Transcript Zmiany ustawy o systemie oświaty

DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO
Zmiany ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw
Zmiany ustawy o systemie oświaty
USTAWA
z dnia 19 sierpnia 2011 r.
o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
(Dz. U. Nr 205, poz. 1206)
Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty
1.
2.
3.
4.
5.
Art. 7
Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne
klasy dotychczasowego trzyletniego liceum profilowanego dla młodzieży, dwuletniego
uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży oraz trzyletniego technikum
uzupełniającego dla młodzieży, z zastrzeżeniem art. 10 (uczniowie, którzy z klas
ulegających likwidacji, kończą naukę w LO dla dorosłych)
Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwsza, a w latach następnych kolejne
klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, technikum dla
dorosłych, liceum profilowanego dla dorosłych, uzupełniającego liceum
ogólnokształcącego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10.
Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne
klasy dotychczasowego technikum uzupełniającego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art.
10.
Na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej
szkół, o których mowa w ust. 1 i 2 (wszystkie dla dorosłych i uzupełniające dla
młodzieży).
Na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów dla klasy pierwszej
szkół, o których mowa w ust. 3 (technikum uzupełniające dla dorosłych).
Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty
Art. 8.
1. Organy prowadzące dotychczasowe:
1) licea profilowane dla dorosłych,
2) uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży,
3) uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych,
4) technika uzupełniające dla młodzieży,
5) technika uzupełniające dla dorosłych,
6) technika dla dorosłych,
7) zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych,
- w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. mogą przekształcić je w licea ogólnokształcące
dla dorosłych.
2. Z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe zasadnicze szkoły
zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata przekształcą je w zasadnicze szkoły
zawodowe, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w
brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.
3. Uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej
kontynuują naukę na dotychczasowych zasadach.
Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty
Art. 22.
Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r., z wyjątkiem:
art. 7 ust. 4, które wchodzą w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia (licea
profilowane)
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
1. Czy przed przekształceniem należy dokonać likwidacji 2-letniej zasadniczej szkoły
zawodowej?
Przepis art. 8 ust. 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakłada na organy prowadzące
zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata obowiązek
przekształcenia tych szkół w zasadnicze szkoły zawodowe o 3-letnim cyklu nauczania.
Przekształcenie 2-letniej zasadniczej szkoły zawodowej w zasadniczą szkołę zawodową
o 3-letnim cyklu kształcenia nie wymaga zatem uprzedniego jej zlikwidowania.
2. Czy przed przekształceniem należy 2-letnią zasadniczą szkołę zawodową wyłączyć z
zespołu szkół?
W przypadku gdy 2-letnia zasadnicza szkoła zawodowa funkcjonuje w ramach zespołu szkół,
nie zachodzi konieczność jej wyłączenia z zespołu przed dokonaniem przekształcenia.
3. Czy liceum profilowane dla młodzieży można przekształcić w liceum ogólnokształcące
dla dorosłych?
W myśl art. 8 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r.
organy prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe
szkoły dla dorosłych, tj. uzupełniające licea ogólnokształcące, technika uzupełniające, licea
profilowane, technika i zasadnicze szkoły zawodowe, a także dwa dotychczasowe typy szkół dla
młodzieży: technika uzupełniające i uzupełniające licea ogólnokształcące. Powołany przepis nie
dopuszcza możliwości przekształcenia liceum profilowanego dla młodzieży w liceum
ogólnokształcące dla dorosłych.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
4. Jakie obowiązki nakłada na organy prowadzące art. 7 ustawy o zmianie uso w związku
z likwidacją niektórych typów szkół - czy ma zastosowanie cała procedura wynikająca
z art. 59 uso (terminy, uchwała i zawiadomienia o zamiarze likwidacji etc.), czy należy
wywoływać tylko uchwałę likwidacyjną, czy też w związku z tym, że następuje likwidacja
z mocy prawa nie ma takiego obowiązku (lub może uchwała taka będzie niezgodna
z prawem, gdy likwidację reguluje ustawa)?
Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację, poczynając od
1 września 2012 r., klas pierwszych liceum profilowanego i szkół uzupełniających dla młodzieży
(uzupełniającego liceum ogólnokształcącego i technikum uzupełniającego) oraz następujących
typów dla dorosłych: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, liceum profilowanego
i uzupełniającego liceum ogólnokształcącego. Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę
pierwszą technikum uzupełniającego dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011
r.). Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują przeprowadzania
rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół. Równocześnie jednak w myśl art. 8
ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organy
prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe szkoły
dla młodzieży (technika uzupełniające, uzupełniające licea ogólnokształcące) i dla dorosłych
(uzupełniające licea ogólnokształcące, technika uzupełniające, licea profilowane, technika,
zasadnicze szkoły zawodowe).
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
Jak wynika z powyższego, przepisy ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nie nakazują likwidacji
z dniem 1 września 2012 r. szkół dla dorosłych, ani szkół uzupełniających dla młodzieży –
rozstrzygnięcie w sprawie likwidacji danej szkoły bądź przekształcenia jej w liceum
ogólnokształcące dla dorosłych podejmuje każdorazowo organ prowadzący z uwzględnieniem
uwarunkowań lokalnych.
