Transcript Italiano L2 per la Scuola - Università degli Studi di Palermo

Titolo
ITALIANO L2 PER LA SCUOLA
Dipartimento Proponente
Dipartimento di Scienze Umanistiche
Direttore del Corso
e-mail:
Prof.ssa Luisa Amenta
[email protected]
[email protected]
Titolo di studio richiesto per l’accesso:
a) Laurea triennale rilasciata ai sensi del D.M. 270/2004 in
una delle seguenti Classi: L-1 Beni culturali; L-5
Filosofia; L-6 Geografia; L-10 Lettere; L-11 Lingue e
culture moderne; L-12 Mediazione linguistica; L-14
Scienze dei servizi giuridici; L-15 Scienze del turismo; L16 Scienze dell’amministrazione e dell’organizzazione; L20 Scienze della comunicazione; L-24 Scienze e tecniche
psicologiche; L-33 Scienze economiche; L-36 Scienze
politiche e delle relazioni internazionali; L-37 Scienze
sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace; L-39
Servizio sociale; L-40 Sociologia; L-42 Storia.
b) Laurea triennale rilasciata ai sensi del D.M. 509/1999
(Classi: equivalenti).
c) Diplomi delle scuole dirette a fini speciali istituite ai
sensi del DPR n. 162/1982, di durata triennale (Classi:
equivalenti).
d) Diplomi universitari istituiti ai sensi della L. n.
341/1990, di durata triennale (Classi: equivalenti).
e) Laurea Magistrale rilasciata ai sensi del D.M. 270/2004
in una delle seguenti Classi: LM-01 Antropologia
Culturale ed Etnologia; LM-02 Archeologia; LM-05
Archivistica e biblioteconomia; LM-10 Conservazione dei
beni architettonici e ambientali; LM-11 Conservazione e
restauro dei beni culturali; LM-14 Filologia moderna;
LM-15 Filologia, letteratura e storia dell’antichità; LM-19
Informazione e sistemi editoriali; LM-36 Lingue e
letterature dell’Africa e dell’Asia; LM-37 Lingue e
letterature moderne europee e americane; LM-38 Lingue
moderne per la comunicazione e la cooperazione
internazionale; LM-39 Linguistica; LM-43 Metodologie
informatiche per le discipline umanistiche; LM-45
Musicologia e beni musicali; LM-49 Progettazione e
gestione dei sistemi turistici; LM-50 Programmazione e
gestione dei servizi educativi; LM-51 Psicologia; LM-52
Relazioni internazionali; LM-55 Scienze cognitive; LM56
Scienze
dell’economia;
LM-57
Scienze
dell’educazione degli adulti e della formazione continua;
LM-59 Scienze della comunicazione pubblica, d’impresa
e pubblicità; LM-62 Scienze della politica; LM-63
Scienze delle pubbliche amministrazioni; LM-64 Scienze
delle religioni; LM-65 Scienze dello spettacolo e
produzione multimediale; LM-78 Scienze filosofiche;
LM-80 Scienze geografiche; LM-81 Scienze per la
cooperazione allo sviluppo; LM-84 Scienze storiche; LM85 Scienze pedagogiche; LM-87 Servizio sociale e
politiche sociali; LM-88 Sociologia e ricerca sociale; LM89 Storia dell’arte; LM-90 Studi europei; LM-91 Tecniche
e metodi per la società dell’informazione; LM-92 Teorie
della comunicazione; LM-93 Teorie e metodologie dell’elearning e della media education; LM-94 Traduzione
specialistica e interpretariato); LMR/02 Conservazione e
Restauro dei Beni Culturali; LMG/01 Giurisprudenza;
LM-85 Bis Scienze della Formazione Primaria.
f) Laurea specialistica conseguita ai sensi del D.M.
509/1999 (Classi: equivalenti).
g) Laurea vecchio ordinamento conseguita secondo gli
ordinamenti in vigore anteriormente all’applicazione del
D.M. 509/1999 (Classi: equivalenti).
h) Titolo di studio conseguito all’estero riconosciuto
idoneo dal Consiglio Scientifico ai soli fini dell’iscrizione
al Corso.
