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Formation-action en
éducation
pour la santé
vendredi 12 octobre 2012
1
MÉTHODOLOGIE DE PROJET EN EPS:
ANALYSE DE LA SITUATION ET
PRIORISATION
Cécile Cayre / Nicole Schauder
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’analyse de situation
2
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le but de l’analyse de la
situation/ diagnostic
1. Identifier
les problèmes ou objectiver
une situation :
a.
b.
c.
Analyse des besoins (problèmes de santé, déterminants…)
Analyse de la demande
Analyse des ressources – savoir ce qui est fait
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
3 – Formation action en éducation pour la santé
Le but de l’analyse de la
situation/4 diagnostic
2. Définir des priorités :
a. Choix d’un problème de santé ou d’un déterminant de la santé
prioritaire
b. Utilisation de critères de priorité ou de techniques de priorisation
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Définitions
Besoins de santé:
Concept qui renvoie à l’écart existant entre un état de santé donné et un
état de santé « idéal » ou du moins acceptable.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
5 – Formation action en éducation pour la santé
Définitions
Demandes:
Il s’agit des besoins (attentes, manques) exprimés par la population
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
6 – Formation action en éducation pour la santé
Définitions
Ressources:
structures, dispositifs, personnels, projets, actions...
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
7 – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
1. Analyse des besoins de santé :
•
Données quantitatives épidémiologiques :
Analyse des données disponibles sur l’état de santé de la population
et sur ses déterminants
•
Sources d’informations:
 Bases d’indicateurs
 Documents de synthèse
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
8 – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
1.
Analyse des besoins de santé :
•
Données qualitatives :
Perception des professionnels sur l’état de santé de la population
•
Sources d’informations:
Recueil de données auprès des professionnels
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
9 – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
10
1. Analyse des besoins de santé :
•

Questions:
Quels sont les problèmes de santé identifiés pour quel public?

Quels sont les facteurs/déterminants en relation avec les problèmes de
santé définis?

Quels éléments épidémiologiques disponibles sur le problème de santé?
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Les sources d’informations
pour l’analyse
des
11
besoins
•




Données disponibles
Bases de données
Rapports d’études
Documents de synthèse
...
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Les sources d’informations
pour l’analyse des
1. Exemple de base de données: La base Score
besoins
santé
Base d’indicateurs régionaux et départementaux de la fédération nationale
des ORS
1 000 indicateurs :
•Etat de santé,
•Offre de soins, consommation de soins,
•Démographie,
•Situation sociale des populations,
•Personnes âgées, personnes handicapées, mère et enfants…
http://www.scoresante.org/score2008/index.html
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12 – Formation action en éducation pour la santé
2.
Les sources d’informations
pour l’analyse
des
13
Documents de synthèse
(1)
besoins
L’état des lieux réalisé dans le cadre du Plan Stratégique Régional
de Santé (2012-2016):
Diagnostic sur l'état de santé de la population Alsacienne :
 Indicateurs de santé de la population alsacienne présentés selon
deux approches:
•
•
Une approche par population
Une approche par pathologies.
Consultable en ligne:
http://www.ars.alsace.sante.fr/fileadmin/ALSACE/ars_alsace/Projet_regional_de_sante/
definitif/EtatdesLieux_PSRS_PRS_2012-2016.pdf
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Les sources d’informations
pour l’analyse
des
14
besoins
2. Documents de synthèse (2)
• Les portraits sanitaires et sociaux des zones de proximité
Réalisation en 2008 de 12 Portraits à partir de la base infrarégionale
 Situation démographique et sociale du territoire
 Etat de santé (mortalité)
 Morbidité hospitalière (MCO)
 Soins hospitaliers et libéraux
 Prise en charge des personnes âgées
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Limites des données quantitatives
: disponibilité
15
ACTIONS DE PREVENTION
Disponibilité
Région
Canton
Commune
Infracommunal
Actions de prévention / promotion de l a s a nté
Disponibilité
DETERMINANTS DE SANTE
Région
Canton
Commune
Infracommunal
Si tua tion s oci a l e de l a popul a tion
Démogra phi e
Envi ronnement (a i r, ea u, s ol s …)
Logement
Comportements de s a nté (taba c, a l cool , drogues i l l i ci tes ,
a ctivi té phys i que, nutri tion…)
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
besoins dans le cadre de votre
projet
16
1.
Le problème/besoin de santé: déterminer quels indicateurs de
santé vous pourriez rechercher pour objectiver le problème de
santé sur lequel vous voulez travailler.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
2. Analyse de la demande de la population:
•
Données :

