie of afweren
lange pass
 Onderlinge dekking
 Directe VT
3. driehoekspel (juiste
afstanden)
5. ruimte creëren voor
medespeler + benutten
7. zo snel mogelijk de
bal nauwkeurig
doorspelen
8. zo hoog mogelijke
balsnelheid ontwikkelen
17. subtiele eindpass in
de diepte
20. diepte induiken maar
opgelet off-side
23. balrecuperatie: 1ste
actie is diep
24. diep blijven spelen
1. sluiten (blok van 35m
op 35m)
2. evenredige onderlinge
afstand
3. medium blok
4. centrale verdediger
dichtst bij het duel
bepaalt off-sidelijn
8. geen kruisbeweg. met
naburige speler
9. het schuiven/
kantelen van het blok
16. een voorzet beletten
17. een eindpass in de
diepte beletten: centrum
afsluiten
23. druk zetten en
dieptepass verhinderen
bij balverlies
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11/11 (1)
FYSIEK
 KRACHT: geen
specifieke krachttraining,
natuurlijke bewegingen,
veelzijdigheid, duels
tussen homogene
groepen
 LENIGHEID: grote
algemene stijfheid
 UITHOUDING: de
omvang van de training
+ korte
duurinspanningen met
bal (opwarming) 
20 sec regel!!
 SNELHEID: explosief
vermogen en maximale
snelheid in spelvorm (let
op voor A/R ) 
looptechniek verbeteren
 COORDINATIE:
basistechnieken herhalen
MENTAAL




Beoordelingsvermogen stijgt
Eigen mening
Geldingsdrang neemt toe
Begin groeispurt: puberteit
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11/11 (2)
10+K/10+K
11/11
U16U17
perfectioneren
Football as a long passing game
with off-side rule
(15j tot 17j)
scholieren
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Alle “basics” worden nu tot in de perfectie
uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen
het 1-4-3-3 spelsysteem zo goed mogelijk uit bij
balbezit en balverlies (=teamtactics).
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11/11 (2)
BASICS
TEAMTACTICS
Vervolmaking
via individuele
training
B +:
9. diagonale in & out passing naar zwakke
zone
16. voorzet trappen die bruikbaar is vóór
doel
18. efficiënte bezetting: 1ste, 2de paal en
11m
19. strikte dekking ontvluchten: snel
bewegen
22. de verste spelers lopen zich vrij net vóór
balrecuperatie
25. in blok spelers: enkelen infiltreren
B -:
14. collectieve pressing bij kans op
balrecuperatie
18. efficiënte bezetting: 1ste, 2de paal en
11m
19. kortere dekking in waarheidszone (splitvision)
20. geen systematische off-side door stap te
zetten
22. een hoge compacte T-vorm (4sp's)
24. T-vorm: tegenaanval afremmen
25. niet T-vorm: zo snel mogelijk terug
FYSIEK
KRACHT: afh van de
morfologie van de
speler  snelkracht
 LENIGHEID:
onderhouden ifv
blessures
 UITHOUDING:
extensieve en
intensieve
duurtrainging (geen
weerstand!)
 SNELHEID: explosief
vermogen en
maximale snelheid in
spelvorm
(recuperatie!) 
looptechniek
verbeteren
 COORDINATIE:
snelheid van
uitvoering

MENTAAL





Groei blijft:
mindere
bewegingscont
role
Minder
zelfvertrouwen
Op zoek naar
eigen IK
Afzetten tegen
normale
waarden
Spelers moeten
meer en meer
de intensie
tonen om te
willen winnen:
daarvoor
bepaalde
opofferingen
willen doen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)