Decyzję o likwidacji szkoły prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego podejmuje
w formie uchwały organ stanowiący tej jednostki, co wynika jednoznacznie z przepisów art. 5c
pkt 1 i art. 59 ust. 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr
256, poz. 2572, z późn. zm.). Materialnoprawną podstawę uchwał o zamiarze likwidacji ww.
szkół i o ich likwidacji nie stanowią przepisy przejściowe ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., lecz
art. 59 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, który nie przewiduje żadnego odstępstwa od
ustanowionej ustawą procedury likwidacji szkoły, w szczególności od obowiązku podjęcia
uchwały intencyjnej o zamiarze likwidacji szkoły (do końca lutego 2012 r.) i następnie uchwały
o likwidacji szkoły, dotrzymania wskazanych ustawą terminów i zawiadomienia o zamiarze
likwidacji danej szkoły wskazanych ustawą podmiotów.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
5. Jakie należy podjąć działania, aby z dniem 1 września 2012 r. dotychczasowe Centrum
Kształcenia Ustawicznego (prowadzące szkoły) stało się zespołem, o którym mowa w
dodanym art. 62a uso - "centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego" (analogicznie aby to samo zrobić ze "starymi" zespołami szkół np. Zespołem Szkół Samochodowych)?
Przepis art. 62a ust. 1 ustawy o systemie oświaty, dodany z dniem 1 września 2012 r. na mocy
ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., stanowi, iż organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły
prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3a, może je
połączyć w zespół, zwany „centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego”.
Jak wynika z powyższego, centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego jest zespołem
w rozumieniu art. 62 ustawy o systemie oświaty i stosuje się do niego odpowiednio regulacje
zawarte w tym przepisie.
Utworzenie centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego, zwanego dalej CKZiU, następuje
w trybie art. 58 ustawy o systemie oświaty. Publiczne CKZiU zakłada się na podstawie aktu
założycielskiego. Organ (osoba fizyczna lub osoba prawna inna niż jednostka samorządu
terytorialnego), zakładająca CKZiU podpisuje akt założycielski oraz nadaje pierwszy statut, który
przesyła się właściwemu kuratorowi oświaty oraz innym organom właściwym do sprawowania
nadzoru pedagogicznego. Z uwagi na to, że w odniesieniu do CKZiU nie obowiązuje zawarte
w art. 62 ust. 1 ustawy o systemie oświaty (dotyczące innych zespołów) zastrzeżenie,
iż połączenie nie narusza odrębności rad pedagogicznych, rad rodziców, rad szkół lub placówek
i samorządów uczniowskich poszczególnych szkół lub placówek, o ile statut zespołu nie stanowi
inaczej, akt założycielski CKZiU nie wymaga zaopiniowania przez rady pedagogiczne łączonych
szkół lub placówek.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
Dyrektor CKZiU jest dyrektorem szkoły lub placówki w rozumieniu ustawy. Organ prowadzący
CKZiU może wyłączyć z niego niektóre szkoły lub placówki, włączyć do niego inne szkoły lub
placówki, a także może rozwiązać CKZiU. W przypadku wyłączenia szkół lub placówek z CKZiU
oraz rozwiązania CKZiU przepisów art. 58 i 59 nie stosuje się.
W myśl ust. 2 art. 62a ustawy o systemie oświaty w skład CKZiU powinna wchodzić co najmniej
jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe (zasadnicza szkoła zawodowa dla młodzieży,
technikum dla młodzieży, szkoła policealna dla młodzieży, szkoła policealna dla dorosłych).
Na mocy art. 13 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. w skład CKZiU może wchodzić także liceum
ogólnokształcące dla młodzieży, jeżeli w dniu wejścia w życie ustawy, tj. 1 września 2012 r., było
połączone w zespół ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe lub placówką, o której mowa
w art. 2 pkt 3a stawy o systemie oświaty.
Odnosząc się szczegółowo do kwestii utworzenia CKZiU na bazie dotychczasowych placówek,
o których mowa w art. 2 pkt 3a ustawy o systemie oświaty, lub zespołów szkół
ponadgimnazjalnych, należy podkreślić, iż każdorazowo utworzenie CKZiU wymaga
ustanowienia aktu założycielskiego, w którym należy określić w szczególności jego skład,
z uwzględnieniem art. 62a ust. 2 ustawy o systemie oświaty oraz art. 13 ustawy z dnia
19 sierpnia 2011 r. Organ założycielski obowiązany jest nadać pierwszy statut nowo
utworzonemu CKZiU, w którym należy określić m.in. jego cele, zadania i organizację,
z uwzględnieniem w szczególności regulacji zawartych w art. 62a ust. 3 i 4 ustawy o systemie
oświaty, w myśl których CKZiU obowiązane jest prowadzić kwalifikacyjne kursy zawodowe,
podejmować działania w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej, a także
współpracować z pracodawcami i organizacjami pracodawców.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
6. Jakie czynności należy przeprowadzić w związku z przekształceniem szkoły?
Zgodnie z art. 59 ust. 6 ustawy o systemie oświaty, w przypadku przekształcenia szkoły stosuje
się odpowiednio przepisy art. 59 ust. 1-5 i art. 58 tej ustawy.
•
•
•
•
•
Organ prowadzący jest obowiązany, co najmniej na 6 miesięcy przed terminem
przekształcenia, zawiadomić o zamiarze przekształcenia szkoły: rodziców uczniów
(w przypadku szkoły dla dorosłych - uczniów), właściwego kuratora oświaty oraz organ
wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego właściwej do prowadzenia szkół danego
typu.
Szkoła publiczna prowadzona przez jednostkę samorządu terytorialnego może zostać
przekształcona po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a szkoła
publiczna prowadzona przez inną osobę prawną lub fizyczną - za zgodą organu, który
udzielił zezwolenia na jej założenie.
