Transcript Grand Design - Pusdikmin Lemdikpol

GRAND DESIGN
SISTEM PENDIDIKAN POLRI
Jakarta,
Mei 2011
PROSES REFORMASI DIK POLRI
REGULASI
POLRI
GLOBALISASI
REFORMASI
PERUBAHAN
BGMN
DG REF
DIK ?
MAS’KAT
DASAR
 UU NO 2 TH
2002 TTG
POLRI
 UU NO 20 TH
2003 TTG
SISDIKNAS
 UU NO 14 TH
2005 TTG
GURU &
DOSEN
 UU NO 18 TH
2003 TTG
ADVOKAT
 KUHAP
 10 KOMP DIK
- KURIKULUM
- HANJAR
- SDM (KW/N, TELD)
- ANGGARAN
- SARPRAS
 SIST (SKS,KOMP,AKR)
HASIL DIDIK
 HARAPAN MASY
SISDIK POLRI
SAAT INI




PESERTA DIDIK
GUN HSL DIDIK
NOMENKLATUR
GUN IT
PELAYANAN
PREEMTIF
PREVENTIF
REFRESIF
 FAKTA
 KURANG PD
 DIK DADAKAN
ARAH SISDIK POLRI YG AKAN DATANG ??




SDM
ANGGARAN
SARPRAS
SISMET :
DIK YG TERINTEGRASI
BA = D1 (50 SKS)
PA = S1 (140 SKS)
PROFRAM S1,S2,S3 STIK
AKTUALISASI
KERJA SESUAI
DENGAN
BEBAN KERJA
ILMUWAN
DEWASA
INT, EM, SPR
SISDIK POLRI
YANG
TERINTEGRASI




