Transcript Cmap-skole.ppt

Refleksjoner og tanker rundt
bruk av C-map i skolen
Tankekart om læring.
- lærestrategi er en viktig del for å oppnå god læring
av Terje Årlie
Tankekart – en lærestrategi

Det finnes ulike måter å lære noe nytt på, og vi
benytter ulike strategier for å lære disse nye tingene.

Tankekart er et eksempel på en slik lærestrategi.

C-map er et verktøy for å kunne benytte seg av
tankekart som lærestrategi
Hvordan bruke tankekart





Skriv et temaord med store bokstaver midt på arket. Sett så en ring
rundt ordet og la det gå greiner ut fra dette.
Etter hvert som hjernen nå arbeider med temaet, vil du stadig finne
nye assosiasjoner til ordene. Skriv på greinene ord som dukker opp.
Nå lager du et vanlig (ikke strukturert) tankekart.
Bruk kun ett ord på linja og bruk ulike farger. På den måten blir det
lettere å finne de ordene som naturlig henger sammen.
Grener som naturlig hører sammen, kan du trekke forbindelseslinjer
mellom. Pass da bare på at du ikke tegner linjer innimellom greine,
men legger de på utsiden. Da vil det hele bli mer ryddig og oversiktlig.
Har du problemer med å finne bare et ord, kan du f. eks tegne eller
bruke andre symboler. Husk at disse må være så klare og entydige at
du ikke er i tvil om meningen.
Eksempler på tankekart
Bilde fra: http://www.varhaug-b.gs.rl.no/Lærinsstrategier/Læringsstrategier.htm
Er C-map et nyttig verktøy å bruke i skolen?



C-map er et enkelt verktøy å bruke. Gjennom bruk av C-map
kan man lage egne tankekart på maskinen, og dele disse med
andre via nettet.
I tillegg kan man samarbeide om å lage tankekart over nett, og
til enhver tid vite hva de andre medlemmene på gruppen legger
ut av materiale.
C-map har en rekke funksjoner som er til god hjelp for bruker,
både når det gjelder kommunikasjon og utforming
Noen viktige funksjoner i C-map
Forum
 Kan velge språk
 Laste opp bilder til tankekartet
 Laste opp lenker til tankekartet
 Dele filer /samarbeide
 Søk på Internett
Etc…

Tankekart gir struktur og
helhet i læringen.