Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Download
Report
Transcript Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Konferencja metodyczna
Kierunki działań nauczyciela edukacji
wczesnoszkolnej wynikające ze zmian
w systemie edukacji
Gorzów Wlkp., sierpień 2014r.
Prawo w oświacie
Konferencje metodyczne dla nauczycieli
oprac. E. Rostkowska
D. Janiszewska
Gorzów Wlkp., sierpień 2014r.
Spis treści
1. Kierunki polityki państwa
2. Co nowego w oświacie?
3. Gdzie szukać informacji o zmianach w prawie
oświatowym?
4. Nowelizacje aktów prawnych
5. Nowe akty prawne
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa
w roku szkolnym 2014/2015
1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym
i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem
wieku realizacji obowiązku szkolnego.
2. Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego
w zakresie umiejętności określonych w podstawie
programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności
w zakresie matematyki.
3. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach.
4. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.
Co nowego w oświacie?
• Obowiązek szkolny sześciolatków dla dzieci urodzonych do 30 czerwca
2008 (możliwość odroczenia obowiązku szkolnego).
• Programy nauczania (nowe rozwiązanie dotyczy możliwości zatwierdzania
części programu nauczania z zastosowaniem podręcznika zapewnionego
przez MEN).
• Nowy darmowy podręcznik do klasy I, bezpłatny dostęp do materiałów,
dostosowanie lub zmiana podręczników.
• Uregulowania prawne dotyczące pracy świetlicy szkolnej;
• Uregulowania prawne dotyczące zatrudniania asystentów nauczycieli
(stworzenie sześciolatkom możliwie najlepszego startu szkolnego).
Gdzie szukać informacji o zmianach w prawie oświatowym?
www.men.gov.pl (zakładka: Akty prawne)
www.ko-gorzow.edu.pl
www.womgorz.edu.pl (zakładka: Prawo oświatowe)
www.sejm.gov.pl. Internetowy System Aktów
Prawnych
NOWELIZACJE
Ważne zmiany w ustawie o systemie oświaty
• Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 7 – ustawa rekrutacyjna)
• Ustawa z dnia 21 lutego 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 290)
• Ustawa z dnia 4 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy – Kodeks karny oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014, poz.538)
• Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 642)
• Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 811 – ustawa podręcznikowa)
Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw
– nowe zasady rekrutacji do przedszkoli
• Dają pierwszeństwo przyjęcia dzieciom mieszkańców z gminy,
na terenie której znajduje się dana placówka.
• Uwzględniają potrzebę godzenia pracy zawodowej rodziców z
obowiązkami rodzinnymi.
• Definiują rodziców samotnie wychowujących dzieci.
• Uwzględniają potrzeby m.in. rodzin wielodzietnych oraz
niepełnosprawnych dzieci i rodziców.
Ustawa weszła w życie z dniem 18 stycznia 2014., ale w odniesieniu do rekrutacji do
publicznych szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych na lata
szkolne 2014/2015 i 2015/2016 zachowano rozwiązania obowiązujące do tej pory
Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw
– zmiany w innych obszarach
• Wprowadzono przepis umożliwiający zatrudnienie w publicznych
przedszkolach (za zgodą kuratora oświaty) osób niebędących
nauczycielami, ale posiadających specjalistyczne przygotowanie, którym
dyrektor mógłby powierzyć prowadzenie np. zajęć dodatkowych.
• Wprowadzono potrzebny przepis dotyczący potwierdzania niekaralności
osób zatrudnionych w przedszkolu i w szkole.
• Doprecyzowano zapisy dotyczące kształcenia specjalnego w publicznych
i niepublicznych przedszkolach oraz innych formach wychowania
przedszkolnego.
• Uporządkowano kwestie związane z dotacją dla kwalifikacyjnych kursów
zawodowych.
Ustawa z dnia 21 lutego 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 290)
Zmiany dotyczące podręczników szkolnych:
• możliwość zlecania opracowania i wydania podręcznika przez Ministra
Edukacji Narodowej;
• dyrektorzy szkół nie maja już obowiązku ogłoszenia listy podręczników do
15 czerwca.
Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – asystent nauczyciela
• Przepisy ustawy wprowadzają możliwość zatrudnienia od 1 września 2014
roku w szkole podstawowej (w tym specjalnej i integracyjnej) asystenta
nauczyciela lub osoby niebędącej nauczycielem, prowadzących zajęcia
w klasach I-III, lub asystenta wychowawcy świetlicy.
