Transcript Et kritisk perspektiv på helhedssyn Helhedssynet

Et kritisk perspektiv på
helhedssyn
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Indrømmelse nr. 1:
Jeg er ikke begejstret for at skulle
finde kerner på et område, som er
præget af kompleksitet
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Jeg tror forvirring væder en tørstig
omtanke, mens sandheder lader den
tørre ud
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Indrømmelse nr. 2:
Jeg har altid tvivlet på
fælleselementernes brugbarhed i det
sociale arbejde
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Jeg tager udgangspunkt i forståelsen af
det sociale arbejde som relateret til
modeller eller perspektiver i socialt
arbejde

psykodynamiske-, læringsteoretiske-,
interaktionistiske-, systemteoretiske- og
konfliktteoretiske modeller/perspektiver
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Helhedssynet ’kommer i
vanskeligheder’ i flere af
perspektiverne
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Pointen er, at man som indfaldsvinkel
enten har det ene eller det andet
perspektiv
Perspektiverne er ikke kun
sammenhængende, de er også
konkurrerende
Fokus og interesse skifter fra perspektiv til
perspektiv
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Helhedssynet kan ikke undgå at se
forskelligt ud
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Psykodynamiske perspektiv
Man vil ’vægre sig’ mod et helhedssyn,
hvor man fokuserer mere på menneskets
interaktion end på individets
udviklingspotentialer eller hvor man retter
fokus mod socialpolitiske problemstillinger
og kollektive handlinger.
Det vil ganske enkelt forstyrre muligheden
for at få øje på og behandle de væsentlige
individuelle problemer
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Læringsteoretisk perspektiv:
Åbenhed for indre processer, for forandringer af
mere socialpolitisk karakter og for ikke
afgrænsede terapeutiske forløb vil modgå flere
elementer i et læringsteoretisk perspektiv
Socialarbejderen må således begrænse sin
problemforståelse og sine handlinger, hvilket vil
komme alvorligt i karambolage med forståelsen
og udnyttelsen af et helhedssyn
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Interaktionisisk perspektiv
Sociale problemer og løsninger på
dem kan i dette perspektiv forstås
uden at forholde sig til socialpolitiske
og strukturelle forhold og uden at
forholde sig til modsætninger og
konflikter i samfundet
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Konfliktteoretisk perspektiv
Helhedssynet vil ikke kunne rettes
mod individuelle faktorer, men må
hele tiden anvendes til at forstå
strukturelle og andre overordnede
undertrykkende forhold i samfundet
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Inddragelse af kernen fra de andre
positioner vil forstyrre og fordreje
fokus i det enkelte perspektiv
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Systemisk perspektiv
Det perspektiv, der bedst lader sig
forene med et helhedssyn
Anvendelse alene af et systemiske
perspektiv, vil samtidig udelade en
række andre vigtige vinkler på det
sociale arbejde
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
En forståelse af det sociale arbejde
relateret til fem perspektiver giver
vanskeligheder ved anvendelse af et
helhedssyn
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Et forsøg på at lægge et fælles
helhedssyn ned over alle
perspektiverne, vil medføre en så
bred definition af begrebet
helhedssyn, at det vil forekomme
nytteløst
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Et relativt helhedssyn
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Komplementære og dialektiske
tankegange
Perspektivernes forskelligheder bør
ikke anskues som mere eller mindre
autonome modsætninger, men som
brikker i et større puslespil
Jens Guldager
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Omsætningen af helhedssynet
omfatter – i denne tilgangs interesse
for komplementarisme, dialektik og
reduktionisme – en så høj
abstraktion, at det er vanskeligt at
håndtere og begribe i en daglig
praksis
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Såfremt perspektiverne skal
anvendes til kvalificering af det
sociale arbejde, indebærer det
samtidig en accept af
perspektivernes forskelligheder og
dermed en accept af, at helhedssynet
ser ganske forskelligt ud i de
forskellige perspektiver
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Det er diskussionen og analysen af
og omkring helhedssynet, som er det
afgørende i en løbende kvalificering
af og udvikling i socialt arbejde og
ikke indkredsningen af helhedssynet
som konkret redskab
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Derved kan begrebet udgøre et
dynamisk element byggende på
kollektiv dialog frem for det
individuelle ideal, det tyder på at
udgøre i det sociale arbejde idag
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet
Et kritisk perspektiv på helhedssyn
Kan helhedssynet i virkeligheden
være et forsøg på at hjælpe
socialarbejderen til at takle det
sociale arbejde bedre – et håb om et
redskab til at navigere i den
komplekse verden?
Lars Uggerhøj, Aalborg Universitet