Transcript MODALITA` ORGANIZZATIVE ATTIVITA` DI

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
IPSSEOA e LICEO CLASSICO - PRAIA A MARE - (CS)
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Prot. int. N. 1103/I.1
Praia a Mare, 25.02.2017
Ai collaboratori della DS
Ai docenti
Al Sito web
OGGETTO: MODALITÀ ORGANIZZATIVE DELLE ATTIVITÀ DI RECUPERO
L’organizzazione delle iniziative di recupero è definita annualmente e riprogrammata in seguito agli
esiti che vengono aggiornati continuamente. I docenti del CDC comunicano al docente funzione strumentale,
attraverso la modulistica specifica, i nominativi degli studenti interessati e le disponibilità a svolgere le
attività di recupero.
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L’attività programmata e deliberata dal consiglio di classe è portata a conoscenza delle famiglie
degli studenti interessati. Ove le medesime non intendano avvalersi di tali iniziative devono darne alla
scuola comunicazione formale. Permane per tutti gli studenti segnalati per gli interventi di recupero, anche
per coloro che non hanno frequentato i corsi organizzati dalla scuola, l’obbligo di sottoporsi alle
verifiche volte ad accertare l’avvenuto recupero. Degli esiti di suddette verifiche si darà puntuale notizia
alle famiglie.
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Gli studenti per i quali sono state organizzate attività di recupero (in concomitanza con gli scrutini del I°
quadrimestre) sono tenuti alla frequenza degli interventi suddetti, salvo quando i genitori o coloro che
ne esercitano la relativa potestà, abbiano deciso di non avvalersi – dopo comunicazione ufficiale alla
scuola- di suddette attività di recupero organizzate dall’istituto.
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Al termine di ciascun intervento di recupero realizzato nel corso dell’anno scolastico, i docenti delle
discipline interessate svolgono verifiche documentabili, volte ad accertare l’avvenuto superamento delle
carenze riscontrate. Le modalità di realizzazione delle succitate verifiche sono deliberate dai consigli di
classe che, in relazione alla natura della o delle discipline oggetto degli interventi di recupero, possono
prevedere verifiche scritte e/o orali. I giudizi espressi dai docenti, al termine delle verifiche oltre ad
accertare il grado di competenza acquisito dallo studente, costituiscono occasione per definire ulteriori
forme di supporto volte sia al completamento del percorso di recupero che al raggiungimento di obiettivi
formativi di più alto livello
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Nell’organizzazione delle attività di recupero può essere adottata una articolazione diversa da quella per
classe, che tenga conto sia degli obiettivi formativi che devono essere raggiunti dagli studenti sia delle
risorse finanziarie dell’istituto destinate al recupero. Possono, pertanto, essere previsti interventi per
gruppi di studenti omogenei per le carenze dimostrate nelle stesse discipline e provenienti da classi
parallele costituiti da non meno di 8 e non più di 12 studenti (15 solo in casi eccezionali).
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Il docente incaricato di svolgere attività di recupero per alunni provenienti da classi diverse si raccorda
con i docenti della disciplina degli alunni del gruppo affidatogli, al fine di orientare contenuti e metodi
dell’attività di recupero agli specifici bisogni formativi di ciascun alunno. La possibilità di realizzare
soluzioni flessibili e differenziate nella composizione delle classi è attuata per far fronte sia alle necessità
di sostegno e recupero che a quelle di valorizzazione ed incremento delle eccellenze.
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I calendari delle attività saranno definiti con il supporto del docente funzione strumentale, sentita la
Dirigenza e quanto deliberato nel Collegio dei docenti.
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Le attività di recupero saranno monitorate attraverso la documentazione specifica.
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Per i corsi estivi i responsabili dei dipartimenti disciplinari forniranno il programma e gli strumenti per
lo svolgimento delle attività
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Per gli studenti in Alternanza scuola-lavoro il programma potrà subire modifiche di date/durata.
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Metodologia corsi di recupero
I corsi di recupero devono essere strutturati in modo tale da:
- Incentrare il recupero sugli apprendimenti dello studente
- Predisporre percorsi interattivi con lo studente protagonista del proprio apprendimento
- Prevedere verifiche intermedie che preparano alla prova finale
- Utilizzare le tecnologie multimediali
- Prevedere un approccio per problemi e non per contenuti, perché gli strumenti per pensare, per
concettualizzare devono essere tutti presenti
- Utilizzare sussidi didattici alternativi al libro di testo che facilitano la comprensione dei saperi
disciplinari
- Valorizzare i differenti modi di apprendere, con utilizzo di pratiche didattiche laboratoriali, lavori in
team, tutoraggio tra pari, cooperative learning , gruppi di progetto
- Verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi con prove differenziate, comprendenti anche
analisi di casi pratici e modelli progettuali, ponendo lo studente di fronte alla soluzione di problemi e non
solo attraverso prove che certificano o accertano conoscenze disciplinari
- Organizzare il lavoro prevedendo la possibilità di utilizzare nuovi contesti di apprendimento che
superano la dimensione sequenziale lezione frontale – verifica
L’accertamento del superamento delle carenze prevede lo svolgimento di una prova o prestazione
concretamente misurabile, atta a verificare il conseguimento di obiettivi disciplinari e competenze di base e
deve essere opportunamente certificata nel registro personale del docente, da cui sia possibile desumere:
- la valutazione conseguita nella prova e/o nella prestazione richiesta
- l’impegno dimostrato nel seguire il piano di studio
- la capacità di utilizzo dei supporti didattici indicati.
I corsi di recupero pomeridiani sono obbligatori per gli alunni che sono stati individuati dal Consiglio di
classe. Le famiglie che non intendono avvalersi dei corsi di recupero organizzati dall'Istituto devono darne
comunicazione scritta.
I corsi si concludono con verifiche scritte predisposte e valutate dai docenti delle relative discipline, i quali
attestano il superamento o meno delle lacune. I risultati sono quindi verbalizzati dal docente, comunicati alle
famiglie e ratificati nel Collegio D. successivo.
Il Dirigente Scolastico
Prof. Patrizia D’Amico
Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art 3 c.2 Dlgs 39/93