Dokumentacja przekształconej szkoły publicznej pozostaje w szkole powstałej w wyniku
przekształcenia.
Szkoła publiczna powstała w wyniku przekształcenia działa na podstawie aktu
przekształcenia szkoły, który określa jej typ, nazwę i siedzibę. Organ prowadzący (w tym
także osoba prawna lub fizyczna) podpisuje akt przekształcenia oraz nadaje szkole statut.
Akt przekształcenia i statut szkoły przesyła się właściwemu kuratorowi oświaty.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
7. Czy organ prowadzący jest obowiązany podjąć decyzję o likwidacji szkół dla młodzieży
wymienionych w art. 7 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. oraz szkół dla dorosłych
wymienionych w art. 7 ust. 2 tej ustawy – jeśli nie zamierza ich przekształcić w liceum
ogólnokształcące dla dorosłych?
Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację klas pierwszych,
poczynając od 1 września 2012 r., następujących typów szkół:
1) liceum profilowanego dla młodzieży,
2) uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży,
3) technikum uzupełniającego dla młodzieży,
4) zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych,
5) technikum dla dorosłych,
6) liceum profilowanego dla dorosłych,
7) uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych.
Natomiast z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą technikum uzupełniającego
dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r.).
Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują przeprowadzania
rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
8. Czy organ prowadzący jest obowiązany podjąć decyzję o likwidacji szkół dla młodzieży
wymienionych w art. 7 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. oraz szkół dla dorosłych
wymienionych w art. 7 ust. 2 tej ustawy – jeśli nie zamierza ich przekształcić w liceum
ogólnokształcące dla dorosłych cd.?
Jak wynika z powołanych przepisów, organy stanowiące jednostek samorządu terytorialnego
prowadzących licea profilowane dla młodzieży są obowiązane podjąć uchwały o zamiarze
likwidacji tego typu szkoły, wskazując w szczególności termin rozpoczęcia i zakończenia
likwidacji. Dotyczy to także uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży,
technikum uzupełniającego dla młodzieży, zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych,
technikum dla dorosłych, technikum uzupełniającego dla dorosłych, liceum profilowanego dla
dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych – jeżeli organ prowadzący
ww. typy szkół dla dorosłych lub szkół uzupełniających dla młodzieży nie postanowi
o przekształceniu tych szkół, w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r., w licea ogólnokształcące dla
dorosłych.
Jeżeli organ prowadzący ww. typy szkół dla dorosłych lub szkół uzupełniających dla młodzieży
postanowi o przekształceniu tych szkół w licea ogólnokształcące dla dorosłych, obowiązany jest
przeprowadzić procedurę przekształcenia zgodnie z przepisami art. 58 i 59 ust. 1-5 ustawy
o systemie oświaty. Przekształceniu w liceum ogólnokształcące dla dorosłych nie podlega
liceum profilowane dla młodzieży.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
9. Czy uchwały w sprawie zamiaru przekształcenia 2-letnich zasadniczych szkół
zawodowych należy podjąć do końca lutego 2012 r. ?
Organy stanowiące jednostek samorządu terytorialnego są obowiązane podjąć uchwały
o zamiarze przekształcenia dotychczasowych 2-letnich zasadniczych szkół zawodowych
w zasadnicze szkoły zawodowe o 3-letnim cyklu kształcenia zgodnie z dyspozycją art. 59 ust. 1
ustawy o systemie oświaty, w terminie wskazanym w tym przepisie, tj. co najmniej na 6 miesięcy
przed terminem przekształcenia (do końca lutego 2012 r.). Bez znaczenia w tym względzie jest
okoliczność, iż ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r.
Kompetencja organu prowadzącego do przekształcenia szkoły lub placówki nie jest bowiem
nowa i wynika bezpośrednio z art. 59 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty, który nie uległ zmianie w ramach nowelizacji z dnia 19 sierpnia 2011 r. Uchwała
w sprawie przekształcenia szkoły powinna wchodzić w życie z dniem 1 września 2012 r.
10. Kto w obecnym stanie prawnym dokonuje likwidacji zawodu?
W świetle art. 39 ust. 5 ustawy o systemie oświaty ustalanie zawodów, w których kształci szkoła,
należy do kompetencji dyrektora szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe. Dyrektor szkoły
ustala zawody w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii
odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia. Określenie „ustala zawody,
w których kształci szkoła” oznacza zarówno uprawnienie do wprowadzania nowych zawodów,
jak też likwidowanie dotychczasowych. Dla wprowadzenia nowego zawodu lub likwidacji
dotychczasowego w obecnym stanie prawnym nie zastrzeżono innej procedury, poza określoną
w art. 39 ust. 5 ustawy o systemie oświaty.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
11. Czy w przypadku likwidacji szkół, o których mowa w art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19
sierpnia 2011 r., należy zawiadamiać słuchaczy i zasięgać opinii kuratora oświaty?
Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację, poczynając od
1 września 2012 r., klas pierwszych liceum profilowanego i szkół uzupełniających dla młodzieży
(uzupełniającego liceum ogólnokształcącego i technikum uzupełniającego) oraz następujących
typów dla dorosłych: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, liceum profilowanego
i uzupełniającego liceum ogólnokształcącego. Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę
pierwszą technikum uzupełniającego dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia
2011 r.). Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują
przeprowadzania rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół. Równocześnie
jednak w myśl art. 8 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., w terminie do dnia 31 sierpnia 2015
r. organy prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych
dotychczasowe szkoły dla młodzieży: technika uzupełniające i uzupełniające licea
ogólnokształcące oraz szkoły dla dorosłych: uzupełniające licea ogólnokształcące, technika
uzupełniające, licea profilowane, technika i zasadnicze szkoły zawodowe.
