Groep 1: Thematiseren “Fietswinkel”

-Doelen - Aandachtspunten -Opbouw van ons thema

Doelen binnen het thema

Aandachtspunten die voor mij het thema maken: • • • • • • • • Werkelijkheid in de klas halen/cultuuroverdracht Functioneel Door reflecteren, samen onderwijs maken Kinderen verantwoordelijk maken Samenwerken Zelfstandigheid Procesgericht Ruimte geven / aansluiten bij het kind

Opbouw thema “Onze fietswinkel” • Een probleem ingebracht…

Op verhaal komen..

• • • WWA?

WWW?

Vragen teken/schrijven

Bezoek aan de fietswinkel

• • Kinderen gaan met ‘hun vraag’ naar de echte fietswinkel.

Foto ‘s knippen.

Met kinderen in gesprek..

Hoe verder? Wat nu? Wat willen wij? De antwoorden worden besproken… De foto’s worden geordend/categoriseren. Komen binnen het hele thema terug.

Werkplannen

Werkplannen:

Kassa Fietshelmen Luchtpomp Fietsbellen Ik probeer hier de kinderen zoveel mogelijk technieken te leren, zodat ze die zelf kunnen gaan toepassen.

Spel in de fietswinkel groeit..

- Fietsen repareren in de werkplaats - Ordenen -Gereedschap nummeren -Bellen - betalen/kassa

Woordenlijst fiets

Woordpakket Spel , activiteiten, leeshoek opzoeken, enz.

Toetsen , HGW

• •

Reflecteren…

Wat heb je nog nodig?

Wat moet er nog gemaakt worden, enz.

• Impuls: Een echte folder… Handelen : een echte folder bekijken Taal : in gesprek Verslaglegging Het gaat om het proces, product is het doel voor de kinderen

Spel in de fietswinkel groeit………

Verdieping/impuls:

Probleem: Zwarte piet weet niet wat een ‘tiel’ is! Woordenschat

- Informatieboek nodig!

- Inplannen in tweetallen, Experts.. Samen 1 geheel!

Picto’s: - Wat is het?

- Waar zit het? Waar is het voor?

Informatieboek In gesprek met kinderen: -Hoe ziet een informatieboek eruit?

- Hoe weet je wat erin staat? Inhoud..

- kaft?

-Opzoeken in ons boek? Alfabet? -Presenteren

2x in de week: leeskring

• • Boek van de week Picto’s (leeswijzer) – Kaft/plaatjes bekijken.

– Wat weet ik er al van?

Leeshoek

• • • • • Boek van de week Picto’s Verteltafel Digitaal prentenboek Kinderen oefenen voor presentatie •

Spel en taal

verbonden, opzoeken. (bijv. band plakken)

-Boek uitgediept in de leeskringen.

-Digitaal prentenboek.

- Wie, wat, waar? (flap-over) Verteltafel “Eend op de fiets” - Samen plannen gemaakt WAT hebben we nodig voor een verteltafel? WIE maakt wat? (ondergrond, achtergrond, personen/dieren….) -Boek verdeelt in episodes.. Samen in de juiste volgorde zetten.

-Kinderen ‘lezen’ de episodes en gebruiken dan ook echte boekentaal.

Afsluiting: Een fietsdiploma!

“Wat kan er nog gaan gebeuren binnen het thema?” Leeskringen: giraffe leert fietsen leren fietsen.. Fiets pimpen..

Diploma uitreiking! Functioneel “Een echt praktijk en theorie examen”

Werkelijkheid nabootsen.

Terugkijkend op de doelen: Communicatie: Schriftelijk: schrijven, lezen Mondeling: spreken, luisteren