Voorlichtingsavond 3 vmbo 12 januari 2012

voorlichting vmbo

Studie en beroepskeuze

Ook uw zorg!

Aandachtspunten:

• Keuzebegeleiding • Structuur van het VMBO • Situatieschets klas 3 en 4 • Keuzefactoren • Vuistregels voor samenstellen pakket • Tijdpad keuzeproces • Mogelijkheden met VMBO-diploma • Soorten MBO-scholen • Stageproject

keuzebegeleiding

Doel: Weloverwogen keuze maken.

• Voor een goede keuze is nodig: beeld hebben van zichzelf (zelfconceptverheldering) • zicht op keuzemogelijkheden tijdens de schoolloopbaan • kennis van opleidingsmogelijkheden van het vervolgonderwijs (horizonverruiming)

Vervolg keuzebegeleiding

Keuzebegeleiding: Samenwerking mentor+decaan  leerling.

keuzebegeleiding

Oriëntatiefase:

klas 2 B&O o.l.v. mentor, skills, PSO-dag Hoornbeeck klas 3 KIJK!

Verdiepingsfase:

klas 3 opendagen, stage klas 4 opendagen, meeloopdagen

Beslissingsfase:

klas 4

Structuur VMBO:

Leerwegen:  theoretische: 6/7 algemene vakken  gemengde: 5/6 algemene vakken + 1 beroepsgerichtvak  Kaderberoepsgericht: 4 algemene vakken + 1 beroepsgerichtvak  Basisberoepsgericht 4 algemene vakken + 1 beroepsgerichtvak

Vervolg Structuur VMBO • Sectoren:  techniek  zorg en welzijn  economie  landbouw

Situatieschets klas 3

klas 3 beroepsgerichtvak Dus gemengde leerweg verplichte vakken: Ne, En en technologie • Sector techniek/landbouw: wi, nask1 • sector economie: wi, Du, ec • sector zorg en welzijn: wi, bi, gs of ak • Vrije keuze vakken: 1-3 vakken: ec, Du, ak, gs, bi, te, nask1, nask2

Klas 4

Verplicht deel Ne + En Sectordeel

2 vakken

Vrije keuze deel

2 a 3 vakken

Vervolg Klas 4 verplicht: Ne + En • techniek: sectorverplicht: wi + nask1 • economie: sectorverplicht: ec + wi of Du • zorg en welzijn: sectorverplicht: bi + wi of ak of gs of ma2 • landbouw: sectorverplicht: wi + nask1of bi

60 20 10 0 50 40 30 economie

Sectorkeuze

grafiek : Sectoren

techniek 2009 2010 zorg & welzijn 2011 agrarisch

Aanbod Sectoren Revius GT

sector



techniek economie leerweg theoretisch

X X

zorg & welzijn

X

landbouw

X

gemengd

X X X

Welke factoren spelen een rol bij de keuze:

•   

capaciteiten rapportcijfers inzet interesses

–

De rol van vakdocent is hierbij belangrijk

Kiezen moeilijk proces

Enkele oorzaken:    leerling erg jong, in ontwikkeling brede belangstelling of niet kunnen kiezen belangstelling voor 2 sectoren – Advies decaan: Breed pakket met meerdere mogelijkheden

• • • • • • • Ne En Du Wi Nask1 Ec Tn

Voorbeeld van een breed pakket

•     Met dit pakket is een goede doorstroom mogelijk naar: techniek Economie Landbouw HAVO

Kiezen van 7 vakken

• meer vakken dus een bredere basis • meer succes bij sollicitatie of aanmelding vervolgschool • grotere kans van slagen • 7 vakken alleen mogelijk voor de betere leerling!!

• • 7 vakken alleen mogelijk mits: * toestemming * * lerarenvergadering pakket past in het rooster groepsgrootte het toelaat

Bij het uitreiken van het eindrapport vernemen de leerlingen of zij toestemming hebben tot het volgen van het 7e vak!!

Voorbeeld kiezen van 7 vakken

• • • • • • •

1.

2.

3.* 4.* 5.

6.

7.

ne en wi Nask1 5 ec te du 6 5 7 5 6 7 * sectorvakken techniek

• Met 7 vakken gezakt.

• economie wisselen met Duits: gevolg  geslaagd!!

VUISTREGELS

• Als wi kan altijd doen (gewenst voor havo).

• Kies minimaal wi of ec in het pakket, allebei is wenselijk.

