Transcript Nieuwsbrief - Dehoeveschool

Nieuwsbrief
17 februari 2017
Start Eekhoorngroep
Na de voorjaarsvakantie start leerkracht Yvette Bokern in de Eekhoorngroep
met de eerste Eekhoornkinderen. Op maandag 6 maart is de introductiedag,
waarna de kinderen die vier jaar zijn iedere dag mogen komen spelen en
werken. Welkom nieuwe ouders en veel plezier Eekhoorns!
Nieuwe partner kinderopvang
Na 5 jaar intensieve samenwerking met Brood&Spelen gaat de Hoeve na de zomervakantie
samenwerken met een andere organisatie voor de kinderopvang. Dat heeft te maken met de
ontwikkeling op het gebied van kinderopvang en onderwijs. De Hoeve heeft namelijk de ambitie
om door te groeien naar een Integraal Kindcentrum (IKC). Dat betekent dat we de komende
jaren werken aan een curriculum voor kinderen van 0-13 jaar. We willen werken aan één visie en
één team. Met onze huidige partner is het inzetten van deze ontwikkeling niet gelukt, vandaar
dat we in het nieuwe schooljaar gaan samenwerken met Kinderopvang Jabadabadoe BV.
Voor ouders en kinderen willen wij samen met Brood&Spelen en Jababadaboe BV zorgdragen
voor een goede overgang van het ene naar het andere bedrijf. Ouders die een contract en/of
strippenkaart afnemen bij Brood&Spelen worden t.z.t. op de hoogte gesteld van de overname.
Tot het nieuwe schooljaar blijft Brood&Spelen onze partner. We zijn Brood&Spelen dankbaar
voor hun enorme inzet en prettige samenwerking. Aan het eind van dit schooljaar zullen we de
organisatie op gepaste wijze bedanken.
Expertisecentrum Uniek
Zoals u weet werken er diverse specialisten in Expertisecentrum Uniek. Sinds november is daar
ook de behandeling voor Ernstige Enkelvoudige Dyslexie (EED) bij gekomen. Hierdoor kunnen
kinderen met deze vorm van dyslexie in de school hun behandeling en begeleiding ontvangen.
Vragen over dyslexie kunt u stellen aan de leerkracht van uw kind of aan Rutger Smeenk
(adjunct-directeur en intern begeleider).
Maatschappelijk werker
In toenemende mate delen ouders met directie en/of de leerkracht zaken die betrekking
hebben op de thuissituatie. Daar waar het gaat om de ontwikkeling van het kind staat het
Hoeveteam graag voor ouders klaar. Door de wijzigingen in het zorgstelsel merken wij echter
een enorme toename van het aantal problemen, die wij niet kunnen oplossen. Problemen in de
huiselijke sfeer, psychische ziekte van een ouder, destructief gedrag van ouders, etc. mogen
besproken worden met het team, maar kunnen wij niet begeleiden en/of verhelpen.
1 van 3
Wij zijn daar niet voor opgeleid en beschikken niet over de tijd of de mogelijkheden om ouders
te ondersteunen bij deze problematiek. Daarom hebben wij Wilke Kamphorst gevraagd om voor
ouders die behoefte hebben aan een persoonlijk gesprek er met regelmaat op school aanwezig
te zijn. Wilke heeft Sociaal Pedagogisch Werk (SPH HBO-opleiding) gestudeerd en maakt
onderdeel uit van het gebiedsteam Hoevelaken. Op de woensdagmorgen van 8.30-9.30 uur is
Wilke Kamphorst op school aanwezig voor ouders met vragen. U kunt haar vinden op de eerste
verdieping van de school.
Start van de dag
De deuren gaan ’s morgens om 8.25 uur open. Kinderen die de dagopening voorbereiden of een
afspraak hebben met hun leerkracht mogen om 8.00 uur binnen komen via de
middenbouwingang. Het is niet de bedoeling dat een kind voor 8.25 uur in de klas is zonder dat
daarover een afspraak is gemaakt met de leerkracht.
