Informatieavond groep 1-2 2 september 2014

Agenda      Informatie over het verloop van een schooldag Het huidige project Het volgen van de ontwikkeling Belangrijke data Gelegenheid om vragen te stellen

Activiteiten          Kring Kiezen Buiten spelen Gymmen Werkjes op tafel Zelfstandig werken Eten en drinken Werkjes voor de stickerkaart Schooltelevisie

De bel

Dagritmekaarten

De kring           Catechese Kanjertraining Projectactiviteiten Gesprekken Voorlezen Zingen Naspelen Taalactiviteiten Rekenactiviteiten Verjaardag

Catechese Hemel en aarde project: Woord

Kanjertraining    Verhaal over Max en het dorpje waarin konijntjes, aapjes, pestvogels en kanjertijgers wonen.

Oefeningen.

Afspraken:   We vertrouwen elkaar We helpen elkaar    Niemand speelt de baas Niemand lacht uit Niemand doet zielig

Projectactiviteiten in de kring       Gesprekken Voorlezen, boekoriëntatie, verhaalbegrip Zingen Naspelen Taalactiviteiten zoals rijmen, woorden klappen, woordspin maken, kennismaken met letters.

Rekenactiviteiten zoals tellen, meten, bouwen.

Kleine kring

Verjaardag     Zingen en trakteren Ouders mogen er bij zijn Traktatie -geen cadeautje -1 ding -is het meer? dan gaat het mee naar huis De klassen rond

Schooltelevisie   Koekeloere met Moffel en Piertje Sinterklaasjournaal

Kiezen      Constructieve activiteiten Spelactiviteiten Fijne motoriek Puzzelen Computer

Constructieve activiteiten

Spelactiviteiten

Fijne motoriek

Puzzelen

Computer    Ambrasoft woordenstart Schatkist taal Schatkist rekenen

Eten en drinken uit de rode bak     Bij voorkeur in een trommel en beker Niet te veel Geen snoep Naam op de beker en trommel

Gym

Buiten spelen

Overblijven      Placemat van stof Bij voorkeur in een trommel en een beker Geen snoep Onder begeleiding van de leerkracht Naar buiten om half één, ook bij regen

Werkjes op tafel   Een verplicht werkje of een zelfgekozen werkje Zelfstandig of onder begeleiding van de leerkracht

Werkjes voor de stickerkaart     1 keer per week Verplichte werkjes Na drie werkjes mogen de kinderen een sticker op hun stickerkaart plakken Voor groep 2 en de oudste kinderen van groep 1

Zelfstandig werken  Doel:  Kinderen leren zelfstandig werken en zelfstandig een volgend werkje kiezen.   Kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht.

Kinderen leren zelf oplossingen vinden voor kleine probleempjes.

 De leerkracht krijgt gelegenheid om met een kind of een groepje kinderen te werken zonder gestoord te worden, bijvoorbeeld in de kleine kring.

Organisatie van het zelfstandig werken     Instructie  De leerkracht legt uit wat iedereen gaat doen en loopt een serviceronde door de klas om te kijken of iedereen aan het werken of spelen is.

Stoplicht  Het oranje licht betekent dat de leerkracht niet gestoord mag worden en dat de kinderen mogen fluisteren en elkaar om hulp mogen vragen.

De leerkracht werkt met een kind of met een groepje kinderen.

Tijdsduur: 10 tot 15 minuten.

Speelgoedmiddag

Naar huis

Het huidige project: dieren en dierentuin Kringactiviteiten: gesprekken, liedjes  Liedje: Papegaaitje, leef je nog   Versje: Onder een smal bruggetje Vleeseters/planteneters/gebit  De ark van Noach Rekenactiviteiten: tellen, getalbegrip, meten, meetkunde  Tralies meten: knippen/plakken   Tangram kameel, kangoeroe, giraf Sorteren land-, lucht-, waterdieren  Plattegrond van Artis Spelactiviteiten  Vos, vos, vos, kom uit je hol  Bewegen als een dier: sluipen, kruipen, stampen enz.

Taalactiviteiten: woordspin, boekoriëntatie, verhaalbegrip, taalbewustzijn  Prentenboeken  Rijmboekjes     Informatieboeken Woordspin dierentuin Lettergrepen: aap, kameel, krokodil Verhaalbegrip: wie, wat, waar Constructieve activiteiten: 2/3 dimensionaal  Dieren knutselen   Hokken met dieren en tralies Kralenplank met voorbeeld  Hokken maken van lego, blokken enz.

Echt, uitstapjes  Naar Artis

De ontwikkeling volgen door        observatie in de kring en bij het werken OJK en OOK registratielijst fijne en grove motoriek CITO taal voor kleuters E1, M2, E2: woordenschat, kritisch luisteren, klank en rijm, auditieve synthese, schriftoriëntatie, laatste en eerste woord screening door de logopediste CITO rekenen E1, M2, E2: tellen en getallen, meten, meetkunde oudergesprekken

Remedial teaching      De ontwikkeling extra ondersteunen door extra aandacht In de klas of buiten de klas Door de eigen leerkracht of een andere leerkracht Handelingsplan: Wat weet het kind nu? Wat is het doel? Hoe gaan we het doen? Hoe gaan we evalueren? De ouders worden op de hoogte gebracht

Belangrijke data         Schoolreisje: 5 september Knutselcircuits: 18 november (sint) en 9 december (kerst) Kerstdiner: 18 december Bezoek bibliotheek: januari Bijwonen kanjerlessen: januari en februari Palmpaasstokken maken: 26 maart Schoonmaakavond: 25 juni Op luizen controleren: ongeveer 10 keer per jaar op maandagochtend. Er zijn nog enkele ouders nodig die dit willen doen.

Zijn er nog vragen?