Transcript Argumentenkaart lestijden

Argumentenkaart Lestijden
VOOR
Organisatorisch
Flexibiliteit / variatie
Meer roosterposities
Meer ruimte innovaties
1 uur overleg voor secties
Onderwijskundig
Meer contactmomenten
Beter voor concentratie
Differentiatie (meer lessen)
Variatie 45 (kort) + 90 (lang)
Organisatorisch
Flexibiliteit / variatie
Meer roosterposities
Meer ruimte innovaties
1 uur overleg voor secties
Onderwijskundig
Meer contactmomenten
Beter voor concentratie
Efficiëntere lestijdbesteding
Variatie 50 (kort) +100(lang)
Organisatorisch
Compromis 50 versus 70
Roosterpositie extra
Rust blijft bewaard
Meer keuzeruimte
Onderwijskundig
Efficiëntere lestijdbesteding
Voorbereiding hbo/wo
Minder orde problemen
Tijd differentiatie / variatie
Organisatorisch
Continuïteit
Minder pestgedrag
Rust in het schoolgebouw
Minder voorbereidingstijd
Onderwijskundig
Meer rust, minder pesten
Voorbereiding hbo/wo
Minder ordeproblemen
Tijd differentiatie / variatie
SCENARIO
A
(2x) 45-minuten
B
50-minuten
C
60-minuten
D
70-minuten
TEGEN
Organisatorisch
Meer leswisselingen (onrust)
Meer vakken op een dag
Meer voorbereidingstijd
Minder halfjaar wissels*
Onderwijskundig
Minder tijd differentiatie
Pesten tijdens wisselingen
Docent-gestuurd onderwijs
45 te kort, 90 te lang
Organisatorisch
Meer leswisselingen (onrust)
Meer vakken op een dag
Meer voorbereidingstijd
Minder halfjaar wissels
Onderwijskundig
Minder tijd differentiatie
Pesten tijdens wisselingen
Docent-gestuurd onderwijs
50 te kort, 100 te lang
Organisatorisch
Compromis 50 versus 70
Korting van 10 minuten
Minder keuze en innovatie
Te weinig verschil met 70
Onderwijskundig
Te weinig verschil met 70
Te kort voor praktijkvakken
Te lang voor concentratie
Weinig contactmomenten
Organisatorisch
Weinig roosterposities
Uitval effect groot 1 uur p/1
Lange lesdag bij 5 lesuren
Minder keuze en innovatie
Onderwijskundig
Te lang voor concentratie
Weinig efficiëntie gevoel
Weinig contactmomenten
Te weinig gebruik variatie
*Nota bene| De argumentenkaart is het resultaat van de brainstormsessie van 22 november met 14 collega’s. Het is een opsommende en objectieve
weergave van de argumenten die besproken zijn. Uiteraard kan in de persoonlijke visie een argument vóór juist als tegen worden beleefd en vice versa.