Perception du problème et de ses déterminants par la population
concernée
Pistes de solution formulées par la population pour résoudre le
problème

•
Sources d’informations:

Recueil de données auprès de la population
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
17– Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
2.
Analyse
de
population:
•
Questions :

Quels sont les principaux problèmes de santé identifiés par la
population ?
Quels déterminants sous-tendent les problèmes de santé identifiés?
Quelles actions pourraient être mises en place?


la
demande
de
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
18– Formation action en éducation pour la santé
la
Recueillir des informations auprès
de la population
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LES TECHNIQUES D’ENQUÊTES OU
OUTILS DE RECUEIL
D’INFORMATIONS
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Les techniques d’enquêtes
Remarque:
Utilisation des techniques d’enquêtes dans le cadre de l’analyse de
la situation:
•recueillir la perception du problème selon la population = la
demande.
•compléter l’analyse des besoins en recueillant la perception du
problème par les professionnels.
•réaliser l’analyse des ressources : recueil des actions existantes /
recueil de propositions d’actions…
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
20– Formation action en éducation pour la santé
Les techniques d’enquêtes
Méthodes
qualitatives
Méthodes
quantitatives
• Entretiens individuels
• Entretiens collectifs
• Observation
• Questionnaires
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
21– Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
22
Moyen de recueillir des informations de manière structurée.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
23
• Différents types de questions:



Fermées: une seule réponse possible (ex: tranches d’âge)
Pré-formées: une série de réponses est proposée et l’enquêté
choisit celle qui reflète le mieux son choix
Ouvertes: liberté expression
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
24
Construction :
•
Vocabulaire: langage simple, termes utilisés précis et clairs
•
Formulation questions:
 pas de réponse induite
 clarté des questions
 suite logique dans les questions
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
25
•
Pas trop long
•
Pré-test auprès population pour être sûr de la bonne
compréhension des questions
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
26
• Analyse : traitement des données recueillies.


Tris simples (fréquence) : le taux de fumeurs
Tris croisées: le taux de fumeurs en fonction sexe, âge…
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
27
• Etapes analyse :
 Dépouillement réponses (saisie des questionnaires)
 Analyse des résultats
 Interprétation des résultats
 Bilan
« L’enquête et ses méthodes: le questionnaire » de François de Singly, collection sociologie 128, éditions
Nathan Université
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Le questionnaire
: Exemple
Quels sont les principaux
problèmes collectifs qui
affectent la santé ou le bienêtre de la population avec
laquelle vous travaillez?
• Maladies cardio-vasculaires
• Cancers des VADS
• Pathologies mentales
• ...
Parmi ces pathologies,
lesquelles sont les plus
fréquentes?
• Maladies cardio-vasculaires
• Cancers des VADS
• Pathologies mentales
• ...
Y a-t-il des groupes de
population plus vulnérables
par rapport à ces problèmes?
• Non
• Oui,
• Lesquels:...................................................
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
28– Formation action en éducation pour la santé
L’entretien
29
• Méthode de collecte de données plus ou moins structurée.
• Différents types:
 Directif
 Semi-directif
 Non-directif
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’entretien
30
• Entretien individuel ou collectif
• Plus détaillé et complet que questionnaire
• Analyse longue mais résultats riches.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’entretien
31
• Construction guide entretien:




Langage clair et simple
Ordre questions logique (du général au particulier)
Formulation questions adaptée au niveau d’information
supposé de l’enquêté
Consignes à préciser pour l’enquêteur
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’entretien
32
• Déroulement entretien:





Mode recueil données: écrit/ magnétophone
attitude empathique
Temps nécessaire à l’entretien doit être précisé
Préciser: objectifs enquête et modalités choix personne
Pas de jugement de valeur sur ce que dit l’enquêté
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Exemple
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Questions
Consignes pour enquêteur
Quels sont les principales
difficultés entraînées par le
tabagisme dans votre
entreprise?
Classer les difficultés selon
qu’elles sont pour les
fumeurs/non-fumeurs
Parmi ces difficultés, quelles
sont les plus pénalisantes
pour l’entreprise?
Pénalisant peut être en terme
de coût, mais aussi ambiance
de travail...
Réponses
Que pourrait-on faire comme
action pour pallier ces
difficultés?
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’observation
34
• Approche descriptive de comportements, d’évènements, de
faits.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’observation
35
• Intéressant pour étudier conduites de personnes ou de
groupes dans la réalité concrète de la vie.
• Intéressant pour étudier le comportement de personnes avec
lesquelles la communication est difficile
• Biais dû à présence observateur
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’observation
36
• Techniques de recueil des informations:


