Transcript Diapositiva 1 - Istituto Comprensivo Ferraris

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Plesso G. FERRARIS
Plesso G. RODARI
SCUOLA
ISTITUTO COMPRENSIVO “FERRARIS”
SCUOLA PRIMARIA “G. FERRARIS” e “G. RODARI
RODARI”
”
DATA
26 NOV 201
2016
6 / 1717-18 GEN 2017
OGGETTO
OPEN DAY
DAYS
S – SCUOLE PRIMARIE ASSOCIATE
2
-
8
PROGETTI:
-. Educazione alla Salute e all’Ambiente;
-. Educazione alla Cittadinanza Attiva;
-. Educazione alla Legalità;
-. Educazione Stradale;
-. Intercultura come educazione alla diversità (riconoscere e gestire le differenze che
sono negli altri e dentro ciascuno di noi e nel contesto sociale);
-. Visite d’Istruzione;
ATTIVITA’ centro sportivo scolastico;
ATTIVITA’ del territorio: Comune, Provincia, Regione;
POTENZIAMENTO: recupero, sostegno;
POTENZIAMENTO: acquisizione competenze linguistiche e scientifiche;
ORIENTAMENTO: scelta scuola secondaria 1° grado.
9
GIOVANE
CITTADINO
PROGETTIAMO INSIEME IL TUO FUTURO
ELABORIAMO ED ATTUIAMO UN PERCORSO - CON TE E LA TUA FAMIGLIA - PER COSTRUIRE CIO’ CHE SARAI DOMANI
10
11
40 ore
(ex tempo pieno)
da lunedì a venerdì
con 5 rientri
pomeridiani
(5 tempi mensa e
post mensa)
SCUOLA FERRARIS
27 ore
(ex tempo modulare)
da lunedì a venerdì
con 2 rientri
pomeridiani
(lunedì e giovedì)
SCUOLA FERRARIS
SCUOLA RODARI
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TEMPO 27 0RE
CLASSE 1^ e 2^
Scuola
TEMPO 27 0RE
CLASSE 3^, 4^ e 5^
Scuola
TEMPO 40 0RE
CLASSE 1^ e 2^
Scuola
TEMPO 40 0RE
CLASSE 3^, 4^ e 5^
Scuola
TEMPO 40 0RE
CLASSE 1^ e 2^
Scuola
TEMPO 40 0RE
CLASSE 3^, 4^ e 5^
Scuola
Ferraris
Ferraris
Ferraris
Ferraris
Rodari
Rodari
8
1+1
9
2+2
2
8
2+2
3
9
2+2
2
6
2+2
3
2
8
2+2
3
7
2+1
1
1
1
2
6
2+1
1
1
1
2
7
2+1
1
1
1+
2
0
10
7
2+1
1
1
1+
2
0
10
7
2+1
1
1
1+
2
0
10
7
2+1
1
1
1+
2
0
10
TOTALE 27
27
40
40
40
40
DISCIPLINE
ITALIANO
STORIA e GEOGRAFIA
INGLESE
MATEMATICA
SCIENZE e TECNOLOGIA
MUSICA
IMMAGINE
MOTORIA
RELIGIONE/ALTERNATIVA
LABORATORIO
MENSA e POST-MENSA
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14
DIDATTICA
METACOGNITIVA
Potenziamento attività
logico-matematiche
STIMOLA
Potenziamento attività
letterario-umanistiche
POTENZIA
FAVORISCE
RIFLESSIONE
Costruzione ed
approfondimento del metodo
di studio
ATTIVITA’
COGNITIVE
CREATIVITA’
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Approfondimento lingua:
INGLESE
Conseguimento certificazione TRINITY
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Avviamento all’educazione
musicale
Corso “flauto dolce”
Corso "tastiere"
Corso “coro”
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Supporto didattico
informatico mediante:
LIM
Laboratori d’informatica
Multimedialità
iPad
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Attività del centro sportivo scolastico
e danzante
I corsi avviamento alla pratica
sportiva:
Basket
Rugby
Calcio
Palla a Volo
Scherma
Danza (Hip Hop)
………………………..
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Interventi di sostegno e
recupero
Proposte didattiche in
collaborazione con i musei
Progetti sull’educazione alla
legalità
…………………………………
Progetti sull’educazione alla
salute e all’ambiente
Progetti sulla cittadinanza
attiva
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POTENZIAMENTO
COLLABORAZIONE CON SCUOLA MEDIA –
AVVIO INGLESE POTENZIATO CERTIFICAZIONE TRINITY- …………
CONSOLIDAMENTO
METODO DI STUDIO - PROGETTI - USO
SUPPORTI INFORMATICI (LIM, IPAD)
RECUPERO
IN ITINERE - ATTIVITÀ STRUTTURATE PERCORSI DSA, BES, ……
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SCUOLA FERRARIS
1 CLASSE
CORSO A
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO E MULTIMEDIALITA’
(FUTURE CLASSI 3^/4^/5^ SPERIMENTAZIONE USO IPAD)
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX MODULO:
