Transcript Progetto Collaborativa-mente

ISTITUTO COMPRENSIVO n.1 “MAZZINI CAPOGRASSI”
Scuole dell’infanzia, Primarie e Secondarie di 1^grado
V.le Mazzini n.2-Sulmona(AQ)
SCHEDA TECNICA
PROGETTO: “COLLABORATIVA-MENTE ”
Individuazione delle attività e tempi di realizzazione
Descrizione e finalità delle attività previste
Le attività specifiche
previste dall’Unità formativa
afferiscono a contenuti
didattici/educativi/metodologici/organizzativi nonché di ricerca-azione, per
gli ulteriori
sviluppi migliorativi da promuovere e sostenere, nella quotidianità della vita di classe, nella
quotidianità della didattica, per innalzare la qualità degli apprendimenti.
Conseguentemente, il percorso formativo significativamente risponde non solo alle esigenze
formative degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, ma configura la promozione del successo
formativo, al massimo possibile, per ciascun alunno/a in percorsi di individualizzazione,
personalizzazione, comunque basati sulla collaborazione, sul cooperative teaching,
sull’apprendimento cooperativo, sul tutoring.
L’obiettivo cardine è dunque incentrato sulla organizzazione dell’ambiente di apprendimento,
dalla sua connotazione accogliente, inclusiva, collaborativa, su un’attenta scrupolosa relazione
educativa, sull’utilizzo pedagogico contestuale delle nuove tecnologie, per poter realizzare
attività didattiche comuni a tutta la classe, nella sua interezza, con il coinvolgimento effettivo
di tutti gli alunni, nonché di tutte le figure professionali.
Pertanto la mediazione didattica, laboratoriale, superando la didattica puramente trasmissiva,
per ascolto, si declinerà tenendo ben presenti le reali caratteristiche/potenzialità/peculiarità
di ciascun alunno/a, “ripensando la progettazione” affinché le attività curricolari disciplinari e
le relative connessioni interdisciplinari configurino flessibilità, il coinvolgimento partecipe del
team docente, della comunità educante, e pongano rilevanza fondativa alla partecipazione
diretta, autentica di ciascun alunno/a, artefice del proprio sapere, della propria crescita –
umana e culturale.
Il Progetto formativo persegue dunque le seguenti finalità:
Promuovere, affermare la cultura dell’innovazione, dell’evoluzione del quadro
normativo, delle filiere di ricerca-azione, della qualificazione metodologica, della tracciabilità
documentale, della verifica del conseguimento dei risultati;
- Incentrare la formazione su “contesti di apprendimento reali” per un’ effettiva
applicabilità, pianificando anche attività di “follow-up” per l’implementazione di quanto
appreso nella quotidianità della didattica;
- Emancipare la professionalità docente nell’ambito di un quadro sistemico di competenze
disciplinari,
epistemologiche,
digitali,
psico-pedagogiche,
relazionali
nonché
organizzative ancorate alla didattica inclusiva.
Modello organizzativo/Tempistica
Il modello organizzativo, condiviso dalla rete Polo di formazione Ambito 3, configura l’Unità
Formativa Certificabile, per n.25 ore complessive, così articolata:
- n.8 ore di lezione frontale condotte da esperti esterni e/o docenti universitari sul tema della
didattica inclusiva/BES /ambiente di apprendimento con le correlate metodologie/strategie;
- n.12 ore di lavoro di gruppo condotte da docenti tutor/supervisori individuati dalle scuole
della Rete;
-n. 5 ore di produzione/documentazione da parte dei singoli docenti o micro gruppi monitorate
dai docenti tutor/supervisori segnalati dalle scuole della Rete;
- Ore di sperimentazione in classe (definite dal singolo docente)-extra pacchetto UFC.
Il percorso formativo dell’UFC si avvierà entro la prima decade del mese di marzo 2017 per
concludersi possibilmente entro i primi quindici giorni del mese di aprile 2017.
a) specifìcazione (in relazione al contenuto) come:
 Per quanto esposto, l’attività si connota come attività formativa professionale , con
correlate attività laboratoriali da parte dei docenti coinvolti,
nonché attività di
produzione documentale, di sperimentazione e di monitoraggio;
 L’attività amministrativa sarà curata dagli Uffici di Segreteria della scuola capofila I.C.n.1
“Mazzini-Capograssi”, con il relativo coordinamento da parte del D.S. della suddetta
scuola, in tale ambito si delinea anche il complesso delle attività deliberative da parte
degli OO.CC. competenti di ogni I.S. aderente alla rete di scopo, nonché le deliberazioni
assunte in seno alle specifiche conferenze di servizio attivate/da attivare, configurate.