Avec supports techniques: caméscope, magnétophone…
Avec support écrit: journal, relevé de notes, grille
observation (quels éléments sont à observer, selon quels
critères etc.)
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’observation
37
• Observation systématisée: observation rigoureuse, structurée
autour d’aspects définis du comportement.
• Élaboration de grilles d’observation: inventaire systématique
de tous les aspects de l’évènement, du comportement.. à
observer.
• Analyse facilitée.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
L’observation : Exemple
Grille d’observation de l’offre de soins des habitants du quartier Y
Nb de cabinets médicaux à proximité:
Distance moyenne à parcourir:
Type de spécialistes présents à
proximité:
Gynécologue / dentistes/
cardiologue...
Distance à parcourir pour se rendre
aux urgences médicales les plus
proches:
Présence d’un dispositif d’accueil
médical de garde (nuits et WE)
OUI/ NON
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
38 – Formation action en éducation pour la santé
Les techniques d’enquêtes
Quels sont selon vous les intérêts / limites de chaque
méthode d’enquête
(questionnaire, entretien, observation)?
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
39 – Formation action en éducation pour la santé
Comparatif
40
Outils
Intérêts
Limites
Questionnaire
Interroger un grand nombre de
personnes
Possibilité anonymat
Possibilité
poser
questions
précises
Chronophage:
conception,
passation, retour, dépouillement,
analyses et synthèse résultats.
Taux retour incertain
Peu impliquant pour enquêtés
Entretien
Impliquant pour enquêtés
Permet impulser dynamique
projet
Permet obtenir éléments plus
précis ou auxquels on n’aurait
pas pensé
Difficile faire venir public
Nombre plus limité de personnes
Analyse résultats peut être
longue – nécessité de définir un
plan d’analyse
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Comparatif
41
Outils
Observation
Intérêts
Limites
Permet observer éléments que
l’on
pourrait
difficilement
recueillir autrement
Permet recueillir données sans
passer par avis de personnes
donc peut être plus objectif
Utilisable uniquement dans
certains cas de figures
Nécessite du temps: aller sur les
lieux, recueillir les données, faire
la synthèse…
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
demande dans le cadre de votre
projet
42
Choisir une méthode d’analyse de la demande que vous
pourriez utiliser pour réaliser l’analyse de la situation dans le
cadre de votre projet.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
43
3. Analyse
des
ressources
(structures, projets, moyens…):
existantes
•
Données:

Recensement des structures qui pourraient intervenir sur le problème de
santé identifié
 Eléments d’analyse des actions préalablement menées et de leur impact sur la
population
 Eléments pouvant soutenir le projet et éléments susceptibles de freiner le
projet.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
44
3. Analyse
des
ressources
existantes
(structures, projets, moyens…):
•
Sources d’informations:

Enquête auprès de la population, les professionnels et les décideurs
Enquête bibliographique (analyse des actions ayant déjà été réalisées)

Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Analyse de la situation
3. Analyse des ressources existantes:
•
Questions :

Quelles sont les réponses envisageables à apporter?

Quelles sont les ressources disponibles?

Quelles sont les structures qui pourraient intervenir sur le problème
de santé identifié?

Quelles actions ont déjà été mises en œuvre ?
...

Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
45 – Formation action en éducation pour la santé
Les sources d’informations
pour l’analyse des ressources
1. Annuaires d’acteurs:
•
Régionnaire :
 Annuaire des institutions, des mairies et autres collectivités territoriales, des
réseaux et organismes professionnels d'Alsace.
 Disponible sur alsaeco.com
 Recherche par thématique et type d’organisme.
•