27 ORE SETTIMANALI CON 2 RIENTRI POMERIDIANI
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SCUOLA FERRARIS
1 CLASSE
CORSO B
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO E ESPRESSIONE CORPOREA
(ES. ATTIVITA’ SPORTIVE, ………., EDUCAZIONE ARTISTICA IN GENERALE)
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX TEMPO PIENO:
40 ORE SETTIMANALI CON 5 RIENTRI POMERIDIANI
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SCUOLA FERRARIS
1 CLASSE
CORSO C
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO E ALTA TECNOLOGIA
(L.I.M. E ISTITUZIONI DI PROGRAMMAZIONE )
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX TEMPO PIENO:
40 ORE SETTIMANALI CON 5 RIENTRI POMERIDIANI
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SCUOLA RODARI
1 CLASSE
CORSO B
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO E ESPRESSIONE CORPOREA
(ES. ATTIVITA’ SPORTIVE, ………., EDUCAZIONE ARTISTICA IN GENERALE)
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX TEMPO PIENO:
40 ORE SETTIMANALI CON 5 RIENTRI POMERIDIANI
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SCUOLA RODARI
1 CLASSE
CORSO C
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO E ALTA TECNOLOGIA
(L.I.M. E ISTITUZIONI DI PROGRAMMAZIONE )
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX TEMPO PIENO:
40 ORE SETTIMANALI CON 5 RIENTRI POMERIDIANI
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SCUOLA RODARI
1 CLASSE
CORSO A
OFFERTA QUALIFICANTE :
INGLESE POTENZIATO ALTA TECNOLOGIA (?) E/O
ESPRESSIONE CORPOREA (?)
(L.I.M. E ISTITUZIONI DI PROGRAMMAZIONE - MUSICA, ATTIVITA’ SPORTIVE, ……….)
LINGUA STRANIERA: INGLESE ( 2 ORE SETTIMANALI )
TEMPO SCUOLA EX TEMPO PIENO:
40 ORE SETTIMANALI CON 5 RIENTRI POMERIDIANI
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ISCRIZIONE AI PERCORSI DIDATTICI A. S. 2017-2018 (CLASSI PRIME)
Consiglio Team pedag. e genitori alunno/a:
al termine A. S. verifica percorso didattico
INSERIMENTO DEFINITIVO NEI PERCORSI DIDATTICI (CLASSI SECONDE)
Consiglio Team pedag. e genitori alunno/a:
al termine A. S. verifica ammissione classe
3^,4^,5^
TERMINE PERCORSI DIDATTICI QUALIFICANTI (CLASSI QUINTE)
Fine ciclo segmento Scuola Primaria
Scelta percorso Sc. Sec.1° grado
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LIVELLO
A
V
A
N
Z
A
T
O
I
N
T
E
R
M
E
D
I
O
INDICATORI
DESCRITTORI
Conoscenze e Abilità
- Ampie, complete, senza errori, personalmente approfondite.
- Esposizione ricca, ben articolata con eccellente/piena padronanza
dei linguaggi disciplinari
Competenze
- Autonomia e sicurezza nell’applicazione anche
in situazioni nuove e compiti complessi.
- Capacità di sintesi con apporti critici, rielaborazione personale
organica e approfondita, creatività, originalità
Conoscenze e Abilità
Competenze
-Ampie, complete, senza errori, abbastanza approfondite.
- Esposizione ricca, ben articolata con eccellente/piena padronanza
dei linguaggi disciplinari.
- Autonomia e sicurezza nell’applicazione
in situazioni via via più complesse.
- Capacità di sintesi con apporti critici, rielaborazione personale.
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VOTO
9-10
7- 8
LIVELLO
B
A
S
E
I
N
I
Z
I
A
L
E
INDICATORI
DESCRITTORI
Conoscenze e Abilità
- Lineari e corrette.
- Esposizione sufficientemente chiara con lessico semplice.
Competenze
- Applicazione sostanzialmente sicura in situazioni note e parziale in
situazioni complesse.
Conoscenze e Abilità
- Parziali e/o mnemoniche, frammentarie e lacunose dei minimi
disciplinari, ma tali da consentire un graduale recupero.
Competenze
- Applicazione guidata e ancora incerta.
- Esposizione meccanica, imprecisa o scorretta con povertà
lessicale.
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VOTO
6
5
34
VALUTAZIONI POSITIVE
OTTIMO