• Do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela lub wychowawcy
świetlicy w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych.
• Musi mieć on wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym
do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz
przygotowanie pedagogiczne.
• Asystent będzie zatrudniany na zasadach określonych w Kodeksie pracy,
z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane
dla nauczyciela dyplomowanego.
Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – świetlica szkolna
• Określono szczegółowe regulacje zapewnienia zajęć świetlicowych
w szkołach podstawowych i w gimnazjach.
• Zajęcia świetlicowe mają być organizowane systematycznie, w ciągu całego
dnia, z uwzględnieniem potrzeb edukacyjnych oraz rozwojowych dzieci,
a także ich możliwości psychofizycznych. Nowe przepisy kładą nacisk
na zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów oraz zajęcia zapewniające
prawidłowy rozwój psychofizyczny.
• Na zajęciach świetlicowych pod opieką jednego nauczyciela nie może
pozostawać więcej niż 25 uczniów.
• Wymienione przepisy będą miały zastosowanie także do gimnazjów, jeżeli
zajdzie potrzeba zapewnienia zajęć świetlicowych, np. tym uczniom, którzy
oczekują na dowóz do domu.
Dotychczasowe rozwiązania w tym zakresie znajdujące się w rozporządzeniu MEN
z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół zostały przeniesione do ustawy.
Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw
– odroczenie obowiązku szkolnego
• Odroczenie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko odbywa się na
wniosek rodziców.
• Wniosek rodzice mogą składać w trakcie całego roku kalendarzowego,
w którym dziecko kończy sześć lat.
• Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub
już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego.
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – kluczowe rozwiązania
• Nałożenie na ministra właściwego ds. oświaty i wychowania zadania
wyposażenia szkół podstawowych w bezpłatny podręcznik do zajęć
z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej
i społecznej dla uczniów klas I-III.
• Wprowadzenie wymogu dostosowania podręczników ww. do potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych.
• Wprowadzenie dotacji celowej dla organów prowadzących szkoły
podstawowe i gimnazja na zakup podręczników, materiałów edukacyjnych
lub materiałów ćwiczeniowych dla SP i G.
• Nałożenie na szkoły podstawowe i gimnazja obowiązku zapewniania
uczniom bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów
edukacyjnych bądź ćwiczeniowych (egzemplarze podręczników oraz
materiałów edukacyjnych, będą własnością organu prowadzącego szkołę
i będą wypożyczane lub udostępniane uczniom. Egzemplarze materiałów
ćwiczeniowych zostaną przekazane uczniom bez obowiązku ich zwrotu).
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – kluczowe rozwiązania
• Modyfikacja warunków dopuszczania podręczników do użytku szkolnego
(zakaz zamieszczania w nich pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń
wymagających wypełniania w egzemplarzu podręcznika oraz zakaz
zamieszczania w podręcznikach odwołań i poleceń do dodatkowych
materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia, opracowanych
przez określonego wydawcę).
• Wprowadzenie wymogu, aby zestaw podręczników obejmował po jednym
podręczniku do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie (przewidziane są
wyjątki).
• Umożliwienie rodzicom wpływu na ustalanie zestawu podręczników,
materiałów edukacyjnych bądź ćwiczeniowych (opinia rady rodziców).
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – słowniczek pojęć
•
Program wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć
edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis
sposobu realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania
ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
lub podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.
• Program nauczania do zawodu – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji
celów kształcenia i treści nauczania ustalonych w podstawie programowej
kształcenia w zawodach, w formie efektów kształcenia, uwzględniający
wyodrębnienie kwalifikacji w zawodzie, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa
zawodowego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 24 ust. 1;
program nauczania do zawodu zawiera także programy nauczania do
poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia w
zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły, a w przypadku szkół artystycznych –
określonych w ramowych planach nauczania dla tych szkół.
(Wprowadzenie definicji programu nauczania wynika z przeniesienia regulacji dotycz.
warunków jakie powinny spełniać programy nauczania do ustawy o systemie oświaty)
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw – słowniczek pojęć
• Podręcznik – podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego.
• Materiał edukacyjny – materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik,
umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową
lub elektroniczną.