Jak wynika z powyższego, przepisy ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nie przesądzają
o likwidacji z dniem 1 września 2012 r. szkół dla dorosłych, ani szkół uzupełniających dla
młodzieży – rozstrzygnięcie w sprawie likwidacji danej szkoły bądź przekształcenia jej w liceum
ogólnokształcące dla dorosłych podejmuje każdorazowo organ prowadzący z uwzględnieniem
uwarunkowań lokalnych. Przekształceniu w liceum ogólnokształcące dla dorosłych nie podlega
liceum profilowane dla młodzieży.
Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia
zawodowego
12. Czy w przypadku likwidacji szkół, o których mowa w art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19
sierpnia 2011 r., należy zawiadamiać słuchaczy i zasięgać opinii kuratora oświaty cd.?
W świetle powyższego, decyzję o likwidacji lub przekształceniu szkoły prowadzonej przez
jednostkę samorządu terytorialnego podejmuje w formie uchwały organ stanowiący tej jednostki,
co wynika jednoznacznie z przepisów art. 5c pkt 1 i art. 59 ust. 1 i 6 ustawy z dnia 7 września
1991 r. o systemie oświaty. Materialnoprawną podstawę uchwał o zamiarze likwidacji
(przekształcenia) ww. szkół i o ich likwidacji (przekształceniu) nie stanowią przepisy przejściowe
ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r., lecz art. 59 ust. 1 ustawy o systemie oświaty.
Określona w art. 59 ustawy o systemie oświaty procedura likwidacji (przekształcenia) szkoły nie
przewiduje żadnego odstępstwa od obowiązku zawiadomienia o zamiarze likwidacji
(przekształcenia) szkoły podmiotów wskazanych w ust. 1 tego przepisu lub zasięgnięcia opinii
organu sprawującego nadzór pedagogiczny w przypadku szkoły samorządowej (art. 59 ust. 2).
Ustawa o systemie oświaty
Art. 3. Ilekroć w ustawie jest mowa o:
podstawie programowej kształcenia w zawodach – należy przez to
rozumieć obowiązkowe zestawy celów kształcenia i treści nauczania
opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych,
niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w
zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające
ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz
warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane
wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba
godzin kształcenia zawodowego;
Struktura rozporządzenia w sprawie
podstawy programowej kształcenia w zawodach
Rozporządzenie
w sprawie
podstawy
programowej
kształcenia
w zawodach
TREŚĆ
ROZPORZĄDZENIA
ZAŁĄCZNIK
(CZĘŚĆ I, CZĘŚĆ II,
CZĘŚĆ III)
OGÓLNE CELE
I ZADANIA
KSZTAŁCENIA
ZAWODOWEGO
Struktura rozporządzenia – Część I
• Założenia dotyczące
kształcenia zawodowego
• Nazwy obszarów kształcenia
• Oznaczenia i kody stosowane
w podstawie
• Planowanie kształcenia
zawodowego – programy
nauczania
• Tabela powiązań między
kwalifikacjami i zawodami
Tabela 1. Wykaz kwalifikacji oraz ich powiązania z
zawodami i efektami kształcenia uporządkowane
według obszarów kształcenia oraz narastających
kodów kwalifikacji
w obrębie danego obszaru
Struktura rozporządzenia – Część I
Nazwa obszaru
kształcenia
Kod kwalifikacji
Nazwa kwalifikacji
Symbol cyfrowy zawodu
Nazwa zawodu,
w którym wyodrębniono
daną kwalifikację
Efekty kształcenia wspólne dla
zawodów
z uwzględnieniem BHP, PDG,
JOZ, KPS, OMZ
Struktura rozporządzenia – Część II.1
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich
zawodów opisano w następujących zakresach:
(BHP)
bezpieczeństwo
i higiena pracy
(PDG)
podejmowanie
i prowadzenie
działalności
gospodarczej
(JOZ)
język obcy
ukierunkowany
zawodowo
(KPS)
(OMZ)
kompetencje
personalne
i społeczne
organizacja
pracy w małych
zespołach
(dotyczy tylko
technikum
i szkoły
policealnej)
Struktura rozporządzenia – Część II.2
Efekty
kształcenia
wspólne dla
zawodów
w ramach
obszaru
kształcenia
PKZ(B.a)
…
PKZ(B.l)
A
B
PKZ(A.a)
…
PKZ(A.ac)
…
Struktura rozporządzenia – Część II.3
Obszar
A
A.1 Wytwarzanie wyrobów ze szkła
A.70 Organizacja przewozu środkami transportu drogowego
Obszar
B
B.1 Eksploatacja maszyn i urządzeń drogowych
…
B.36 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem
i gospodarką nieruchomościami
…
…
…
…
Struktura rozporządzenia – Część III
OPIS KSZTAŁCENIA W POSZCZEGÓLNYCH ZAWODACH
Uporządkowane
według:
Obszarów
kształcenia
Nazwa zawodu
symbol cyfrowy zawodu
1. Cele kształcenia w zawodzie
2. Efekty kształcenia
3. Warunki realizacji kształcenia w zawodzie
4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego
5. Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji
w ramach obszaru kształcenia, określonego w klasyfikacji
zawodów szkolnictwa zawodowego
Typów szkół:
ZSZ, T, SP
Malejących
symboli
cyfrowych
zawodów
Ustawa o systemie oświaty
