הזהות המקצועית של מטפלים באומנויות העובדים במערכת החינוך
Download
Report
Transcript הזהות המקצועית של מטפלים באומנויות העובדים במערכת החינוך
אוניברסיטת בר-אילן
ביה"ס לחינוך
תרבות הטיפול תחת קורת גג תרבות החינוך:
הזהות המקצועית של מטפלים באומנויות
העובדים במערכת החינוך
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
דבורה קורטPhD ,
המקצוע כתרבות
מקצוע
שירות בעל ערך ,וחיוני לחברה.
() Feen-Callingan, 1996
פרופסיות
תחום ידע מיוחד וייחודי והדרישה לכוח באותו התחום
()Payne, 1996
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
המקצוע כתרבות
תרבות
מבנה המשמעויות של החיים בקהילה מסוימת ,אשר האנשים
בו זמנית יוצרים וטווים בהן ובונים מהן ומתוכן את זהותם.
()Geertz, 1973
מספקת מידע כוללני ,אך גם פרגמטי מסוגים שונים
()Arino,1997
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
טיפול בהבעה ויצירה
כמקצוע וכתרבות מקצועית
שירות בעל ערך ,חיוני לחברה
תחום ידע מיוחד וייחודי
דרישה לכוח אדם באותו תחום
אפיונים משותפים ,שפה והתפתחות
של אינטראקציה
ראייה ותיאור עולם ,נורמות וערכים.
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
תרבות החינוך
"תהליך שינוי כולל ומכוון של בני-אדם ,בעיקר צעירים,
לקראת מטרה הנתפסת כראויה (לפחות בעיני
המחנך) .על-פי רוב התפיסות ,במעשה החינוך,
המרכיב האינטלקטואלי או הקוגניטיבי תופס מקום
נכבד ,ומכאן חשיבותה של ההוראה בחינוך .להבדיל
מאימון ,החינוך מכוון לאדם בכללותו ,ולא להיבט
מסוים שלו בלבד"
(שקולניקוב 1997 ,בתוך לקסיקון החינוך וההוראה ,בעריכת קשתי ,אריאלי ושלסקי ,עמ' .)170
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
שילוב טיפול נפשי במערכת החינוך
אוכלוסיית היעד
התמקדות בילדים המגלים
הפרעות התפתחותיות,
רגשיות ,לקויות למידה ועוד
וזקוקים לאבחון ,השמה
וטיפול מתאים
(לוינסון.)1990 ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
שילוב טיפול נפשי במערכת החינוך
מטרה :1
להבין את הפרט ולגייס את
מטרה :2
שאיפה מקצועית להרחבת
הסביבה לטובתו על מנת
הפעילות הפסיכולוגית
לקדם את השיבה אל מסלול
המערכתית לרווחת כלל
התפתחותי תקין
אוכלוסיית התלמידים
(אוסטרויל.)1995 ,
(לוינסון.)1990 ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
המפגש הבין תרבותי
נקודות מפגש
נקודות חיכוך
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
זהות מקצועית
מושג הזהות
הזהות המקצועית
()Brown,1988; Hogg & Abrams, 1998; Toker, 1999
השגת הגשמה עצמית דרך קריירה
(אריקסון)1966 ,Marcia ; 1950 ,
(וונדרצוק; 1996 ,קלינגמן ,אביגדור ואייזן ,תש"ן (
סוצילזציה אירגונית
((Louis, 1980
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
הזהות המקצועית
של מטפלים באומניות
פרקטיקה -הכרחית ליישום ייעוד המקצוע כמקצוע
טיפולי.
מחקר -הפרקטיקה מעלה שאלות הנבדקות ע"י
המחקר
תיאוריה -בהסתמך על תוצאות המחקר ניתן לנסח
תיאוריה ,שתהווה בסיס הכרחי לעבודה המעשית.
(אמיר)1998 ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מערך המחקר
מטרת המחקר
לברר וללמוד כיצד בונים A.Tאת הזהות המקצועית מתוך
תרבותם המקצועית תוך השפעת התרבות החינוכית אשר
בסביבתה הם פועלים.
מתודולוגיה
שיטת המחקר -השיטה האתנוגרפית ( E.R- Ethnographic
.)Research
אוכלוסיית המחקר
המחקר כלל 10נבדקים ,מטפלים באומנויות השונות העובדים
במגוון מוסדות חינוך.
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
ממצאי המחקר
הקטגוריות לפי ניתוח תוכן
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
ניתוח הממצאים על פי דימוי הגוף
ראש
לב
תחזוקת הגוף
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
ראש :תפיסת התפקיד
מוח -הגדרה וידע אודות התפקיד
עיניים/אוזניים -תקשורת
פה -שיווק ,שפה משותפת ,הבאת
ה"קול" הטיפול
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
לב :מהות התפקיד
עלייה ימנית -קשר עם ההנהלה
חדר ימני -רגשות בעבודה
עליה שמאלית -עצמאות ואחריות
מקצועית
חדר שמאלי -עבודה עם הילדים
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
תחזוקת הגוף:
צרכים בסיסיים לקיום המקצוע
מקום -פיזי ורגשי
הדרכה
חומרי יצירה ותקציב
מיקי עופר-ירוםM.A. ,
גוף/
האנשים אינם שקופים
בבית שקוראים לו גוף
הם גרים.
הפרצוף הוא השלט
הלשון מפתח.
הפה הוא הדלת
הנחיריים -ארובות
העיניים -חלונות
והחיוך על הפנים
הוא תמונה לקישוט.
שלומית כהן אסיף
וקשה לדעת מה קורה בפנים
אם לא מספרים
על הבית בו גרים
מסקנות
בחירה מודעת מצד המטפלים
באומנויות לעבוד בבתי הספר.
חשוב להבין את המערכת הבית
ספרית על יתרונותיה וחסרונותיה.
חשוב להכיר את הצרכים של המערכת
וליצור שפה משותפת.
חשוב לעמוד על עקרונות לקיום תהליך
טיפולי.
מיקי עופר-ירוםM.A. ,