Transcript Accesso ai ruoli

DECRETO 377
FORMAZIONE INIZIALE E ACCESSO AI RUOLI
SCUOLA SECONDARIA
Art. 1
Oggetto e finalità
Art. 2
Formazione
iniziale e accesso
ai ruoli.
Art. 3
Bando concorso
e commissioni
Art. 4
Classi di concorso
Art. 5
Requisiti di
accesso
Art. 6
Prove di esame
Art. 7
graduatorie
Art. 8
Contratto di
formazione e
tirocinio
Art. 9
1° anno di
contratto
Art. 10
2° e 3° anno di
contratto
Art. 11
2° e 3° anno
contratti su
sostegno
Art. 12
Tirocinio
Art. 13
Accesso al ruolo
Art. 14
Conferenza
nazionale
ACCESSO AI RUOLI
Concorso pubblico nazionale + percorso formativo triennale
Formazione iniziale articolata su concorso pubblico nazionale articolato in base
regionale o interregionale + percorso triennale di formazione iniziale e tirocinio
differenziando tra posti comuni e di sostegno destinato ai vincitori di concorso.
I concorsi sono biennali e sono banditi su posti che si prevedono disponibili nel 2° e 3°
anno del percorso formativo. Concorso su posti comuni e di sostegno fatti in modo
separato. Si può concorrere in una sola regione.
Classi di concorso e formazione per insegnamenti affini.
Requisiti di accesso – Occorre il possesso congiunto di 1) laurea 2) crediti (CFU – CFA)
in discipline psicopedagogiche/metodologiche 3) attestazione di competenza
linguistica almeno a livello B2 e attestazione di competenza informatiche. (non
occorre + l’abilitazione) Prove di esame: 3 prove di cui 2 nazionali (scritto e orale) – Per il sostegno una
ulteriore prova nazionale scritta sull’handicap.
Prima prova sulla conoscenza della disciplina; seconda prova sulle conoscenze
pedagogico/didattico/metodologiche
La prova orale – Colloquio sulle discipline + lingua straniera ed informatica Graduatorie sulla base dei voti ottenuti + titoli – Per il sostegno, la prova aggiuntiva
vale per il 70%, la somma delle altre per il 30%; i vincitori scelgono l’ambito
territoriale.
FORMAZIONE
Contratto triennale per i vincitori . E’ retribuito e si riferisce alla formazione ed al
tirocinio con clausole da stabilire in contrattazione nazionale. Il contrattista, al termine
dei 3 corsi annuali, deve acquisire il diploma x l’insegnamento secondario. Idem per il
sostegno
Il corso di specializzazione per insegnamento secondario è a tempo pieno e
comprende lezioni, seminari, laboratori e tirocinio. I corsi di specializzazione si
concludono con esame finale.
Secondo e terzo anno –
Il contrattista deve svolgere un progetto di ricerca-azione sotto la guida di un tutor –
in contemporanea, il contrattista può effettuare supplenze.
Come art. 10 ma sul sostegno -
Tirocinio – E’ obbligatorio e si svolge con la guida di un tutor in una scuola (tirocinio
diretto) e all’università (tirocinio indiretto)
ACCESSO AI RUOLI
Accesso al ruolo
La commissione di valutazione valuta le attività del contrattista e viene formulata una
graduatoria regionale per l’accesso al ruolo. La scelta dell’ambito territoriale definitivo
viene fatta in ordine di graduatoria Conferenza nazionale x la formazione iniziale e accesso ai ruoli -
SCUOLE PARITARIE
Art. 15
Docenti e ITP
Art. 16
Docenti sostegno
Docenti e insegnanti tecnico-pratici delle scuole paritarie per essere assunti devono
svolgere il percorso di cui sopra in corsi gestiti dall’università.
Docenti su sostegno in scuole paritarie– Come sopra
NORME TRANSITORIE
Art. 17
Disciplina
transitoria
Art. 18
Copertura
finanziaria
Le norme del percorso triennale entrano in vigore dall’anno scolastico 2020/2021 –
Nel frattempo i TFA x le graduatorie esaurite – Parte dei posti in ruolo è riservata agli
abilitati con vecchio sistema che devono svolgere una prova orale – Coloro che hanno
36 mesi devono fare una prova scritta e una prova orale –
I vecchi abilitati saltano il 1° anno della formazione - I 36 mesi saltano il 2° anno Copertura finanziaria