Art. 3. Ilekroć w ustawie jest mowa o:
formach pozaszkolnych - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania
i uzupełniania wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych
w placówkach i ośrodkach, o których mowa w art. 2 pkt 3, a także
kwalifikacyjne kursy zawodowe;
kwalifikacji w zawodzie – należy przez to rozumieć wyodrębniony
w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów kształcenia, których
osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję
egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji;
Ustawa o systemie oświaty
kwalifikacyjnym kursie zawodowym – należy przez to rozumieć kurs,
którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia
w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie
umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji;
egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie – należy przez to
rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie dyplomu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe lub świadectwa potwierdzającego kwalifikację
w zawodzie – jeżeli został przeprowadzony w zakresie jednej kwalifikacji;
Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie
Egzamin zawodowy jest przeprowadzany dla:
uczniów (słuchaczy):
– trzyletnich zasadniczych szkół zawodowych
– czteroletnich techników
– szkół policealnych
osób, które ukończyły kwalifikacyjne kursy zawodowe
osób, które ukończyły 18 lat i nie są uczniami szkół –
egzaminy eksternistyczne
Zasady przeprowadzania egzaminu
Egzamin przeprowadzany jest w szkole, placówce
lub u pracodawcy
Egzaminy są organizowane w trakcie roku
szkolnego po zakończeniu kształcenia w danej
kwalifikacji
Egzamin składa się z części pisemnej i praktycznej
Egzamin praktyczny z wykonaniem tak w szkole
zasadniczej, jak i w technikum
Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających
kwalifikacje zawodowe
Rok
Egzaminy
2012
Egzaminy na dotychczasowych zasadach
2013
Egzaminy na
dotychczasowych zasadach
Potwierdzanie
wyodrębnionych kwalifikacji
2014
Egzaminy na
dotychczasowych zasadach
Potwierdzanie
wyodrębnionych kwalifikacji
2015
Egzaminy na
dotychczasowych zasadach
Potwierdzanie
wyodrębnionych kwalifikacji
2016
Egzaminy na
dotychczasowych zasadach
Potwierdzanie
wyodrębnionych kwalifikacji
2017
Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji
2018
Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji
29
Ustawa o systemie oświaty
Art. 9.
a) w ust. 1 pkt 2 i 3 otrzymuje brzmienie:
2) trzyletnie gimnazjum, dające możliwość dalszego kształcenia w szkołach,
o których mowa w pkt 3 lit. a-c i e, w którym w ostatnim roku nauki
przeprowadza się egzamin;
3) szkoły ponadgimnazjalne:
a) trzyletnią zasadniczą szkołę zawodową, której ukończenie umożliwia
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu
egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także
dalsze
kształcenie
począwszy
od
klasy
drugiej
liceum
ogólnokształcącego dla dorosłych,
b) trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia
uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
c) czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie
dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu
egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie,
a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu
maturalnego,
Ustawa o systemie oświaty
d) szkołę policealną dla osób posiadających wykształcenie średnie,
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po
zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym
zawodzie,
e) trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy dla uczniów
z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami
sprzężonymi, której ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa
potwierdzającego przysposobienie do pracy;
b) ust. 1a i 1b otrzymują brzmienie:
1b. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa
w ust. 1 pkt 3 lit. a, c i d, jest przeprowadzany na podstawie
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia
w zawodach.
Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły
zawodowej
Cykl kształcenia trwa 3 lata
Cykl ten obejmuje 85 godzin obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, w tym 50 godzin kształcenia
zawodowego
Tygodniowy wymiar godzin:
a) Klasa I – 27 godzin;
b) Klasa II – 29 godzin;
c) Klasa III – 30 godzin.
Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez
pracodawcę na dokształcanie teoretyczne do ośrodka
dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie
zawodowe teoretyczne odrębnie dla każdego zawodu przez okres
4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo.
Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły
zawodowej
Minimalny wymiar godzin na poszczególne obowiązkowe zajęcia
w trzyletnim okresie nauczania:










język polski – 160 godzin
język obcy nowożytny – 130 godzin
historia - 60 godzin
wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia,
informatyka, edukacja dla bezpieczeństwa – po 30 godzin
podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin
matematyka – 130 godzin
wychowanie fizyczne – 290 godzin
kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin
kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin
zajęcia z wychowawcą – 95 godzin
fizyka,
Planowanie wymiaru godzin
Przykładowy szkolny plan nauczania
/przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni cykl nauczania
Zawód: monter zabudowy i robót wykończeniowych
w budownictwie; symbol 712905
Podbudowa programowa: gimnazjum
Kwalifikacje:
K1 - Montaż systemów suchej zabudowy (B.5)
K2 - Wykonywanie robót malarsko-tapeciarskich (B.6)
K3 - Wykonywanie robót posadzkarsko-okładzinowych (B.7)
Klasa
I półrocze
II półrocze
I półrocze
II półrocze
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
III
II półrocze
Lp
II
I półrocze
I
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
2
2
Liczba godzin
Liczba
tygodniowo
godzin w
w trzyletnim trzyletnim
cyklu
cyklu
kształcenia kształcenia
Przedmioty ogólnokształcące
1 Język polski
2 Język obcy nowożytny
3 Historia
4 Wiedza o społeczeństwie
5 Podstawy przedsiębiorczości
6 Geografia
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
13 Edukacja dla bezpieczeństwa
1
14 Godziny z wychowawcą
Łączna liczba godzin w półroczu 13
3
1
1
13
7 Biologia
8 Chemia
9 Fizyka
10 Matematyka
11 Informatyka
12 Wychowanie fizyczne
Łączna liczba godzin
13
1
1
2
2
1
1
3
1
1
3
2
2
3
3
1
12
1
12
1
11
1
11
12
11
5
4
2
1
2
1
1
1
1
4
1
9
1
3
36
160
130
64
32
64
32
32
32
32
130
32
290
32
96
1158
36
1158
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym
1 Budownictwo ogólne
2
2
3
3
2 Dokumentacja techniczna
1
1
1
1
3 Technologia systemów suchej zabudowy
3
3
4 Technologia robót malarsko - tapeciarskich
5
3
Technologia robót posadzkarsko okładzinowych
1
Podejm. i prowadz. działalności
gospodarczej
Łączna liczba godzin w półroczu 6
6
7
6
Łączna liczba godzin
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym *
1 Pracownia systemów suchej zabudowy
8
2
2
6 Język obcy zawodowy
7
2
7
Łączna liczba godzin w półroczu 8
8
10
3
96
2,5
80
112
1
1
1
32
1
1
1
32
7
7
20
640
20
640
8
266
10
320
12
384
30
970
970
10
10
64
3,5
7
3 Pracownia posadzkarsko-okładzinowa
2
3
7
10
224
3
8
2 Pracownia malarsko-tapeciarska
7
12
12
12
12
Łączna liczba godzin
8
10
12
30
Tygodniowy wymiar godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych
27
29
30
86
Tygodniowy wymiar godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych
1 Wychowanie do życia w rodzinie**
2
Religia/etyka **
Łączna tygodniowa liczba godzin
/1/
*
27
29
30
86
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2
2
29,5
2
2
31,5
2
2
32,5
dla młodocianych pracowników wymiar godzin określają przepisy Kodeksu Pracy
Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (K1) odbywa się pod koniec klasy I
Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (K2) odbywa się pod koniec klasy II
Egzamin potwierdzający trzecią kwalifikację (K3) odbywa się pod koniec klasy III
48
6
192
93,5
(do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodnie w ciągu jednego roku szkolnego)
** zgodnie z odrębnymi przepisami
1,5
Tabela efektów kształcenia
I
II
III
liczba godzin
przeznaczona na
realizację efektów
kształcenia
Uczeń:
klasa
I połrocze
II półrocze
I połrocze
II półrocze
I połrocze
II połrocze
Efekty kształcenia
/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/
Efekty wspólne dla
wszystkich zawodów /
wspólne dla obszaru
PKZ(B.c) /
kwalifikacje
Nazwa
przedmiotu /
pracowni
Tabela przyporządkowania poszczególnym przedmiotom efektów kształcenia dla zawodu
Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie - 712905
Budownictwo ogólne
Kształcenie zawodowe teoretyczne
- rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
XXX X XX
- rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich
wykonania;
XXX X XX
- rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
XXX X XX
- rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
PKZ(B.c)
XXX X XX
- rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach
budowlanych;
XXX X XX
- przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z
robotami budowlanymi; (…)
XXX X XX
- udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy
pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; (…)
BHP
XX
łączna liczba godzin przeznaczona na przedmiot
204
20
224
Łączna liczba godzin przeznaczona na efekty kształcenia
wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów
łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B.5
łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B.6
łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B.7
razem
352
362
400
496
1610
Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
B.5. Montaż systemów suchej zabudowy
B.6. Wykonywanie robót malarsko-tapeciarskich
B.7. Wykonywanie robót posadzkarsko-okładzinowych
razem
350
godz.
250
godz.
250
godz.
250
godz.
1100
godz.
W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych
dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
1)
Ramowy plan nauczania dla technikum
Cykl kształcenia trwa 4 lata
Cykl ten obejmuje 132 godziny obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, w tym na kształcenie zawodowe 49 godzin
a)
b)
c)
d)
Tygodniowy wymiar godzin:
Klasa I – 33 godziny;
Klasa II – 35 godzin;
Klasa III – 34 godziny;
Klasa IV – 31 godzin.
Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w podstawie
programowej kształcenia w zawodach, w klasie ustalonej przez dyrektora
technikum.
Ramowy plan nauczania dla technikum
Minimalny wymiar godzin na poszczególne obowiązkowe zajęcia
w czteroletnim okresie nauczania:
 język polski – 360 godzin,
 dwa języki obce nowożytne – 450 godz. (dowolnie rozdzielane),
 historia, podst. przedsiębiorczości - po 60 godzin,
 wiedza o kulturze, wos, geografia, biologia, chemia, fizyka,
informatyka, edukacja dla bezpieczeństwa – po 30 godzin,
 matematyka – 300 godzin,
 wychowanie fizyczne – 360 godzin,
 zajęcia z wychowawcą – 120 godzin,
 kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin,
 kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin,
 przedmioty w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające – 540
godzin.
Technikum
 Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem
przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język
mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny
i matematyka, są realizowane w klasach I i II.
 Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum,
a jeżeli rada technikum nie została powołana - po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci
technikum, zainteresowania uczniów oraz możliwości
organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, ustala
przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród
których uczeń wybiera 2 przedmioty, z tym że jednym z nich
powinna być: geografia, biologia, chemia, fizyka lub
matematyka.