• Materiał ćwiczeniowy – materiał przeznaczony dla uczniów służący
utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności (zeszyty ćwiczeń, karty
pracy itp.– materiały jednorazowe).
(Wprowadzenie tych definicji wynika z nowych zasad wyboru i ustalania zestawu
podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz nowych zasad wyboru materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w szkole, a także wprowadzenia finasowania ich
zakupu ze środków pochodzących z dotacji celowej przekazywanej jednostkom
samorządu terytorialnego)
Bezpłatne podręczniki
• Nowelizacja stanowi drugi etap reformy poprawy warunków realizacji
konstytucyjnego prawa do nauki oraz obowiązku zapewnienia przez
władze publiczne obywatelom powszechnego i równego dostępu do
wykształcenia przez zwiększenie dostępności podręczników dla uczniów.
• Wyposażenie szkół w podręczniki jest zadaniem zleconym z zakresu
administracji rządowej wykonywanym przez jednostki samorządu
terytorialnego.
• Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub
materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły, uwzględniając
konieczność trzyletniego okresu ich używania.
• Znowelizowana ustawa gwarantuje dostęp do bezpłatnego podręcznika,
materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych.
Bezpłatne podręczniki – etapy wprowadzania
Rok szkolny
Uczniowie/typ szkoły
2014/2015
uczniowie klasy I SP
2015/2016
2015/2016
2017/2018
uczniowie klas II i IV SP
klasy I G
uczniowie klas III i V SP
uczniowie klasy II G
uczniowie klasy VI SP
uczniowie klasy III G
Ustawa z dnia 4 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy – Kodeks
karny oraz niektórych innych ustaw (poz.538)
Art. 3. W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572, z późn. zm.5) w art. 92a po ust. 1 dodaje się ust. 1a i 1b -
Zmiany dotyczą nowych wymagań wobec wychowawcy i kierownika różnych
form wypoczynku dzieci i młodzieży – obowiązek przedłożenia
organizatorowi wypoczynku informacji o niekaralności z Krajowego Rejestru
Karnego.
Nauczyciel lub kandydat na wychowawcę lub kierownika formy wypoczynku
(zatrudniony na podstawie przepisów, które zwierają warunek o niekaralności
za przestępstwo popełnione umyślnie) składa w formie pisemnej
oświadczenie o niekaralności za przestępstwa wymienione w ustawie
(Zmiana weszła z dniem 26 maja 2014)
Rozporządzenie MEN z dnia 11 lutego 2014r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania
w szkołach publicznych (Dz. U. 2014 , poz. 251)
• Dodaje się załącznik nr 14 „Ramowy plan nauczania
dla klasy VI szkoły podstawowej dla dorosłych”
Rozporządzenie MEN z dnia 25 marca 2014 zmieniające rozporządzenie
w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych
przedszkolach i szkołach (Dz. U. 2014 , poz. 478)
Wprowadzone zmiany od 1 września 2014 :
• organizacja nauki religii i etyki – zniesiony zostaje wymóg
liczebności dla zorganizowania grupy (dla każdego
zainteresowanego ucznia należy organizować zajęcia);
• każdy uczeń ma prawo do uczęszczania na zajęcia religii,
jak i etyki oraz otrzymywania ocen z tych zajęć;
na świadectwie szkolnym uczeń wskazuje zajęcia, z których
należy wpisać ocenę;
• naukę religii lub etyki organizuje się na życzenie rodziców
(SP i G), bądź samych uczniów (PG) w formie pisemnego
oświadczenia.
Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803)
Wprowadzenie obowiązkowej, bezpłatnej nauki języka obcego
nowożytnego w przedszkolu:
• od roku szkolnego 2014/2015 jeśli są możliwości
organizacyjne, dyrektor może wprowadzić naukę języka;
• od roku szkolnego 2015/2016 jest to obowiązek dla dzieci
realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie
przedszkolne.
Zmiany w kl.I-III SP:
• dostosowanie przebiegu procesu edukacji do indywidualnych
możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów (czas trwania
zajęć edukacyjnych, metody nauczania, środki dydaktyczne
oraz prace domowe).