Interesse e partecipazione attiva alle lezioni
Regolare e serio svolgimento delle consegne scolastiche
Rispetto degli altri e dell’istituzione scolastica
Atteggiamento positivo e collaborativo all’interno della classe
Scrupoloso rispetto del regolamento scolastico
Ottima socializzazione
DISTINTO






Interesse e partecipazione attiva alle lezioni
Rispetto degli altri e dell’istituzione scolastica
Costante adempimento dei doveri scolastici
Buoni rapporti interpersonali
Rispetto delle norme disciplinari d’Istituto
Atteggiamento positivo nel gruppo classe
BUONO




Assolve ai propri doveri scolastici
Dimostra discrete capacità di rapportarsi con gli altri
Generale rispetto delle norme relative alla vita scolastica
Atteggiamento generalmente positivo e di collaborazione nel gruppo classe se
sollecitato
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VALUTAZIONE NON
SODDISFACENTE
VALUTAZIONE
NEGATIVA
SUFFICIENTE
NON SUFFICIENTE






Scarso interesse per le varie discipline
Saltuario svolgimento dei compiti
Frequente disturbo dell’attività didattica
Episodi di mancato rispetto delle regole o del regolamento d’Istituto
Frequenti ritardi
Non rispetto dell’orario scolastico
 Comportamento gravemente scorretto nel rapporto con il personale scolastico e
compagni, che viola la dignità delle persone
 Atti gravi di vandalismo e di bullismo, lesivi delle strutture scolastiche e
dell’incolumità delle persone
 Gravi sanzioni disciplinari dovute al mancato rispetto del regolamento
d’Istituto
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La scuola è una comunità nella quale convivono più soggetti, uniti da un
obiettivo comune: quello di educare, cioè di far crescere in maniera
equilibrata ed armonica i giovani che ne fanno parte, di svilupparne le
capacità, favorirne la maturazione e la formazione umana ed orientarli alle
future scelte. I soggetti protagonisti della comunità sono quindi gli
STUDENTI, le FAMIGLIE, la SCUOLA.
Per il buon funzionamento della scuola e la miglior riuscita del comune
progetto educativo si propone alle sue componenti fondamentali un
“patto”, cioè un insieme di principi, regole, comportamenti che ciascuno si
impegna a rispettare.
Questo patto va letto e sottoscritto dalla scuola, dalla famiglia, dallo
studente all’atto di iscrizione.
L’assunzione di questo impegno ha validità per l’intero periodo di
permanenza di ciascun alunno nella nostra istituzione scolastica.
http://www.iscrizioni.istruzione.it/
Scuola statale Primaria FERRARIS
codice: VCEE810028
Scuola statale Primaria RODARI
codice: VCEE810039
Piazza CESARE BATTISTI, 6 - 13100 VERCELLI
Via BORSI, - 13100 VERCELLI
telefono:
0161257999
0161215008
fax:
0161501543
////////
email:
[email protected]
PEC:
[email protected]
sito web:
http://www.icferraris.gov.it
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ISTITUTO COMPRENSIVO “FERRARIS”
www.icferraris.gov.it
[email protected]
[email protected]
URP (DS) 320 1411049
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