Transcript Diapo 1 : Intentions STMG GF - Economie

2012 - 2013
LES ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITE
EN TERMINALE STMG
SPECIALITE GESTION FINANCE
RAPPEL DES ENJEUX DE LA
RÉFORME
Les enjeux de la réforme
• Réduire les sorties pré-bac (en améliorant la qualité
de l’orientation),
• Améliorer la réussite dans l’enseignement supérieur
: démocratisation scolaire,
• S’adapter à la réforme du lycée notamment
l’Accompagnement Personnalisé,
• Améliorer l’image,
formation.
rééquilibrage
de
l’offre
de
Les principes induits
• Personnaliser le parcours de l’élève,
• Créer une offre de formation diverse et d’égale
qualité,
• Permettre des choix d’orientation éclairés,
• Mieux préparer les futurs bacheliers technologiques à
une poursuite réussie d'études supérieures,
• Favoriser les projets des équipes pédagogiques avec
plus d’autonomie aux établissements,
La mise en oeuvre
• La construction du projet de l’élève est favorisée
par spécialisation progressive : une première
commune puis quatre spécialités bien identifiées
en terminale : Gestion et Finance, Mercatique,
Ressources Humaines et Communication,
Systèmes d’Information de Gestion
• Apprendre à apprendre -> apprendre à
comprendre : écriture du programme en
problématique
Les implications sur la pédagogie
• Une démarche technologique renouvelée :
Observation de situations réelles ou simulées –
analyse – compréhension des mécanismes et
émergence des concepts
• Des méthodes pédagogiques qui restent centrées
sur la mise en activité des élèves : jeux sérieux,
simulations, étude et projet.
LE CONTEXTE D’ÉCRITURE DU
PROGRAMME
Conséquences sur le programme de
spécialité
• Un horaire resserré (6 heures élève),
• Un
programme
avec
des
notions
plus
approfondies,
• Une structuration en trois grands thèmes,
• Le traitement de 9 grandes questions de gestion en prises
avec les problématiques actuelles de la gestion et finance,
• Un recours systématique aux TIC, en particulier dans la
réalisation du projet.
Présentation de la spécialité
• Un programme en continuité avec l’enseignement
de « Sciences de gestion » de la classe de
première STMG
• Un programme en cohérence avec les
programmes des autres spécialités de la classe de
terminale (modalités d’écriture, présentation,
objectifs).
Présentation de la spécialité
• Un fond scientifique établi, qui s’appuie sur les
acquis des sciences de gestion et de ses derniers
développements ;
• Mais un savoir en évolution car en phase avec les
évolutions de la société (cf. mondialisation des
échanges, développement des TIC, émergence de
nouveaux besoins) ;
• Et des pratiques qui peuvent être contestées au
niveau de la société civile et des pouvoirs publics.
Présentation de la spécialité
Des évolutions à prendre en compte au niveau des
élèves :
– Leur familiarité avec les technologies de
l’information et de la communication ;
– Leur connaissance de l’univers de la
communication commerciale et des marques ;
– L’esprit critique que certains peuvent
développer par rapport aux pratiques les plus
contestables.
PRÉSENTATION DU PROGRAMME
Le programme
Préambule
Un programme de Gestion Finance dans la continuité du
programme de sciences de gestion en classe de
première
-
Référence aux sciences de gestion
Logique de parcours
Pré-requis
Conséquences en termes d’évaluation
Le programme
Les transversalités entre les programmes
de SG de première et la spécialité GF
3.1 Faut-il s’endetter ?
3.2 Comment gérer la
trésorerie pour faire face
à ses engagements ?
3.3. Qu’apporte l’analyse
des coûts à la prise de
décision ?
De l’individu
à l’acteur
1.4
Comment
organiser
les
traitements pour répondre aux
besoins de l’entreprise ?
3.3 Qu’apporte l’analyse des coûts à
la prise de décision ?
Information et
intelligence
collective
Temps et
risque
Organisation
2.2
Qu’est-ce
qu’une entreprise
performante ?
Evaluation et
performance
Gestion et
création de
valeur
1.1 Pourquoi construire
une image financière ?
1.2
Comment
faciliter
l’échange
d’informations
financières ?
1.4 Comment organiser les
traitements pour répondre
aux
besoins
de
l’entreprise ?
1.5
Qu’apporte
l'environnement
technologique
au
traitement de l’information
financière?
1.3 Comment traduire l’activité ?
2.1 Comment synthétiser fidèlement l’image de l’entreprise ?