Verkeersexamen groep 7
Ieder schooljaar wordt het verkeersexamen afgenomen bij groep 7. Op
donderdag 16 maart is de fietscontrole op school. De fiets van uw kind wordt
dan onderzocht en mocht er achterstallig onderhoud zijn, dan graag de fiets
repareren zodat uw kind op 11 mei goed uitgerust de weg op kan.
Op donderdag 6 april is het schriftelijk verkeersexamen en op donderdag 11
mei is het praktisch verkeersexamen. Het is belangrijk dat u tegen die tijd
samen met uw kind het parcours fietst, zodat uw kind zelfverzekerd het
praktisch verkeersexamen kan uitvoeren. Zo zorgen we er samen voor dat uw
kind veilig aan het verkeer kan deelnemen. Alvast bedankt!
Ritmisch weekplan
In een Jenaplanschool wordt gewerkt met een ritmisch weekplan. In een ritmisch weekplan heb
je afwisseling: in tijd en activiteit. Niet alle activiteiten duren even lang. Een activiteit stopt
als de leerkracht merkt dat de groep geen aandacht meer heeft. Zo kan een kringgesprek 10
minuten duren maar ook meer dan een uur. We volgen het ritme van de groep. Er vindt ook een
ritmische afwisseling plaats in activiteiten. Kinderen leren samen, sociaal leren en ook
individueel. Het samen leren vindt plaats in vier sociale basisactiviteiten: spreken, spelen,
werken en vieren. Het individueel leren vindt plaats in de drie individuele basisactiviteiten:
nadenken en/of filosoferen, experimenteren, bidden en/of mediteren.
2 van 3
Vandaag wil ik even met u stilstaan bij het spelen. Spel is een basisactiviteit die enorm van
belang is voor de ontwikkeling van uw kind(eren). Zodra een kind geboren is, begint het de
omgeving te verkennen. Als het kind er is, begint het gezichten en stemmen te herkennen en op
aanrakingen te reageren. Al gauw maakt het kennis met de wereld vol kleuren, geluiden en
uitdagingen. Via het lijf ontdekt hij/zij de wereld om zich heen door te voelen, proeven, ruiken,
kijken en horen. Dat proces van ontdekken en ervaren blijft het hele mensen leven actief,
omdat het de manier is waarop mensen leren. Geen gelukkiger mens, dan een spelend mens!
Dit wist u natuurlijk allemaal al?! Toch ontmoet ik dikwijls volwassenen die vergeten zijn
waarom mensen(kinderen) spelen. Bij kinderen tot zes jaar begrijpen de meeste mensen nog wel
dat kinderen spelen. Ze keuren het af als een kind in de midden- of bovenbouw een bouwwerk
bouwt op de grond of als kinderen toneelspelen op de gang als verwerking van het project
Middeleeuwen. Ze vinden dat kinderen aan tafel moeten werken of lezen, terwijl de meeste
volwassenen zelf het liefst een goed boek lezen onderuit op een zachte bank. Ze vinden dat
kinderen moeten presteren en daar is spelen geen onderdeel van.
Het is een denkfout om niet meer te mogen/willen spelen. Uit onderzoek is gebleken dat
volwassenen die spelen als vaardigheid behouden, veel gelukkiger zijn dan volwassenen die dat
niet meer doen. Er is geen beter moment om het spel weer samen op te pakken met uw kind,
namelijk nu. Niet alleen leert uw kind er veel van, het spel zorgt voor ontwikkeling, plezier,
verbondenheid en een geluksmoment. Daar kun je niet genoeg van krijgen!
Het is bijna voorjaarsvakantie, ik wens u samen veel speelplezier!
Mocht u vragen hebben over een onderwerp uit de nieuwsbrief, dan bent u van harte welkom op
school.
Hartelijke groet,
Nancy de Graaff
3 van 3