b) ulteriore specificazione(in relazione al rilievo preparatorio o deliberativo o di verifica e
controllo strumentale)come:
 attività istruttorie-relative:
- alla sottoscrizione dell’accordo di Rete di scopo per l’Inclusione (BES-didattica
personalizzata) da parte delle II.SS. aderenti (complessivamente n.7 per un totale di 45
partecipanti-di cui n.tre docenti tutor/supervisori), con la correlata condivisione del
presente Progetto/Unità formativa;
- alla formalizzazione degli incarichi (Progettazione-coordinamento amministrativo
contabile, assunzione direzione del corso da parte del D.S. della scuola capofila, previa
autorizzazione da parte dell’USR dell’Abruzzo, pubblicazione “Avviso di selezione
personale interno e/o esterno per l’Unità di formazione suddetta”; comparazione
candidature, formalizzazione contratto docente relatore selezionato, designazione di
docenti “tutor/supervisori”, tenuta documentale registri);
 attività di gestione-relativa all’attuazione dell’Unità formativa con i correlati
impegni/adempimenti in itinere e finali ( inclusa la formalizzazione del questionario di
gradimento e degli attestati di partecipazione);
 attività di monitoraggio-in itinere e finale (report e registri di presenze) entro il
31/05/2017 adempimento di rendicontazione intermedia da concludere definitivamente,
per la correlata consegna documentale alla Scuola Polo I.I.S.”Patini-Liberatore” entro il
20/09/2017.
Risorse professionali
a) specifìcazione come: personale interno
I destinatari dell’Unità formativa, n. sei partecipanti per Istituzione Scolastica, per un totale
di sette II.SS. partecipanti, sono docenti curricolari di scuola dell’infanzia, primaria,
secondaria di I e II grado ( personale interno); saranno altresì coinvolti ulteriori tre docenti,
anche di sostegno, dei suddetti ordini di scuola, in qualità di docenti tutor/supervisori,
pertanto complessivamente si prevede il coinvolgimento di 45 docenti;
specificazione come: personale esterno
A fronte della pubblicazione sul sito dell’Istituzione Scolastica capofila, di un avviso pubblico,
e della successiva comparazione delle candidature che saranno acquisite, il D.S. procederà
alla formalizzazione del relativo impegno contrattuale per una sola professionalità esterna
(docente relatore).
b) ulteriore specifìcazione come:
personale tecnico (docenti; esperti di....)
personale amministrativo
A supporto dell’attività istruttoria, nonché di coordinamento, implementazione e di
rendicontazione, è prevista la professionalità della D.S.G.A, nonché di un assistente
amministrativo in servizio presso questa I.S.; in quanto scuola capofila; è altresì previsto
l’impegno di quattro/sei collaboratori scolastici da individuare dall’I.C. “Radice-Ovidio”scuola partner, presso la cui sede si svolgerà il percorso formativo delle attività di formazione
e laboratoriali.
Risorse finanziarie
a) ammontare e loro provenienza
Il budget complessivo, provenienza MIUR è gestito dalla Scuola Polo nel paradigma della
chiarezza e trasparenza, a fronte delle conferenze di servizio organizzate;
b) ripartizione fra le istituzioni scolastiche aderenti o coinvolte
La gestione del budget spettante assegnato, pari ad € 2.500,00 è di competenza di questa
I.S. in quanto scuola capofila, secondo quanto acclarato e condiviso nelle conferenze di
servizio organizzate dalla Scuola Polo e secondo lo standard di costo dell’unità formativa.
Incarichi alle istituzioni scolastiche
a) incarico di gestione delle attività amministrativo-contabili
b) (eventuale)previsione di delega di firma per i contratti da stipulare per l'attuazione del
progetto al dirigente scolastico dell'istituzione scolastica sub a) ;
c) incarico di coordinamento (tecnico)del progetto
d) incarico di monitoraggio.
Format dell’Unità:
 8 ore di formazione in presenza
 12 ore di lavori di progettazione in gruppi coordinati da tutor
 5 ore di produzione di documentazione e supervisione
 X ore di sperimentazione nelle classi
UFC INCLUSIVA-MENTE
Attività
DIREZIONE
n. giorni/ore
compenso
unitario
tot lordo dip oneri
tot lordo Stato
2,5
€ 41,32
103,3
1,085
112,0805
8
25,82
206,56
1,085
224,1176
ESPERTO FORMATORE
13
41,32
537,16
1,085
582,8186
N. 3 DOCENTI TUTOR
n.1 tutor d’aula
TOT spese per il personale
51
8
25,82
14,5
1316,82
116
1,085
1,327
1428,7497
153,932
2501,6984
PROGETTAZIONE
-1,6984
TOTALE
2500
Con doc. universitari
UFC INCLUSIVA-MENTE
Attività
DIREZIONE
PROGETTAZIONE
ESPERTO FORMATORE doc
univers.
N. 3 DOCENTI TUTOR
n.1 tutor d’aula
TOT spese per il personale
n. giorni/ore
compenso
unitario
tot lordo dip oneri
tot lordo Stato
2,5
€ 41,32
103,3
1,085
112,0805
8
25,82
206,56
1,085
224,1176
13
51,64
671,32
1,085
728,3822
46
8
25,82
14,5
1187,72
116
1,085
1,327
1288,6762
153,932
2507,1885
-7,1885
2500
TOTALE
Il Dirigente Scolastico
F.to Daniela Mininni