Répertoire SARA:
Recherche organismes en Alsace
Par type d’organisme, domaine d’intervention et 67 ou 68
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace
46 – Formation action en éducation pour la santé
Les sources d’informations
pour l’analyse des ressources
1. Annuaires d’acteurs:
• Répertoire FINESS
Fichier national des établissements sanitaires et sociaux (recherche par
localisation: commune, différents domaines: sanitaire/ social et médicosocial/ formation/ équipement médical lourd/ autres…)
2. Rapports d’activités d’organismes
présents sur le secteur
3. Répertoire d’acteurs (RECAPS)
piloté par l’IREPS
En construction
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
ressources dans le cadre de votre
projet
48
Réfléchir à l’analyse des ressources: comment connaître les
actions déjà menées sur ce type de problème, les partenaires
mobilisables et les ressources pour agir sur ce problème et ses
déterminants.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Détermination du problème
prioritaire
49
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Détermination du
problème 50prioritaire
La demande
1
3
Les ressources
2
Les besoins
Programme / projet / action
pour agir sur le problème prioritaire
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Détermination du
problème 51prioritaire
Demande de la part de la
population et des ressources
disponibles mais pas de besoin réel
La demande
1
3
Les ressources
Il y a une demande de
la population et des
professionnels mais pas
de ressource:
Problème de faisabilité
2
Les besoins
Demande population
non prise en compte:
Résistance
Programme / projet / action
pour agir sur le problème prioritaire
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé
Outil de catégorisation des
résultats
 Basé sur une méthode d’évaluation des résultats des actions de
promotion de la santé et de prévention
 Né des difficultés à rendre compte des effets des actions de promotion de
la santé
 Il permet de visualiser les problèmes de santé et leurs déterminants
mais aussi les résultats planifiés (objectifs) et les résultats effectivement
atteints
 Il permet aussi de mettre en évidence les interrelations entre ces différents
éléments.
 Il peut aussi servir de guide au montage de projet
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
Catégorisation des résultats :
utilisation de l’outil
Analyse de la situation
Utilisation
Évaluation
Qu’est ce qui a contribué à
maintenir la santé ou réduire le
problème de santé, dans quelle
catégories peut-on relever des
résultats et comment ceux –ci
sont ils reliés entre eux?
Quel est le problème, où le décèle
t’on, dans quelle catégorie peut
on ranger les facteurs qui ont
conduit au problème et comment
ceux-ci sont ils reliés entre eux ?
Planification de
l’intervention
Comment, dans une situation
donnée, peut on maintenir la
santé de la population ou
réduire un problème de santé,
dans quelle catégorie faudrait il
fixer des objectifs et comment
–ci– sont
ils reliés
entre
Plate-forme en éducation et promotion de la santéceux
en Alsace
Formation
action en
EPS eux
?
Catégorisation des résultats :
description
de l’outil
Activités de
Facteurs influençant
Effets sur les
Bénéfices pour la
promotion de la
santé
Effets sur des
infrastructures et
prestations
Effets sur des
législations,
administrations,
organisations et
réseaux
institutionnels
Effets sur des
groupes,
communautés et la
population
Effets sur des
individus
A1
Développement
d’offres de
promotion de la
santé
A2
Représentations
d’intérêts,
collaboration entre
organismes
A3
Mobilisation sociale
A4
les déterminants de
la santé
déterminants de la
santé
santé de la
population
B1
Offres en matière de
promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion
de la santé dans la
politique et les
institutions
B3
Potentiel social et
engagement favorables
à la santé
B4
C1
Environnement
matériel favorable à
la santé
C2
Environnement
social favorable à la
santé
C3
Ressources
personnelles et types
de comportement
favorables à la santé
D
Santé
Augmentation
de
l’espérance
de vie en
bonne santé.
Amélioration
de la qualité
de vie.
Diminution de
la morbidité et
de la mortalité
précoce
Compétences
Développement de
individuelles favorables
compétences
à la santé
personnelles
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
Catégorisation des résultats :
description de l’outil
Effets sur les
Bénéfices pour la
Réduction des influences
physiques et chimiques
nocives
Maintien et amélioration
des ressources naturelles
Installations et produits
favorables à la santé
déterminants de la
santé
C1
Environnement
matériel favorable à
la santé
santé de la
population
D
Santé
Augmentation
de
Environnement
l’espérance
social favorable à la
de vie en
santé
bonne santé.
Amélioration
de la qualité
de vie.
Ressources
Diminution de
personnelles et types
la morbidité et
de comportement
de la mortalité
favorables à la santé
précoce
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
C2
