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HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
APLICADAS A EDUCACION
Algunas consideraciones iniciales
Vamos a intercambiar opiniones .....
¿Qué es aprender ?
¿Qué factores contribuyen
positivamente en tu proceso
de aprendizaje?
¿Cómo crees que influye
la tecnología en el aprendizaje?
Aprender....
• Existen diferentes teorías sobre el aprendizaje:
• Monereo --> en su artículo Sociedad del Conocimiento y
Edumática: Claves prospectivas.
• Plantea tres enfoques constructivistas respecto de la
manera de plantear el proceso enseñanza aprendizaje:
– Preconstructivo (Ausubel, Novak)
– Aprendizaje por descubrimiento (Piaget)
– Co-constructiva (construir con otros - Vigotski) - Negociación
del significado.
Aprender....
– Preconstructivo (Ausubel, Novak)
• Consideran que se aprende cuando el profesor, es capaz de
estructurar muy bien la información, de ponerla muy ordenada,
elaborada, de presentarla de forma muy clara.
• Esta visión es la que defiende la gente que está dentro del
procesamiento de la información.
• La mayor parte de programas telemáticos que se hacen están
dentro de esta visión.
• Tiene que ver con una serie de mecanismos automatizados
que tenemos los seres humanos.
– Aprendizaje por descubrimiento (Piaget)
– Co-constructiva (construir con otros - Vigotski) - Negociación
del significado.
Aprender....
– Aprendizaje por descubrimiento (Piaget)
• Aprender es enfrentarse con un problema y solucionarlo. Es
descubrir, anlaizar un caso y sacar conclusiones
personalmente. Es plantear un conflicto y resolverlo. Visión reconstructiva del aprendizaje
• Aquí hay porpuestas desde la telemática como simuladores,
plantes de casos.
• Relacionada conlas teorías de Piaget, que defiende la idea de
que nuestros esquemas de conocimiento crecen, se amplían
en tanto en cuanto se den conflictos que son capaces de
interpretar, explicar y entender.
– Co-constructiva (construir con otros - Vigotski) - Negociación
del significado.
Aprender....
– Co-constructiva (construir con otros - Vigotski) - Negociación
del significado.
• Esta teoría es la que tiene más presencia y también ha tenido
su reflejo en las redes y en estos momnentos yo diría que es
la que está más en alza. Sería la idea del poder de los iguales,
que se puede aprender en negociación con los otros , que se
puede aprender con y desde los otros.
• Trabajo en actividades cooperativas.
Aprendizaje mediado
• La función del maestro hoy en día ha
cambiado: de ser el transmisor del
conocimiento a ser
mediador y
formador.
• Hoy el centro del aprendizaje es el
alumno, el maestro tiene como función
la mediación pedagógica entre el
conocimiento, el medio y el alumno.
Aprendizaje mediado
• El maestro juega un rol de
acompañamiento. Ejemplo más claro es
el asesor de educación a distancia que
tiene que estar en el momento en que el
alumno lo requiere.
• La mediación pedagógica se orienta
hacia el logro de una mayor
comunicación e interacción, desde las
relaciones (presenciales o virtuales)
entre los actores participantes y desde
los procesos de producción de los
materiales de estudio (textos impresos,
digitalizados, audiovisuales)