UNDANG2
GLOBALISASI
TUPOKSI POLRI
EKSPEKTASI MASY
YAN PRIMA
-PREEMTIF
-PREVENTIF
-REVRESIF
-VISI, MISI
-MITRA MASY
POLA PENDIDIKAN
AGOL/UDKP
BA
BA - D1
IPSS – S1
AKPOLD1
PPJJ STIK
 S1
SESPIMA
SESPIMEN
 S2
 S3
SESPIMTI
Content Mgt.
System
Learning Mgt
System
FORUM
DISKUI
UJIAN
MODUL
Sistem
SEKIAN
&
APLIKASI
TERIMAKASIH
Admin
Dosen
-Hanjar
-Hand Out
User
POLA PELATIHAN
PROSES
• DIKLAT TEKNIS :
OPS/BIN
• DIKLAT FUNGSIONAL :
PPG, AKTA, DOKPOL
PP NO 101 TH 2000 TTG
DIK JABATAN PEGAWAI
NEGERI
WAWASAN
KOMPETEN
-DIKLAT PRAJAB
-DIKLATPIM (TK.
IV,III,II,I)
OUT
PUT
DAYA
GUNA
DISIPLIN
PROGRAM/BIDANG
ASPEK 10 KOMPONEN
PENDIDIKAN
KURIKULUM
JANGKA PENDEK
TAHAP I
2010 - 2012
1.
2.
3.
BAHAN AJAR
1.
2.
3.
4.
TENAGA PENDIDIK
1.
2.
3.
4.
5.
JANGKA MENENGAH
TAHAP II
2013 – 2014
PENGEMBANGAN KURIKULUM YANG
BERKESINAMBUNGAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM PPJJ
PENGEMBANGA KTSP (MUATAN LOKAL)
1.
PENGEMBANGAN SUBSTANSI MATERI
SESUAI DENGAN KOMPETENSI YANG
SUDAH DITETAPKAN (KURIKULUM)
PENGEMBANGAN MODUL PPJJ
(MENYIAPKAN NASKAH AKADEMIK)
PENGEMBANGAN DESAIN HANJAR
(DIKTAT/HANDOUT)
PENETAPKAN NSS MENJADI NS
1.
STANDARISASI TENAGA PENDIDIK
MENYIAPKAN ASSESOR GADIK
REKRUITMEN TENAGA PENDIDIK MELALUI
ASSESMENT
USULAN SERTIFIKASI TENAGA PENDIDIK
KONSISTENSI SISTEM BINKAR GADIK PADA
LEMBAGA PENDIDIKAN
1.
2.
1.
2.
2.
3.
JANGKA PANJANG
TAHAP III
2015 – 2025
IMPLEMEN TASI KURIKULUM
PPJJ
LINK AND MACTH ANTARA
KOMPETENSI LULUSAN
DENGAN KEBUTUHAN BIDANG
TUGAS
HANJAR TELAH DILEGALISASI
(HAKI)
KETERSEDIAAN HANJAR
YANG UP TO DATE MENGIKUTI
PERKEMBANGAN IPTEK
PENGEMBAGAN BAHAN AJAR
BERBASIS TEKNOLOGI
INFORMASI
INTEGRASI ANTARA
LEMDIKPOL (LEMBAGA
SERFIFIKASI PROFESI)
DENGAN KEMENDIKNAS
TERAKREDITASI LSP
LEMDIKPOL
TERSERTIFIKASI TENAGA
PENDIDIK
KURIKULUM DAPAT MENJAWAB
TUTUTAN DAN HARAPAN
MASYRAKAT SELAKU STAKE
HOLDER
1.
2.
AKSESSIBILITAS HANJAR
MELALUI WEB SITE
LEMDIKPOL
BUKU-BUKU POPULER
TENTANG KEPOLISIAN DI
PUBLIKASIKAN
PROFESIONALITAS TENAGA
PENDIDIK POLRI
PROGRAM/BIDANG
ASPEK 10 KOMPONEN
PENDIDIKAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
JANGKA PENDEK
TAHAP I
2010 - 2012
1.
2.
3.
4.
PESERTA DIDIK
1.
2.
3.
ALINS/ALONGINS
1.
2.
3.
JANGKA MENENGAH
TAHAP II
2013 – 2014
STANDARISASI TENAGA KEPENDIDIKAN
REKRUITMEN TENAGA KEPENDIDIKAN
MELALUI ASSESMENT
USULAN SERTIFIKASI TENAGA
KEPENDIDIKAN
KONSISTENSI SISTEM BINKAR GADIKAN
PADA LEMBAGA PENDIDIKAN
TERSERTIFIKASI TENAGA
KEPENDIDIKAN OLEH INTERNAL
POLRI
EVALUASI PERSYARATAN PESERTA DIDIK
SESUAI DENGAN JENIS DAN JENJANG
PENDIDIKAN
STANDARISASI PESERTA DIDIK
STANDARISASI HASIL DIDIK
1.
EVALUASI STANDAR ALINS/ ALONGINS
YANG DIGUNAKAN
PENGEMBANGAN INOVASI ALINS/
ALONGINS
PENGEMBANGAN ALINS/ALONGIS
BERBASIS IT (OUT SOURCING)
1.
2.
2.
3.
JANGKA PANJANG
TAHAP III
2015 – 2025
PROFESIONALITAS
PENGELOLAAN DAN
PENYELENGGARAAN
KEPENDIDIKAN POLRI.
KETERLIBATAN LEMDIKPOL
DALAM PENENTUAN
KELULUSAN CALON PESERTA
DIDIK
MEMILIKI KOMPETENSI SESUAI
JENIS DAN JENJANG
PENDIDIKAN
AKUNTABILITAS DAN
KREDIBILITAS PESERTA DIDIK
DALAM MELAKSANAKAN TUGAS
KETERSEDIAAN
ALINS/ALONGINS SESUAI
DENGAN STANDAR
TERPENUHINYA KEBUTUHAN
ALINS/ALONGINS UNTUK
PROSES PEMBELAJARAN
TERSEDIANYA
INSFRASTRUKTUR
KESESUAIAN DAN KECUKUPAN
ALINS/ALONGINS DI LEMDIK
DENGAN KEBUTUHAN DI
LAPANGAN
PROGRAM/BIDANG
ASPEK 10
KOMPONEN
PENDIDIKAN
JANGKA PENDEK
TAHAP I
2010 - 2012
JANGKA MENENGAH
TAHAP II
2013 – 2014
FASILITAS PENDIDIKAN
1. EVALUASI STANDAR FASDIK YANG
DIGUNAKAN
2. PENGEMBANGAN DAN PENATAAN FASDIK
SEBAGAI CENTER OF EXCELLENCE
3. PENGEMBANGAN FASILITAS SBG PENUNJANG
IT
1. KETERSEDIAN FASILITAS
PENDIDIKAN SESUAI DENGAN
STANDAR
2. KETERSEDIAN FASILITAS
PENDIDIKAN SEBAGAI CENTER OF
EXCELLENCE
3. TERSEDIANYA FASDIK SBG
PENUNJANG IT
4. TERSEDIANYA FASDIK SEBAGAI
MEDIA PEMBELAJARAN
METODE
PEMBELAJARAN
1. MENGEVALUASI RELEVANSI ANTARA METODE
DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI
2. PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN
SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
3. PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN
BERBASIS IT
EVALUASI
1. MENGKAJI PENYELENGGARAN PROGRAM
PENDIDIKAN
2. MENGKAJII SISTEM EVALUASI HASIL DIDIK
3. MENYUSUN STANDAR EVALUASI PENDIDIKAN
MENCIPTAKAN METODE
PEMBELAJARAN YANG AKTUAL
1. TERSEDIANYA STANDAR
EVALUASI
2. MENGEMBANGKAN METODE
EVALUASI YANG MENGIKUTI
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
JANGKA PANJANG
TAHAP III
2015 – 2025
FASDIK DI LEMDIK MEMENUHI
STANDAR SEBAGAI CENTER OF
EXCELLENCE
1. TERCAPAINYA TUJUAN
PEMBELAJARAN
2. TERWUJUDNYA LINGKUNGAN
BELAJAR YANG KREATIF BAGI
KEGIATAN PEMBELAJARAN DI
KELAS MAUPUN DILUAR KELAS
TERCIPTANYA SISTEM EVALUSI
YANG SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
PROGRAM/BIDANG
ASPEK 10
KOMPONEN
PENDIDIKAN
ANGGARAN
JANGKA PENDEK
TAHAP I
2010 - 2012
1.
2.
3.
MENGEVALUASI ANGGARAN UNTUK 1.
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
PENYUSUNAN RENCANA
ANGGARAN YANG MENDUKUNG
PENYELENGGARAAN PPJJ
2.
MENYUSUN RENCANA PROGRAM
PENDIDIKAN YANG DAPAT
MENYERAP ANGGARAN DARI
3.
DALAM DAN LUAR NEGERI
(KEMITRAAN)
JANGKA MENENGAH
TAHAP II
2013 – 2014
TERSEDIANYA
ANGGARAN YANG DAPAT
MENDUKUNG PPJJ YANG
BERBASIS IT
TEREALISASINYA
ANGGARAN BERBASIS
KINERJA
TEREALISASINYA
ANGGARAN BANTUAN
DALAM DAN LUAR
NEGERI
JANGKA PANJANG
TAHAP III
2015 – 2025
TEREALISASINYA
PENGUNAAN ANGGARAN
SECARA EFISIEN DAN
EFEKTIF SERTA
AKUNTABEL