3.3. Qu’apporte l’analyse des coûts à la prise de décision ?
Le programme
Logique d’écriture du programme de terminale
-
Objet d’étude : les entreprises
Ancrage scientifique fort
Parcours de questionnement
Démarche technologique
Le programme
• Un point d’entrée dans le programme :
LE SYSTÈME D’INFORMATION
dans ses finalités de Gestion et Finance
Le programme
Un programme qui porte uniquement sur l’entreprise
structuré en trois grands thèmes :
• Thème 1 : Construire une image de l’entreprise
• Thème 2 : Analyser la situation de l’entreprise
• Thème 3 : Accompagner la prise de décision
Le programme
11 questions de gestion :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pourquoi construire une image fidèle ?
Comment faciliter l’échange d’informations financières ?
Comment traduire l’activité ?
Comment organiser les traitements pour répondre aux besoins de
l’entreprise ?
Qu’apporte l’environnement technologique au traitement de
l’information financière ?
Comment synthétiser fidèlement l’image de l’entreprise ?
Qu’est-ce qu’une entreprise performante ?
Pourquoi la structure financière de l’entreprise doit-elle être
équilibrée ?
Faut-il s’endetter ?
Comment gérer la trésorerie pour faire face à ses engagements ?
Qu’apporte l’analyser des coûts à la prise de décision ?
Le programme
Le programme
• Chacune des questions de gestion pose un débat
incitant à une réflexion critique, nourrie par les notions
à aborder
• Elle oriente les choix didactiques du professeur ;
• Elle constitue un fil rouge qui doit conduire à une
réponse, forcément complexe ;
• Pour chaque thème, une indication de temps à
consacrer est donnée. Exemple : Thème 2 :
« Analyser la situation de l’entreprise «  30 % du
temps de l’année soit 10 % pour chaque question liée
à ce thème
LES OBJECTIFS DE LA NOUVELLE
TERMINALE « GESTION
FINANCE »
Les objectifs
1) Des objectifs liés à la mise en œuvre d’une
démarche technologique :
– l’ancrage sur des pratiques réelles
d’entreprises,
– le réinvestissement des acquis de la classe de
première en sciences de gestion,
– la mobilisation des TIC.
Les objectifs
2) des objectifs centrés sur l’élève :
• la préparation des élèves à une poursuite d’études
réussie,
• le développement d’un esprit d’analyse et critique,
Les objectifs
3) des objectifs didactiques en relation avec les
contenus scientifiques abordés :
– l’étude approfondie de notions en nombre
limité,
– la mise en œuvre de capacités explicites,
– la prise de recul sur des questions financières
dans des contextes identifiés.
Le programme
Thème 1 : Construire une image de
l’entreprise
• Question 1 :
• Pourquoi construire une image financière ?
Thème 1 – Question 1 :
Pourquoi construire une image fidèle ?
• Contexte :
À partir de documents (commerciaux ou financiers)
divers émis ou reçus par l’entreprise
En réponse à un besoin d'une partie prenante
• Attendus et limites pages 8 et 9.
Programme
Thème 1 : Construire une image de
l’entreprise
• Question 2 :
• Comment faciliter l’échange d’informations financières ?
Thème 1 – Question 2 :
Comment faciliter l’échange d’informations financières ?
• Contexte :
Face à la diversité des besoins des parties prenantes
(question 1)
A partir d’extraits de la réglementation actuelle et/ou de
documentation générale et technique
• Attendus et limites pages 10 et 11.
Thème 1 – Question 2 :
Comment faciliter l’échange d’informations financières ?
L’approche par le cas en
Terminale STMG
Activité « SMS »
Source CRCF
Programme
Thème 1 : Construire une image de
l’entreprise
• Question 3 :
• Comment traduire l’activité ?
Thème 1 – Question 3 :
Comment traduire l’activité ?
• Contexte :
Pratique comptable qui découle de relations
contractuelles générant des droits/obligations traduits en
termes financiers par des créances/dettes.
Nécessité de passer par un cadre comptable (question 2)
Etude à partir de deux rythmes d’activité : cycle
d’exploitation et le cycle d’investissement
• Attendus et limites pages 13 à 16.
Programme
Thème 1 : Construire une image de
l’entreprise
• Question 4 :
• Comment organiser les traitements pour répondre aux
besoins de l’entreprise ?
Thème 1 – Question 4 :
Comment organiser les traitements …?
• Contexte :
position élève :