Nowe akty prawne
Nowe akty prawne – obwieszczenia (teksty jednolite)
• Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej
z dnia 10 stycznia 2014r. w sprawie ogłoszenia jednolitego
tekstu ustawy – Karta Nauczyciela (TJ Dz. U. 2014, poz. 191)
• Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie
ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie
sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dot. wiedzy
o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego
i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia
w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej
prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego (TJ Dz. U. z 2014, poz. 395)
Nowe akty prawne – obwieszczenia (teksty jednolite)
• Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie
ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki
dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz ośrodkach
(TJ Dz. U. z 2014, poz. 392)
• Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie
ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki
dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach
i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych
(TJ Dz. U. z 2014, poz. 414)
Rozporządzenie MEN z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania
do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2014, poz. 909)
Rozporządzenie określa:
• szczegółowe warunki, jakie muszą spełniać dopuszczane do użytku
szkolnego podręczniki (wersja papierowa i elektroniczna);
• rodzaj zajęć edukacyjnych, do których nie dopuszcza się podręczników
do użytku szkolnego:
zajęcia techniczne i artystyczne – gimnazjum
ekonomia w praktyce – szkoła ponadgimnazjalna
• szczegółowe warunki i tryb dopuszczania do użytku szkolnego
podręczników;
• dokumenty, jakie należy dołączyć do wniosku o wpis na listę
rzeczoznawców;
• wysokość opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie do użytku
szkolnego podręczników;
• tryb wnoszenia i zwrotu opłat w postępowaniu o dopuszczenie do użytku
szkolnego podręczników.
Rozporządzenie MEN z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania
do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2014, poz. 909)
Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do
wykazu:
• podręczników do kształcenia ogólnego
• podręczników do kształcenia w zawodzie
• podręczników do kształcenia ogólnego mniejszości
narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się
językiem regionalnym
• podręczników do kształcenia specjalnego
Kierunki działań nauczyciela
edukacji wczesnoszkolnej
•
•
•
•
Podstawa programowa
Programy nauczania
Podręcznik do klasy I
Planowanie pracy
Opracowała: Anna Jańczak
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803)
Obszary zmian:
I.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego - załącznik nr 1 do
rozporządzenia
II.
Podstawa programowa dla klas I – III - załącznik nr 2 do rozporządzenia
Zmiany w zakresie treści nauczania (rezygnacja z wyodrębnienia wykazu
wiadomości i umiejętności, które powinien posiadać uczeń kończący klasę I
szkoły podstawowej).
Nowelizacja nie oznacza zmiany (zwiększenie lub zmniejszenie) zakresu treści
nauczania lecz możliwość szerszego dostosowania przebiegu procesu edukacji
do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów
Decyzja o tym, ile czasu uczniowie potrzebują na opanowanie poszczególnych
wiadomości i umiejętności będzie należała wyłącznie do nauczyciela
Nowelizacja nie spowoduje konieczności zmiany już realizowanych programów
nauczania
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803)
Obszary zmian:
Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III
Dostosowanie metod nauczania, środków dydaktycznych, tempa realizacji treści
nauczania oraz czasu trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych do możliwości
dzieci
Odejście od przeprowadzania zajęć edukacyjnych w systemie 45-minutowych lekcji
(zachowanie ustalonego z dyrektorem szkoły tygodniowego i dziennego czasu pracy
danego oddziału)
Dostosowanie prac domowych do możliwości ucznia - monitorowanie przez
nauczyciela tego, ile czasu zajmuje uczniowi odrobienie tzw. prac domowych;
współpraca z rodzicami w tym zakresie
Stworzenie
dzieciom
korzystającym
i warunków do odrabiania prac domowych
z
zajęć
świetlicowych
możliwości
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803)
Obszary zmian:
Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III
Ograniczenie w klasie I pisania i rysowania do około jednej trzeciej czasu
przeznaczonego na edukację matematyczną (klasach II i III czas ten może być
stopniowo wydłużany; nie powinien jednak w całości wypełniać czasu
przeznaczonego na edukację matematyczną)
Rozwijanie wiedza przyrodniczej głównie z wykorzystaniem aktywizujących metod
nauczania oraz różnych, dostępnych źródeł informacji oraz w oparciu o obserwacje,
badania i dziecięce eksperymentowanie przede wszystkim w naturalnym środowisku
poza szkołą
Prowadzenie zajęć komputerowych rozumianych dosłownie jako zajęcia
z komputerami. Nie rezygnowanie z metod nauczania zakładających prezentowanie
poprzez zabawę i w sposób prosty działania urządzeń komputerowych bez ich
wykorzystania; zabawy logiczne, mogące być wstępem do nauki programowania
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803)
Obszary zmian:
Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III
Nauka dzieci w młodszym wieku szkolnym powinna być oparta głównie na zabawach,
grach, sytuacjach zadaniowych oraz przebiegać z wykorzystaniem aktywizujących
metod nauczania
Podręczniki i zeszyty ćwiczeń powinny być jedynie narzędziem wspomagającym
zdobycie opisanych w podstawie programowej umiejętności i wiadomości
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
Definicja
Program wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć
edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis
sposobu realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania
ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.
