Transcript Suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden edistäminen koulussa ja

Suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden
edistäminen koulussa ja kerhotoiminnassa
Eeva Ahtee ja Virva Kela-Piironen
Hankkeen tavoitteet
• Kieli- ja kulttuuritietoisen kasvuympäristön vahvistaminen
• Lasten ja nuorten kasvun tukeminen ja syrjäytymisen
ehkäisy osallisuuden mahdollisuuksia lisäämällä eri kieli- ja
kulttuuritaustoista saapuville lapsille ja nuorille
• Kieli-, kulttuuri- ja kansainvälisyyskerhojen lisääminen
• Koulun ja kolmannen sektorin välisen yhteistyön
tiivistäminen monikulttuurisuuden edistämiseksi
Tempo-orkesteri
 Jousisoitinorkesteri
 Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut vastaavat




organisoinnista.
Mukana sekä maahanmuuttajataustaisia että
valtaväestöön kuuluvia lapsia (n. 50 lasta)
Soittimet lainataan lapsille. Näin tarjotaan vähävaraisten
perheiden lapsille mahdollisuus musiikkiharrastukseen.
Länsimäen ja Kytöpuiston koulujen oppilailla
mahdollisuus osallistua orkesteriin.
Musapajat esikoululaisille ja ekaluokkalaisille (n. 45
lasta).
Somalialaisten kasvatus ja terveys ry
Afrikkaviikko koululla
 Kirjallisuus
 Musiikki
 Ruoka
 Käsityöt
 Esillä koulussa koko viikon
Teemapäivä
 Koko koulun yhteinen juhla
 Viikon aikana oppilaiden tekemät naamarit, kilvet ym. mukaan.
 Gambialaista ja Somalialaista musiikkia
 Oppilailla mahdollisuus kokeilla soittaa rumpuja
Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut ja
Taikalamppuverkosto
Kuvataidekerhot ja taideprojektit. Yhteistyökumppani organisoi,
tekee hallinnollisen työn; ennakkovalmistelut, sopimuskäytännöt
taiteilijoiden kanssa.
Osallistujat kerhoihin: ohr, maahanmuuttajakoordinaattorit.
Lopputuloksena taidenäyttely tai taideteos
 Taiteen Taikaa! –kuvataidekerhot (kevät ja syksy)
Kuvataidetta maalaten, savitöitä ja rakentelua. Sadutus ym. keinot myös käytössä.
 Lennä leijani –taideleiri perheille 5.-7.6.2012
Perheet valmistavat omat leijat ja lennättivät niitä leirin lopuksi
 ”Säilyttämisen arvoista?” - Yhteisötaideprojekti Aurinkokiven
toimintayksikön julkisivuun
Tutkitaan omaa historiaa ja pohditaan mikä siinä on arvokasta
Kivistön ja Uomarinteen koulujen lapset vuoden 2012 (taiteilija valvoo työtä 2015
asti)
Kassandra ry:n taidetyöpajat syksyllä
 Maahanmuuttajataustainen taiteilija vierailee koululla vetämässä työpajan
 18 koululla 45 työpajaa
 Yhden työpajan kesto 45 minuuttia
 Djemberummutus
Afrikkalaisen kulttuurin riemua rummuttaen djemberummuilla!
 Srilankalainen tanssi
Srilankalaisessa tanssipajassa ohjaaja opettaa, miten riikinkukko tai
tiikeri ilmaistaan tanssiliikkein.
 Afrikkalaiset rytmit ja tanssit
Afrikkalaiset rytmit tutuiksi tanssin kautta!
 Teatteri-ilmaisu
Tehdään erilaisia teatteri-ilmaisun harjoituksia.
Alakoulujen omat kerhot
Mikkolan koulu, sanastokerho




Laaditaan oman äidinkielen opettajien kanssa kuvalliset sanakortit
Sanojen opettelua korteilla pelaten (alias -tyylisesti) ja laulaen
Sekä vanhemmat että lapset voivat osallistua
Kortteja voidaan käyttää myös esiopetuksessa
Hakunilanrinteen koulu, vanhempi -lapsikerho
 Liikuntaa
 Pieniä retkiä
Kulomäen koulu, kuvataide –käsityökerho
 Laadukkaan kodin ja koulun välisen yhteistyön tueksi
 Sekä maahanmuuttajataustaisia ja valtaväestöön kuuluvia lapsia ja
vanhempia
Yläkoulujen omat kerhot
Kilterin koulu läksykerho
 Kaikilla koulun oppilailla on mahdollisuus osallistua
 Opettajat voi kannustaa oppilaita osallistumaan
 Kaksi kertaa viikossa
Hakunilan koulu elokuvakerho 6.-9. –luokkalaisille
 Elokuvakerho pedagogisena työvälineenä mahdollistaa vaikeiden ja


tärkeiden ristiriitojen nostamisen keskusteluun ja oppimiseen
Alue on nostettu mediassa esiin negatiivisessa valossa gettoutumisesta
ja syrjäytymisestä puhuttaessa. Mielikuvien muuttaminen vaatii työtä ja
dialogia, jossa elokuvat toimivat erinomaisena apuvälineenä.
Tätä varten on hankittu elokuvalisenssi, joka antaa oikeuden näyttää
useita Hollywood-elokuvatuottajien teoksia
Walter ry:n luennot ja muu koulutus
Walter ry:n luennot yhteensä 15 koululla
Koulutusta kerho-ohjaajille ja opettajille:

Globaalikasvatuspäivät kesäkuussa
 Opettajat, kasvattajat ja järjestötoimijat osallistujina
 Ajankohtaisten aiheiden pohtimista ja verkostoitumista

Sirkusohjaajakoulutus, Mikkolan koululla
 Magenta, ja Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut
 Miten sirkusta voi hyödyntää erilaisten oppilaiden kanssa
Hankkeen rahoituksen vaikutus
kerhotoimintaan
Sumo -teema herättänyt uusia ideoita:
 Kokonaisvaltainen ote: vanhemmat mukana, koko koulun


teemaviikko
Taiteilijavierailut kouluissa
Kaksi erilaista koulua tutustuvat toisiinsa
Kerhotoimijoiden kouluttaminen
 Uusi näkökulma vahvistaa suvaitsevaisuutta koulussa
 Kerhojen teemana ei suvaitsevaisuus päälleliimattuna, vaan
osana toimintaa
Joustavuus rahoituksessa tukee kerhotoiminnan kehittämistä
 Pitkäjänteinen kehittely. Idean loppuun saattaminen.