• Kies zomogelijk een tweede moderne vreemde taal - Du. (zeer gewenst voor havo!).

• Kies een pakket in overeenstemming met capaciteiten.

• Kies die vakken waarbij meerdere mogelijkheden zijn.

Traject definitief keuze vakkenpakket

• Okt. - jan keuzebegeleidinglessen.

• Dec. - jan. advies vakdocenten.

• Jan. – febr.

leerlingen.

 decaan heeft gesprek met alle • Jan. – mrt.  bezoeken opendagen.

• Stageproject: februari • Gebruik maken van ouderavond! (D.V. 6 maart) • Eind april definitieve beslissing vakkenpakket.

Mogelijkheden na VMBO GT

• Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO) • Hoger Algemeen Vormend Onderwijs (HAVO)

Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO)

Algemene kenmerken: • beroepsgerichte vakken • duur: 1 - 4 jaar • stage • goede mogelijkheden voor gediplomeerden • • • • Er zijn 4 sectoren sector economie (ec, wi, talen) sector techniek (Wi, Nask1, talen) sector agrarisch (Wi, Nask1, Bi,) sector dienstverlening en gezondheidszorg ( Bi)

De opleidingenstructuur

Niveau opleiding aanduiding 1 2 3 4

assistenten opleiding basis beroepsopleiding Vakopleiding Middenkader opleiding Specialistenopleiding

MBO-scholen

ROC’s (38) • • omvang: 3 van de 4 sectoren regio Rotterdam: Albeda College Zadkine College • • regio Haaglanden Mondriaan regio Gouda • ID College regio Dordrecht Da Vinci College

Vervolg MBO-scholen Vakinstellingen (13) een (klein) deel van een sector regio Rotterdam • Grafisch lyceum • Scheepvaart en Transport College • Hout en Meubileringcollege

Vervolg MBO-scholen scholen met een levensbeschouwe lijke achtergrond • Hoornbeeck College o.a. Amersfoort, Rotterdam.

Vervolg MBO-scholen Agrarisch opleidings centrum AOC (12) • AOC Lentiz (Schiedam, Maasland, Naaldwijk) • AOC Wellant College (Gouda, Rotterdam, Rijswijk)

Hoger Algemeen Vormend Onderwijs (HAVO)

Eis: VMBO-(G)T en gunstig advies van school met minimaal gemiddeld een 7 en een positief advies van de vakdocenten.

VMBO gediplomeerden  klas 4 Havo Verplichte vakken: Ne, En Gewenste vakken: Du, wi Havo diploma  HBO HBO stellen ook vakkenpakket eisen • In praktijk steeds meer Havo gediplomeerden naar het MBO • Eigenschappen voor de Havo: * inzicht * goede studiehouding * grotere stukken stof overzien * doorzettingsvermogen

werken

Direct gaan werken na het vmbo is niet meer mogelijk!

Leerlingen dienen eerst een startkwalificatie te halen op het MBO met minimaal niveau 2 of havo!

Stageproject

Doel: • Kennismaken met arbeid in de maatschappij.

• Centraal staan algemene aspecten van arbeid en beroep: * arbeidsomstandigheden * arbeidsverhoudingen * werking arbeidsmarkt maar ook kennismaken met het eventueel toekomstig beroep

Vervolg Stageproject Het stage project kent 3 fasen: 1. binnen schoolse voorbereidingsfase. Bijv.: sollicitatiekunde (Ne) beloning, werknemers- en werkgeversorg., werking arbeidsmarkt (ec) arbeidsverhoudingen, zondagarbeid (ma/gd) 2. buitenschoolse arbeidsweek (20 t/m 24 februari 2012) 3. binnen schoolse verwerkingsfase vnl. reflecteren op eigen ervaringen

.

De stageplaats

      sluit aan bij de gekozen sector sluit aan bij opleidingsniveau is niet het bedrijf waar de leerling al werkzaam is zijn geen andere gezinsleden werkzaam ligt binnen een straal van 15 km van huis vanuit bedrijf moet de leerling begeleid worden

PROCEDURE

1.

2.

3.

4.

5.

ouders en leerlingen informeren (nov/dec) nov. – dec. leerlingen zoeken een stageplaats voorbereidingslessen op school (Ne, ec, ma1/gd) stageweek in februari verwerking op school   Stageproject is onderdeel van PTA (handelingsdeel).

Stageproject moet voldoende zijn!

Einde van deze presentatie