Transcript 评估学生需求演示文稿

我们已经知道
我们不知道
我们学习了
关于年历
关于年历
关于年历
(设想的回答)
• 知道我的年历卡是
哪一年的?
• 从年历卡可以看出
重要节日的日期
• 通过年历知道今天
是何年何月何日
• 年历卡中还藏着什
么年月日知识?
• 制作年历过程中应
注意什么？
• 怎样利用年历使我
们生活更合理?
从其他人获得:
从个人知识获得:
◆观看台面年历学
◆数学书
……
从媒体—电视、
书籍、电影获得:
◆观看CCTV教
育频道
……
◆和爸爸到商
场看到商品的
生产日期
◆从朋友那里
知道的
……
要回答我们不知道的问题，
(设想的回答)
• 观看动画知道年月日的形成
• 利用搜索引擎输入关键词进行网上查找
• 仔细地收集数据
• 我们小组成员分别扮演采访者和受访者，
在采访中回答我们想知道的问题，和别
人比较我们的结果
• 制作图表和模型帮助演示我们的工作
• 从我们的实验和研究中得出结论制作年
月日简报和班级读物。
年历中隐藏着这么丰富知识，在我
们生活中又有着举足轻重的作用，那
么我们怎样利用恰当地利用年历，使
我们的安排更合理？
怎样利用年历使我们的安排更合理 ：
看我们都想到了什么…
• 记录国家节日（清明、端午、中秋等那些刚刚正式
列入放假的节日.）
• 对父母亲戚的生日，以及家庭中列为的重大日子的
纪念，它会带动与父母沟通，写出一些生活化 的小
故事活动——适合改善那些在家庭中自我为中心的
孩子；
• 帮助一些计划性不强的孩子把开学、考试、放假以
及其他与学习有关的时间节点做到年历中；
• 一份班级年度计划中的活动为主题的年历
(样例)
• 收集数据：
– 请教学校其他教师
– 访问一些学生家长
– 到一些大公司向管理者收集需要的
数据
• 收集其他人的研究成果
• 分析我们所获得的证据
• 利用数据进行图表的处理，便于决策.
我们在研究过程中的收获和问题，
你认为应该怎样和大家交流？
设想答案：
制作ppt.演示文稿进行介绍
年历手工作品展示
电子报刊
QQ空间
博客讨论
。。。。。。
可能用到的技术
ＰＰＴ
ＷＯＲＤ
博客实用技术
电子邮箱
ＱＱ空间
……
你已掌握了那些操作技能：
需要得到的帮助
知识与技能：
1、认识时间单位年月日的知识。
2、能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简
单的实际问题。
过程与方法：
1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会通过网
络和调查等多种的渠道采集信息，处理信息的能力。
2、在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习
的能力。
情感、态度与价值观
1、培养学生乐于探求知识的情感和学习数学的兴乐趣。
2、养成珍惜时间的好习惯，并懂得怎样合理安排自己的生活。
年历探究小组
现在就开始行动吧！