Technikum
Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający historia i
społeczeństwo, jednak uczniowie, którzy realizują w zakresie
rozszerzonym:
historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów
wymienionych
w ust. 4, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający
ekonomia w praktyce,
historię i matematykę, obowiązani są realizować przedmiot
uzupełniający przyroda.
Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej
W dwuletnim okresie nauczania poszczególne obowiązkowe zajęcia
edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze:
 kształcenie zawodowe teoretyczne – 800 godzin
 kształcenie zawodowe praktyczne – 800 godzin
 wychowanie fizyczne – 190 godzin
Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla
uczniów poszczególnych semestrów wynosi po 28 godzin
Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w
podstawie programowej kształcenia w zawodach.
W przypadku rocznego, 1,5-rocznego lub 2,5-letniego okresu nauczania
wymiar godzin określony dla dwuletniego okresu nauczania, (…), ulega
odpowiedniemu zmniejszeniu lub zwiększeniu.
Ustawa o systemie oświaty
Art. 10 otrzymuje brzmienie:
Art.10.1. Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum
ogólnokształcącego po zdaniu egzaminów eksternistycznych
przeprowadzanych przez okręgową komisję egzaminacyjną,
z zastrzeżeniem art.10a.
2. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust.1,
przeprowadza się z zakresu obowiązkowych zajęć
edukacyjnych określonych w ramowych planach nauczania
odpowiednio szkoły podstawowej dla dorosłych, gimnazjum
dla dorosłych lub liceum ogólnokształcącego dla dorosłych.
Ustawa o systemie oświaty
3. Osoba, która ukończyła 18 lat może uzyskać:
1) świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie po zdaniu
egzaminu eksternistycznego potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przeprowadzanego przez
okręgową komisję egzaminacyjną, na warunkach i w trybie
określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.2 pkt
4, z zastrzeżeniem ust.5;
2) dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe, jeżeli posiada
świadectwa potwierdzające wszystkie kwalifikacje wyodrębnione
w danym zawodzie oraz posiada:
a) wykształcenie zasadnicze zawodowe albo zdała egzamin
eksternistyczny z zakresu wymagań określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły
zawodowej przeprowadzany przez okręgową komisje
egzaminacyjną, lub
b) wykształcenie średnie.
Ustawa o systemie oświaty
Art. 11 a:
a) ust. 3 otrzymuje brzmienie:
3. Wykształcenie zasadnicze zawodowe posiada osoba, która:
1) ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną
szkołę równorzędna, albo
2) ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, o której mowa w art. 9 ust. 1
pkt 3 lit. a , albo
3) zdała egzamin , o którym mowa w art. 10 ust. 3 pkt 2 lit. a, oraz:
a) ukończyła kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie
wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie,
lub
b) uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.
b) w ust. 4 pkt 2 otrzymuje brzmienie:
2) ukończyła szkołę ponadgimnazjalną , z wyjątkiem szkoły wymienionej
w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a i e.;
Ustawa o systemie oświaty
Art. 24 otrzymuje brzmienie:
1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek ministra właściwego
w zakresie zawodu, którego dotyczy wniosek, określi, w drodze rozporządzenia,
klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, z uwzględnieniem klasyfikacji
zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy.
2. Klasyfikacja o której mowa w ust. 1, wskazuje także typy szkół ponadgimnazjalnych,
w których może odbywać się kształcenie w danym zawodzie, kwalifikacje
wyodrębnione w zawodzie, zawody, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji,
wnioskodawcą oraz obszary kształcenia, do których są przypisane zawody, a także
kwalifikacje w zawodzie, których kształcenie może być prowadzone na
kwalifikacyjnych kursach zawodowych.
3. Do wniosku, o którym mowa w ust. 1, dołącza się opinię organizacji pracodawców
reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 6 lipca 2001 r.
o Trójstronnej Komisji do Spraw Społeczno-Gospodarczych i wojewódzkich komisjach
dialogu społecznego (Dz. U. Nr 100, poz.1080, z późn. zm.)
4. Wprowadzenie zawodu do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego może
nastąpić wyłącznie w przypadku gdy żaden z zawodów ujętych w klasyfikacji nie
obejmuje wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w tym zawodzie.
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego
KLASYFIKACJA WŁAŚCIWA
Symbol
cyfrowy
1
3
31
311
311103
Nazwa grupy
zawodów/Nazwa
zawodu
Wnioskodawca
– minister
właściwy w
zakresie
zawodu
Obszar
kształceni
a
2
Technicy i inny
średni personel
Średni personel
nauk fizycznych,
chemicznych i
technicznych
3
4
Technicy nauk
fizycznych i
technicznych
Technik analityk
gospodarki
A
Typy szkół
ZSZ T
5
6
X
SP
7
Nazwy kwalifikacji
wyodrębnionych w
zawodach
Kształcenie
w formie
kwalifikacyjnyc
h kursów
zawodowych
8
K1 Przygotowywanie
sprzętu
laboratoryjnego,
odczynników
chemicznych i
próbek do badań
analitycznych
K2 Kontrolowanie
procesów
technologicznych i
wykonywanie badań
analitycznych
9
X
X
Uwagi
10
Ustawa o systemie oświaty
Po art. 62 dodaje się art.62 a w brzmieniu:
Art. 62a. 1. Organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące
kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art.2 pkt 3a, może je
połączyć w zespół, zwany „centrum kształcenia zawodowego i
ustawicznego”.
2. W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego powinna wchodzić
co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe.
3. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego prowadzi kwalifikacyjne
kursy zawodowe, a także podejmuje działania w zakresie poradnictwa
zawodowego i informacji zawodowej.
4. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego współpracuje
z pracodawcami i organizacjami pracodawców.
Ustawa o systemie oświaty
Art. 64 otrzymuje brzmienie:
Art. 64. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej
szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia
dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla
uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub
pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3) w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe – praktyczna nauka
zawodu;
4) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
5) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów
zawodowych.
Ustawa o systemie oświaty
Art. 68a. otrzymuje brzmienie:
1. Kształcenie ustawiczne jest organizowane i prowadzone w:
1) publicznych i niepublicznych szkołach dla dorosłych,
2) publicznych i niepublicznych placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach
kształcenia praktycznego, ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego,
z zastrzeżeniem ust 2.
2. Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być prowadzone przez:
1) publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów,
w których kształcą;
2) niepubliczne szkoły posiadające uprawnienia szkół publicznych, prowadzące
kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą;
3) publiczne i niepubliczne placówki i ośrodki, o których mowa w ust. 1 pkt 2;
4) instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia
2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r.
Nr 69, poz.415, z późn. zm.), prowadzące działalność edukacyjno- szkoleniową;
5) podmioty prowadzące działalność oświatową, o której mowa w art. 83a ust. 2.
3. Kształcenie ustawiczne może być prowadzone jako stacjonarne lub zaoczne, a także
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
4. Ustawa nie dotyczy kształcenia ustawicznego realizowanego na podstawie art. 83a ust. 2
oraz w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach, chyba że przepis
szczególny stanowi inaczej.
Prowadzenie kwalifikacyjnych kursów
zawodowych (1):
Kwalifikacyjny kurs zawodowy jest prowadzony
według programu nauczania uwzględniającego
podstawę programową kształcenia w zawodach,
w zakresie jednej kwalifikacji.
Ukończenie kwalifikacyjnego kursu zawodowego
umożliwia przystąpienie do egzaminu
potwierdzającego kwalifikację w zawodzie
przeprowadzanego na warunkach i w sposób
określony w przepisach wydanych na podstawie
art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy.
53
Prowadzenie kwalifikacyjnych kursów
zawodowych (2):
Minimalna liczba godzin kształcenia na kwalifikacyjnym
kursie zawodowym jest równa minimalnej liczbie godzin
kształcenia zawodowego określonej w podstawie
programowej kształcenia w zawodach dla danej
kwalifikacji.
Liczba słuchaczy uczestniczących w kwalifikacyjnym
kursie zawodowym prowadzonym przez publiczne
szkoły, placówki lub ośrodki, wynosi co najmniej 20. Za
zgodą organu prowadzącego liczba słuchaczy może
być mniejsza niż 20.
54
Ustawa o systemie oświaty
Art. 90 - finansowanie szkół niepublicznych - bez zmian
8. Niepubliczne szkoły ponadgimnazjalne prowadzące kwalifikacyjne kursy zawodowe,
otrzymują na każdego słuchacza kursu, który zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji, dotacje z budżetu powiatu w wysokości nie
niższej niż kwota przewidziana na jednego słuchacza kwalifikacyjnego kursu
zawodowego w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu
terytorialnego, jeżeli osoba prowadząca szkołę:
1) poda organowi właściwemu do udzielania dotacji planowaną liczbę słuchaczy kursu nie
później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji;
2) Udokumentuje zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie
danej kwalifikacji przez słuchaczy kursu, w terminie 30 dni od daty ogłoszenia wyników
tego egzaminu przez okręgową komisję egzaminacyjną.
9. Dotacja, o której mowa w ust. 8, jest wypłacana jednorazowo w terminie 30 dni od
złożenia przez osobę prowadząca szkołę zaświadczenia odpowiednio o wydaniu
dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe lub o zdaniu egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przez słuchaczy,
którzy ukończyli kwalifikacyjny kurs zawodowy w tej szkole, wydany przez okręgową
komisję egzaminacyjną na wniosek osoby prowadzącej szkołę.
Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty
Art. 2.
W ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela
(Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) w art. 42:
ust. 2b pkt 2 otrzymuje brzmienie:
2) innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły,
o których mowa w ust. 2 pkt 2, nauczyciel jest obowiązany
uczestniczyć w przeprowadzaniu odpowiednio: sprawdzianu
w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu w ostatnim
roku nauki w gimnazjum, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie i egzaminu maturalnego- z wyjątkiem części ustnej;
po ust. 2b dodaje się ust. 2c w brzmieniu:
2c. Nauczyciel prowadzi zajęcia na kwalifikacyjnych kursach
zawodowych w ramach zajęć, o których mowa w ust. 2 pkt 1.
Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty
w ust. 3 w tabeli:
a) lp. 3 kol. 2 otrzymuje brzmienie:
Nauczyciele: przedszkoli specjalnych, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół
specjalnych, liceów ogólnokształcących, przedmiotów teoretycznych
w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w tym w szkołach
specjalnych i szkolenia rzemieślniczego w schroniskach dla nieletnich oraz
zakładach poprawczych, przedmiotów teoretycznych na kwalifikacyjnych
kursach zawodowych, przedmiotów artystycznych i ogólnokształcących
w szkołach artystycznych i innych placówkach kształcenia artystycznego,
b) lp. 5 kol. 2 otrzymuje brzmienie:
Nauczyciele praktycznej nauki zawodu we wszystkich typach szkół i na
kwalifikacyjnych kursach zawodowych.