observateur, utilisateur, producteur de l'information
comptable,

en réponse à un besoin, à un problème ou à une
question d'une partie prenante,

amené à interroger une base comptable à partir du
traitement d'un processus par un progiciel de gestion
intégrée (PGI).
Thème 1 – Question 4 :
Comment organiser les traitements …?
• Contexte :
 Articulation question 3 (modèle de la partie double) 
question 4 (modalités de construction de l’information
comptable.
 Règlementation + besoins de gestion + technologies de
l’information  déterminants des modalités.
 PCG et code de commerce fixent un cadre normalisé, à
l’intérieur duquel l’entreprise s’adapte (en fonction de
son activité, des ses besoins de gestion).
• Attendus et limites pages 17 et 18.
Programme
Thème 1 : Construire une image de
l’entreprise
• Question 5 :
• Qu’apporte l’environnement technologique au traitement
de l’information financière ?
Thème 1 – Question 5 :
Qu’apporte l’environnement technologique…?
• Contexte :
Technologie et évolution des structures

L’intégration croissante des systèmes d'information
rendue possible par les PGI,

la dématérialisation des documents,

le phénomène d’externalisation,
Thème 1 – Question 5 :
Qu’apporte l’environnement technologique…?
• Contexte :
Technologies et organisation du travail

L’exigence de sécurité (accès aux données, protection
et sauvegarde),

l’exigence de fiabilité (contrôles des données et des
traitements),

le besoin de transparence pour l’utilisateur,
impactent les processus de comptabilité et finance.
Attendus et limites pages 20 à 22.
Thème 1 – Question 5 :
Qu’apporte l’environnement technologique… ?
L’approche par le cas en
Terminale STMG
Cas Spécibike
Source CRCF
Programme
Thème 2 : Analyse de la situation financière
• Question 1 :
• Comment synthétiser fidèlement l’image de l’entreprise?
Thème 2 – Question 1 :
Comment synthétiser fidèlement l’image de l’entreprise?
•Contexte :

Notion de valeur, d’image fidèle,

Comprendre l’usage interne/externe des documents
de synthèse,

4 Principes comptables (prudence, indépendance..,
continuité.., et permanence des méthodes)
Attendus et limites pages 23 à 26.
Programme
Thème 2 : Analyse de la situation financière
• Question 2 :
• Qu’est-ce qu’une entreprise performante ?
Thème 2 – Question 2 :
Qu’est-ce qu’une entreprise performante?
•Contexte :

Mécanisme de création de valeur et traduction de la
valeur financière au niveau du bilan,

Profitabilité à partir de 4 soldes,

Rentabilité à partir de la logique managériale et de la
logique financière,

Acte politique de l’affectation du résultat
Attendus et limites pages 26 à 28.
Programme
Thème 2 : Analyse de la situation financière
• Question 3 :
• Pourquoi la structure financière doit-elle être équilibrée ?
Thème 2 – Question 3 :
Pourquoi la structure … doit-elle être équilibrée ?
•Contexte :

Situation très contextualisée

Diagnostic de la situation financière de l’entreprise :
formulation d’un jugement,

Importance des catégories de poste,

Différenciation comptes de bilan et compte de
résultat,
Attendus et limites pages 29 à 31.
Programme
Thème 3 : Accompagner la prise de décision
• Question 1 :
• Faut-il s’endetter ?
Thème 3 – Question 1 :
Faut-il s’endetter ?
•Contexte :

Choix des modes de financement : arbitrage

Enjeux sur la situation de l’entreprise et de sa
stratégie : notion de compromis
Attendus et limites pages 32 à 33.
Programme
Thème 3 : Accompagner la prise de décision
• Question 2 :
• Comment gérer la trésorerie pour faire face à ses
engagements ?
Thème 3 – Question 2:
Comment gérer la trésorerie pour faire face à ses engagements?
•Contexte :

Élément central

Attitude prospective pour éviter d’éventuelles
difficultés

Réflexion sur les modalités d’équilibrage du budget
de trésorerie,

Lien avec la question de management : le système
d’information contribue-t-il à l’efficacité de la prise
de décision ?
Attendus et limites page 34.
Thème 3 – Question 2 :
Comment gérer la trésorerie pour faire face à ses engagement?
L’approche par le cas en
Terminale STMG
Cas Claribois
Source CRCF
Programme
Thème 3 : Accompagner la prise de décision
• Question 3 :
• Qu’apporte l’analyse des coûts à la prise de décision ?
Thème 3 – Question 3 :
Qu’apporte l’analyse des coûts à la prise de décision ?
•Contexte :

Distinction charges directes/charges indirectes,
fixes et variables : prolongement du programme de
1ère

Situation de gestion nécessitant le recours à l’une
ou l’autre des méthodes

Relation entre le coût et le prix d’un produit et la
qualité
Attendus et limites pages 35 à 36.