Transcript Aktivno državljanstvo_Predstavitev projekta

Mag. Jelka Razpotnik, Gimnazija Šentvid
PARTNERJI:
Poslovodeči:
Gimnazija Šentvid (vodja + 3 sodelavci)
Konzorcijski partnerji: 12 VIZ
Vrtec Litija (4 sodelavci)
OŠ Gradec Litija (4 sodelavci)
OŠ Primoža Trubarja Laško (4 sodelavci)
OŠ Ljubečna (4 sodelavci)
OŠ Naklo (6 sodelavcev)
OŠ Ivana Cankarja Vrhnika (3 sodelavci)
OŠ Ob Dravinji Slovenske Konjice (3 sodelavci)
ŠC Rudolfa Maistra Kamnik (4 sodelavci)
Poslovno-komercialna šola Celje (3 sodelavci)
Ekonomsko storitveni izobraževalni center Kranj (3 sodelavci)
Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana (1 sodelavec)
Šolski center Slovenj Gradec, Gimnazija (3 sodelavci)
GLAVNI CILJ:
 Okrepiti socialne in državljanske
kompetence z aktivnim poučevanjem
vsebin na temo aktivnega državljanstva,
vključenih v učne načrte zgodovine, geografije
in sociologije.
CILJI:
1.
pripraviti vzorčne primere in predstaviti poučevanje
o vsebinah aktivnega državljanstva:
(vzorčne učne ure, učna gradiva, konferenca, smernice za
vključevanje vsebin v UN, strokovno usposabljanja za učitelje,
Pridobivanje izkušenj za učitelje)
2.
omogočiti sodelovanje in komunikacijo učiteljev in
učencev zgodovine/geografije/sociologije:
(sodelovalno učenje in samostojno delo učencev,
sodelovanje in izmenjava izkušenj med učitelji)
3.
krepiti aktivno državljanstvo s profesionalizacijo
strokovnih učiteljskih organizacij (NVO) in njihovih
članov (profesionalizacija NVO, okrepiti sodelovanje
sodelujoče NVO z drugimi institucijami (inštituti,
PROJEKTNE
TEME
DEMOKRACIJA
- Kaj je vplivalo na pojav antične demokracije?
- V čem je bil pomen francoske revolucije za razvoj demokracije?
- Kateri dejavniki so vplivali na razvoj parlamentarnega sistema v 19. in 20.
stoletju?
- Kako delujejo in kako močne so institucije demokratičnih sistemov danes?
- Kako demokratičen je volilni sistem danes? Bi ga morali spremeniti?
- Kaj je volilna apatija in kako se z njo soočiti?
- Kakšna je bila volilna propaganda nekoč in kako poteka danes?
UČNI CILJI
Učenci spoznajo začetke demokracije in njen zgodovinski razvoj,
- znanje in razumevanje o zgodovini demokracije povezujejo s političnim sistemom
danes,
- razumejo načine delovanja modernih držav,
- ocenijo dosežke demokratičnega sistema,
- analizirajo in pojasnijo dileme moderne demokracije in iščejo možne rešitve zanje.
PROJEKTNE TEME
MIGRACIJE
- Kako so potekali valovi ekonomskega preseljevanja v Evropi?
- Kakšen je bil položaj ekonomskih migrantov?
- O čem nam priča evropska zgodovina ekonomskih migracij 20. stol.?
- Kakšni so (bili) vplivi migracij na zahodno družbo in družbo, iz katere so
migranti prišli?
- Kako se danes evropska družba odziva na ekonomske migrante?
UČNI CILJI
Učenci identificirajo glavne valove ekonomskega priseljevanja v Evropo v 20. stoletju in
ugotavljajo,da so kljub raznolikim gospodarskim vzrokom, ekonomske migracije stalen
proces v zgodovini Evrope,
- si ustvarijo veliko sliko o ekonomskih migracijah v 20. stol. v Evropi,
- ugotavljajo prebivalstvene strukture skozi različna zgodovinska in razvojna obdobja,
- spoznajo vzroke in posledice ekonomskih selitev ter ocenijo dosežke evropske
imigracijske politike,
- razumejo povezanost ekonomskih migracij s pojavom rasizma in diskriminacije ter
razmišljajo o aktivnostih, ki bi vplivale na zmanjšanje rasnih predsodkov in ksenofobije
v evropski družbi.
PROJEKTNE AKTIVNOSTI
UČITELJI:
UČENCI:
 Vzorčne učne ure,
 Vzorčne učne ure,
 strokovna srečanja
 samostojno delo,
 javne predstavitve.
učiteljev,
 (končna) konferenca,
 gradivo.
PRIČAKOVANI REZULTATI
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
izvedenih 164 vzorčnih učnih ur: vključenih 42 učiteljev in
390 učencev,
3 inovativna učna gradiva (demokracija/migracije/priročnik)
spletna stran: www.sentvid.org (Projekti Evropskih socialnih
skladov)
1 konferenca,
seznam smernic za vključevanje vsebin v UN,
3 delavnice za učitelje,
izkušena skupina 41 učiteljev.
Kršitve pravic žensk (Priročnik za učitelje)
LITERATURA ZA UČITELJE
Ženske skozi zgodovino: zbornik referatov 32. zborovanja slovenskih
zgodovinarjev, Zveza zgodovinskih društev Slovenije, Ljubljana, 2004.
Pot k enakosti spolov : smernice in dokumenti za izvajanje politike enakosti spolov
[Ljubljana] : Urad Vlade RS za enake možnosti, 2007.Priročnik za učenje
človekovih pravic žensk,
LITERATURA ZA DIJAKE
Stare Sandra; Trgovanje z ženskami za namene prostitucije kršenje človeških pravic in vprašanje svobode: diplomska naloga, Fakulteta za
socialno delo, Ljubljana.
Jalušič, Vlasta- urednik // Zagorac, Dean- urednik; Človekove pravice
žensk :uvodna pojasnila in dokumenti Ljubljana : Društvo Amnesty
International Slovenije : Mirovni inštitut, Inštitut za sodobne družbene in
politične študije, 2004.
LEPOSLOVJE:
Živa zažgana
Odvzeli so mi prostost
Jaz, Safya
Pohabljena
SPLETNE STRANI:
www.uem.gov.si
http://www.equalitynow.org
http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw