kehtestav mina-sõnum
Download
Report
Transcript kehtestav mina-sõnum
LASTEAIAÕPETAJATE JA
LAPSEVANEMATE TÕHUS KOOSTÖÖ
(Projekt - Kiusamisest vaba lasteaed)
Auli Andersalu-Targo
Pedase, 16.02.2011
Lapsed on oma olemuselt heatahtlikud ja
loovad ning tahavad olla teistega sõbralikes,
meeldivates suhetes, kuid alati seda ei oska!
Täiskasvanu vastutusel on omavahel
koostööd teha ja anda lastele teada
vastuvõetamatutest käitumistest ning pakkuda
asemele vastuvõetavaid käitumisi.
Peab suurte peale vaatamat alt üles.
Ka siis, kui istud põlvel neil või süles.
Kuid nemad seda märgata ei taha,
vaid harva kükitavad maha.
Ja selge see, et nõnda kael jääb kangeks.
Kuid suured tahavad, et kangekaelsus langeks.
Ott Arder “Väikemehe probleem”
LASTEAIA KOOSTÖÖ VANEMATEGA...
• ... on oluline, et luua lapsele hea
kasvukeskkond.
• ... on oluline, et märgata õigeaegselt probleeme.
• ... on oluline, et anda tagasisidet sellest, mis on
hästi.
RÜHMATÖÖ KÜSIMUS
• Millised on võimalikud positiivsed ja
negatiivsed põhjused koostöö vajaduse
tekkimiseks?
• Positiivse kontakti kogemused on oluliseks
eelduseks, mis tulevikus aitavad teha koostööd
keerulistes olukordades!
TÄISKASVANU VASTUTUS LASPE
ARNEGU TAGAMISEL
• Täiskasvanu on lapsest psühholoogiliselt
suurem – tal on võimalused, teadmised ja
oskused lapse vajaduste rahuldamiseks.
• Täiskasvanutel on vastutus selles, kas ja
kuidas last ümbritsevad inimesed koostööd
teevad – see on olulise mõjuga lapse arengule
ja heaolule.
KUI KOOSTÖÖ EI ÕNNESTU ...
• 1. Lapsevanemad arvavad, et probleemi pole.
Vanemad ei tunnista probleemi olemasolu, sest
nad ei oska sellega toime tulla ja kardavad
alateadlikult olla läbikukkunud, ebaõnnestunud
lapsevanemad.
• 2. Lapsevanemad süüdistavad lasteaeda.
Vaenulikkuse ja vastupanu taga on tavaliselt
suur mure ja ärevus oma lapse pärast.
KÄITUMISAKEN
* Käitumisaken – läbi selle näeme teise inimese
käitumisi ja ütlusi, millest osad on meile
vastuvõetavad ja osa mitte.
* Käitumisakna probleemideta ala – selles
suhtlevad inimesed vabalt, selles saab toimuda
koostöö ning selle suurendamine aitab hoida
positiivseid suhteid.
KELLEL ON PROBLEEM?
* Mõistes seda, kellel on esmane probleem,
saab õpetaja otsustada, milliseid abistamis- ehk
suhtlemisoskusi kasutada, et vanemaga paremat
kontakti saada.
* Tõhusa suhtlemise ja koostöö reeglid: kuulata
seda, kel on probleem; kasutada selget
eneseväljendust; konfliktis leida rahuldamata
vajadused ja seeläbi ühised lahendused.
AKTIIVNE KUULAMINE
• AK peegeldab minu muljet sellest, mida teine
inimene kogeb, mitte sellest, mida
vestluspartner otseselt väljendab.
• AK on tagasiside kõnelejale, mille abil ...
• ... annan talle teada, et kuulan teda.
• ... kontrollin, kas sain tema sõnumist õigesti aru.
• ... aitan tal enda mõtet paremini väljendada.
AKTIIVNE KUULAMINE
AK tähendab: 1) ümbersõnastamist lapsevanema jutu üle kordamine oma sõnadega
„Teie arvates ...“, “Mulle tundub, et Te ...”,
„Kui ma Teist õigesti aru sain, siis ...“
2) tunnete peegeldamist- lapsevanema tunde
sõnastamine, mis aitab vältida tunnete
kuhjumist „Te olete ...“, „Teile tundub ...“
MINA – SÕNUMID
• MS kasutatakse suhtlemise probleemideta ala
suurendamiseks. Sellega väljendan, mida MINA
arvan, tunnen, vajan, mõtlen.
• MS muudavad suhtlemise selgemaks.
• MS abil mõistab suhtluspartner kergemini,
mida ma temalt ootan.
MINA-SÕNUMID
1. Teatavad MS – arvamused, eelistused jne.
2. Ennetavad MS – tuleviku vajadused, soovid.
3. Äraütlevad MS – palvetest keeldumine.
4. Positiivsed MS – positiivsed tunded, hoolimine
KEHTESTAV MINA-SÕNUM
• KMS kasutatakse olukorras, kus rääkijal on
probleem ja ta annab suhtluspartnerile selgelt
teada, mis talle muret valmistab.
• KMS ...
• ... annab teisele teada, milline käitumine mulle
ei sobi ja miks.
• ... ei mõju teist osapoolt süüdistavalt.
• ... on selge ja ei kahjusta suhteid.
KEHTESTAV MINA-SÕNUM
* Kehtestav MS on 3-osaline: 1) mittesallitava
käitumise hinnanguvaba kirjeldus; 2) selle
käitumise otsene, konkreetne, käegakatsutav
mõju rääkijale; 3) täiskasvanu tunded seoses
vastuvõetamatu käitumisega.
* Kehtestav MS aitab säilitada suhtluspartnerite
väärikust nende tundeid riivamata.
SOOVITATAV KIRJANDUS
*„Lapsed vajavad piire, vanemad seavad piire“,
Jan-Uwe Rogge, 2002
*„Millist last tahate teie?“, Thomas Gordon, 2003
*„Tark lapsevanem“, Thomas Gordon, 2003
*„Vägivallatu suhtlemine. Elu keel“, Marshall B.
Rosenberg, 2005
*„Minu armas marakratt“, Ben Furman, 2010
SOOVITATAV KIRJANDUS
• “Kuidas piire seada” Elizabeth C. Vinton, 1999
• “Sinu tark laps” Jesper Juul, 2010
• “Kuidas meie lastest kasvavad väikesed
türannid” Michael Winterhoff, 2010
• “Õpetajate kool” Thomas Gordon, 2006
• Foorum lapsevanematele, noortele ja
õpetajatele: www.sinamina.ee