Wymagania formalne dotyczące zawartości programów nauczania ograniczają się do
warunków:
a) uwzględniania w nich wszystkich celów wychowania lub kształcenia oraz treści
nauczania- efektów kształcenia ustalonych w odpowiedniej podstawie programowej,
b) dostosowania do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone
Program nauczania do danych zajęć edukacyjnych na dany etap edukacyjny
przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły nauczyciel lub zespół nauczycieli
Programy nauczania mogą być przygotowane w sposób i w formie ustalonej w danej
szkole
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Programy nauczania proponowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji
www.naszelementarz (zakładka: Dla nauczycieli)
Kędra Marzena, Doświadczenie świata. Edukacja wczesnoszkolna.
Program nauczania dla I etapu kształcenia.
Zatorska Monika, Drogowskazy wielointeligentnej edukacji. Program edukacji
wczesnoszkolnej. Pierwszy etap edukacyjny.
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
Definicje
Podręcznik – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku
szkolnego;
Materiał edukacyjny – należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub
uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający
postać papierową lub elektroniczną;
Materiał ćwiczeniowy – należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla
uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału
ćwiczeniowego lub
bez zastosowania podręcznika lub materiałów
Zespołowy wybór podręcznika i/lub materiału edukacyjnego
Zasada „jednego podręcznika”
Zestaw podręczników i/lub materiałów edukacyjnych obowiązuje we
wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkole
Materiały ćwiczeniowe obowiązują w poszczególnych oddziałach w danym roku
szkolnym
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Obudowa metodyczna do podręcznika rządowego ,,Nasz Elementarz”
Programy nauczania
Poradnik dla nauczyciela cz.1. ( Album liter cz.1., Karty pracy cz.1.)
Generator zadań
Opracowywany przewodnik do edukacji matematycznej w kl.I.
Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Planowanie pracy przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej:
Znajomość podstawy programowej wychowania przedszkolnego (diagnoza)
Znajomość podstawy programowej klas I-III szkoły podstawowej
Opracowanie autorskiego programu lub wybór programu nauczania
dla I etapu edukacyjnego
Plan pracy (np. miesięczny dla klasy pierwszej)
Zajęcia z uczniami
Dotacja celowa
Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie
szkół podstawowych w:
podręczniki lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego
nowożytnego dla klas I-III – do wysokości 25 zł na ucznia;
materiały ćwiczeniowe dla klas I-III – do wysokości 50 zł na ucznia;
podręczniki lub materiały edukacyjne dla klas IV-VI – do wysokości 140 zł na
ucznia;
materiały ćwiczeniowe dla klas IV-VI – do wysokości 25 zł na ucznia;
Dotacja celowa
Podstawowe zasady:
Dotacja celowa na podręczniki i materiały edukacyjne jest udzielana co trzy lata
szkolne, z zastrzeżeniem że jeżeli liczba uczniów w stosunku do roku
poprzedniego zwiększy się, to na tych uczniów także przysługuje dotacja.
Dotacja
co rok.
celowa
na
materiały
ćwiczeniowe
jest
udzielana
Maksymalna wysokość dotacji celowej jest iloczynem liczby uczniów oraz kwot
dotacji na ucznia.
Określone w ustawie maksymalne kwoty dotacji na ucznia co trzy lata podlegać
będą weryfikacji.
Polecane strony www.
•
•
•
•
•
•
http://www.men.gov.pl
http://www.naszelementarz.men.gov.pl
www.ore.edu.pl
www.ibe.edu.pl
www.scholaris.pl
www.womgorz.edu.pl (serwis doradcy)