C3
Catégorisation des résultats :
description de l’outil
Effets sur les
Bénéfices pour la
déterminants de la
santé
Soutien social, réseaux
sociaux, intégration sociale
C1
Environnement
matériel favorable à
la santé
Climat social
santé de la
population
D
Santé
Augmentation
de
Environnement
l’espérance
Accès aux ressources
social favorable à la
de vie en
sociales générales
santé
bonne santé.
Amélioration
de la qualité
de vie.
Ressources
Diminution de
personnelles et types
la morbidité et
de comportement
de la mortalité
favorables à la santé
précoce
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
C2
C3
Catégorisation des résultats :
description de l’outil
Effets sur les
Bénéfices pour la
déterminants de la
santé
C1
Environnement
matériel favorable à
la santé
santé de la
population
D
Santé
Augmentation
de
Environnement
l’espérance
Ressources personnelles
social favorable à la
de vie en
favorables à la santé
santé
bonne santé.
Amélioration
de la qualité
de vie.
Amélioration des
Ressources
Diminution de
comportements favorables à
personnelles et types
la morbidité et
la santé
de comportement
de la mortalité
favorables à la santé
précoce
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
C2
C3
OCR: exemple
Quel est le
problème sur
lequel le
groupe projet
a décidé de
travailler?
Bénéfices pour la
santé de la
population
But final :
Ex: améliorer la santé et
l’état nutritionnel des
bénéficiaires de l’aide
alimentaire.
D
Santé
Augmentation
de
l’espérance
de vie en
bonne santé.
Amélioration
de la qualité
de vie.
Diminution de
la morbidité et
de la mortalité
précoce
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
OCR: exemple
Quels sont les
déterminants de ce
problème de santé
et sur lesquels on
va chercher à agir ?
Effets sur les
déterminants de la
santé
C1
Environnement
matériel favorable à
la santé
Offre alimentaire
dans épiceries sociales?
Matériel de cuisine à
disposition?
Possibilités de pratiques
d’AP à moindre coût?
…
Bénéfices pour la
santé de la
population
D
Santé
améliorer la
santé et l’état
nutritionnel
des
bénéficiaires
de l’aide
alimentaire.
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
OCR: exemple
Quels sont les
déterminants de ce
problème de santé
et sur lesquels on
va chercher à agir ?
Impact des conditions socio-éco
sur accès à une alimentation
équilibré et diversifiée?
Impact de la pression de la publicité
(+ pression enfants) sur les choix
d’achats alimentaires?
Isolement social ? (non favorable
à la préparation de repas)
…
Effets sur les
déterminants de la
santé
Bénéfices pour la
santé de la
population
D
Santé
C2
Environnement
social favorable à
la santé
améliorer la
santé et
l’état
nutritionnel
des
bénéficiaires
de l’aide
alimentaire
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
OCR: exemple
Quels sont les
déterminants de ce
problème de santé
et sur lesquels on
va chercher à agir ?
État des connaissances autour de
l’équilibre alimentaire?
Manque d’informations pour la
pratique d’AP à moindre coût?
Manque de compétences en matière
de préparation de repas équilibrés?
…
Effets sur les
déterminants de la
santé
Bénéfices pour la
santé de la
population
D
Santé
C3
Ressources
personnelles et types
de comportement
favorables à la santé
Plate-forme en éducation et promotion de la santé en Alsace – Formation action en EPS
Exemple: application à un projet autour de l’alimentation
dans une épicerie sociale
Activités de
promotion de la
santé
Effets sur des
infrastructures et
prestations
A1
Développement
d’offres de
promotion de la
santé
Effets sur des
législations,
administrations,
organisations et
réseaux
institutionnels
A2
Effets sur des
groupes,
communautés et la
population
A3
Représentations
d’intérêts,
collaboration entre
organismes
Mobilisation sociale
A4
Effets sur des
individus
Développement de
compétences
personnelles
Facteurs influençant déterminants de la Bénéfices pour la
les déterminants de santé en lien avec ce
santé de la
la santé
problème
population
B1
62
Offres en matière de
promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion
de la santé dans la
politique et les
institutions
B3
Potentiel social et
engagement favorables
à la santé
B4
Compétences
individuelles favorables
à la santé
C3
Manque de
connaissances
autour de l’équilibre
alimentaire
Manque
d’informations pour
la pratique d’AP à
moindre coût
Manque de
compétences en
matière de
préparation de repas
équilibrés
…
D
État
nutritionnel
insatisfaisant
et surpoids
chez les
bénéficiaires
de l’aide
alimentaire
situation dans le cadre de votre
projet
63
1.
2.
En utilisant la colonne C de l’outil de catégorisation des
résultats, réfléchir aux déterminants du problème de santé
envisagé, sur lesquels votre projet pourrait porter dans le but
d’avoir un effet sur le problème de santé considéré.
Déterminer les méthodes d’analyse qui vous permettraient de
connaître l’ensemble des déterminants en lien avec le
problème de santé envisagé.
Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé