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“PERCORSO DENTRO
LA MATEMATICA”
Un progetto di Fondazione Golinelli e De Agostini Scuola
Incontri di formazione rivolti ai DOCENTI DI MATEMATICA DI OGNI ORDINE SCOLASTICO, come utile momento di confronto e
discussione su come si può fare matematica in classe in modo diverso, innovativo e coinvolgente per PREVENIRE E SUPERARE LE
PIÙ COMUNI DIFFICOLTÀ di apprendimento della matematica e aumentare la motivazione dello studente.
Abbiamo coinvolto alcuni fra i massimi esperti della materia con l’obiettivo di darvi spunti didattici e suggerimenti pratici da
sperimentare in classe, per riconciliare gli studenti con quell’importante e affascinante disciplina che è la matematica.
I seminari si svolgeranno presso:
Opificio Golinelli • via Paolo Nanni Costa, 14 • Bologna
dalle ore 16,00 alle 18,00 nelle giornate sotto indicate
Per iscrizioni: sezione news di educareaeducare.it.
Al termine di ogni singolo incontro verrà rilasciato un attestato di
partecipazione. Ci sarà la possibilità, per chi non potrà essere presente
di seguire in streaming gli eventi.
Chi ha seguito almeno 4 incontri in presenza (per un totale di 8 ore)
potrà integrare l’aggiornamento professionale con un percorso online
su deaformazione.it che permetterà di ottenere una Unità
Formativa di 25 ore.
FONDAZIONE GOLINELLI E DE AGOSTINI SCUOLA
SONO ENTI ACCREDIDATI DAL MIUR PER LA FORMAZIONE DOCENTI
6 febbraio 2017 22 febbraio 2017 9 marzo 2017
primaria, I grado e II grado primaria, I grado e II grado I grado e II grado
28 marzo 2017
5 aprile 2017
primaria, I grado e II grado primaria e I grado
ROSETTA ZAN
GIORGIO BOLONDI
PIERANGELA ACCOMAZZO PAOLA MORANDO
DIFFICOLTÀ IN MATEMATICA
GIOCHI MATEMATICI: PER LO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
MATEMATICA IN LABORATORIO: GIOCANDO SI IMPARA...
MATEMATICA E ALGORITMI
DALLA MANIPOLAZIONE
L’EQUAZIONE DELLA RETTA
CON SCRATCH
ALL’ASTRAZIONE
Verranno presentate alcune esperienze ludico- Alla luce delle sinergie fra matematica
già docente presso l’Università di Pisa
Il seminario affronta il problema degli errori
e difficoltà in matematica, che molti docenti
vivono con disagio, dato che le azioni di recupero
tradizionalmente attivate non hanno in genere
l’esito sperato. Partendo dall’osservazione di
alcuni errori e comportamenti fallimentari di
allievi, si proporranno alcune interpretazioni
dei fattori che entrano in gioco nel processo
d’apprendimento: la specificità della
razionalità e del linguaggio matematici, le
convinzioni e l’atteggiamento dell’allievo. Tali
interpretazioni saranno utili per pianificare
azioni mirate di recupero e prevenzione.
docente presso l’Università di Bologna
L'incontro affronterà attraverso esempi e
considerazioni teoriche generali come inserire
i giochi matematici in un percorso scolastico
di sviluppo delle competenze matematiche,
coerente con gli obiettivi e i traguardi fissati
dalle Indicazioni Nazionali. Verrà presentato
un ambiente multimediale per il lavoro in
classe in cui sviluppare questo tipo di lavoro.
GeoGebra Institute di Torino
Saranno proposte attività e suggerimenti
per un Laboratorio, inteso come ambiente di
insegnamento - apprendimento atto a costruire
conoscenze matematiche significative. Si
lavorerà su situazioni problematiche, anche
semplici, da modellizzare e studiare con
gli strumenti della matematica. Il modello
prenderà forma partendo da rappresentazioni
grezze, realizzate con materiali manipolabili,
per essere definito, raffinato e ricostruito con
un software didattico.
docente presso l’Università di Milano
Andrea FERRARESSO
fondatore CoderDojo Fossò (Venezia)
e
informatica, in questo laboratorio si vogliono
sperimentare le strutture di dati di Scratch per
proporre, aiutati dall’impostazione visuale di
questo ambiente, lo studio di alcuni algoritmi
base (di ordinamento, di ricerca, ricorsivi) e di
funzioni geometriche avanzate.
didattiche a supporto e ad integrazione delle
lezioni tradizionali. Il gioco può essere una
forte leva motivazionale nell’apprendimento
della matematica perché stimola un
coinvolgimento attivo dello studente e crea
un contesto di apprendimento informale
utile a focalizzare concetti e a consolidare
competenze.
P.S. Si consiglia di partecipare con il proprio pc
dotato dell’ultima versione di Scratch.
Per maggiori informazioni rivolgersi a: LIBRI APERTI SAS di Fabio Fraboni & C. Via Matteotti 44-46 - GRANAROLO DELL’EMILIA (BO) •Tel: 051/4841475 Fax: 051/4841474 • [email protected]