Obiettivi del Corso
La finalità generale del corso è sviluppare una
consapevolezza pedagogica e delle competenze didattiche
specifiche in rapporto alla gestione della classe plurilingue e
pluriculturale.
In particolare gli obiettivi da conseguire da parte dei corsisti
sono:
- acquisire una conoscenza vasta e articolata dei materiali in
commercio che si rivolgono agli alunni stranieri e alle
classi plurilingue;
- saper valutare vantaggi e punti di debolezza dei materiali
didattici in rapporto agli scopi e ai destinatari;
- saper valutare il livello di competenza linguistica di un
alunno straniero;
- essere in grado di gestire i materiali in uso adattandoli alle
esigenze e ai livelli dei destinatari;
- conoscere e saper applicare i criteri della riscrittura
funzionale per redigere testi a difficoltà controllata per
l’apprendimento integrato delle strutture linguistiche e dei
contenuti disciplinari;
- saper didattizzare materiali autentici, cioè non costruiti
per scopi
didattici, rendendoli funzionali
al
raggiungimento di obiettivi linguistici;
- saper organizzare unità didattiche intorno a testi di
argomento comune o disciplinare;
- saper progettare percorsi didattici per lo sviluppo delle
competenze linguistiche di base;
- saper progettare percorsi didattici a doppio sillabo, dove
cioè gli obiettivi di lingua sono integrati ai contenuti
disciplinari;
- saper progettare percorsi didattici diversificati e
polifunzionali per una classe di alunni con competenze
linguistiche e cognitive eterogenee.
Sbocchi professionali
Figure professionali (docenti, ma anche educatori, mediatori
o altri operatori) impegnate nelle classi plurilingui o nel
rapporto educativo con gli stessi.
Durata del Corso (n. mesi)
4 mesi
Monte ore complessivo delle attività didattiche
(lezioni, esercitazioni, laboratori, stage, studio 275 ore
individuale, etc.)
Se previsto, numero di crediti che è possibile
acquisire con la partecipazione al Corso di N. CFU 10
Perfezionamento:
Articolazione del “Piano Didattico”
Il percorso formativo ha una durata di 4 mesi e prevede 275
ore complessive di attività così suddivise:
 attività didattiche erogate in modalità e-learning: ore 80;
 studio individuale: ore 170;
 esame finale o altra forma di verifica del profitto: ore 25.
Il “Progetto formativo” è articolato nei seguenti 4 Moduli:
 Modulo I - Plurilinguismo
- La classe plurilingue;
- Le lingue degli apprendenti: strumenti per il confronto
interlinguistico;
- Modelli di interventi didattico.
 Modulo II - Quale italiano: modelli grammaticali e
testuali,
acquisizione/apprendimento
analisi
e
trattamento dell’errore
- Varietà della lingua;
- Modelli grammaticali;
- Modelli testuali;
- Apprendimento della L2, analisi dell’errore e strategie
correttive;
- Modelli di intervento didattico.
 Modulo III - Italiano L2: aspetti didattici
- Competenze
per
il
curricolo:
osservazione,
progettazione e valutazione;
- Didattica per competenze: lingua per la comunicazione
e lingua per lo studio;
- Lingua per lo studio: analisi e gestione dei testi
scolastici;
- Modelli di intervento didattico: la lingua per lo studio.
 Modulo IV - Modalità organizzative per bisogni
diversificati
- Flessibilità curricolare;
- Strumenti.
Le attività didattiche sfrutteranno tutte le possibilità offerte
dall’e-learning permettendo ai corsisti di fruire della proposta
formativa in modo compatibile con la propria attività
professionale.
Informazioni sullo stage/tirocinio (se previsto)
Non previsto
Numero partecipanti
Min 35 – Max 100
Costo per partecipante (euro)
€ 350,00
Eventuali borse di studio
Non previste
Periodo di svolgimento delle attività formative
Da Marzo 2017