Отчет руководителя - Сведения об образовательной организации
Download
Report
Transcript Отчет руководителя - Сведения об образовательной организации
ОТЧЕТ
РУКОВОДИТЕЛЯ
КУСТОВОГО МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ
з/з по УВР МДОУ
«Д/с № 170 о.в.» г.
Магнитогорска
Екимовой Е.В.
ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ПРАВУ ОТНОСЯТ К ГЛОБАЛЬНЫМ.
ИМЕННО ПОЭТОМУ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ СФОРМИРОВАЛАСЬ НОВАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ, КОТОРАЯ ТАК И НАЗЫВАЕТСЯ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ».
ЕЕ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ — ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНИ В
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ (ПРИРОДНОЙ, ТЕХНОГЕННОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ).
Фактор безопасности складывается из нескольких
составляющих.
оберегать жизнь и здоровье (биологическая
безопасность);
сохранять целостность недвижимого имущества
(материальная безопасность);
сохранять нравственное, моральнопсихологическое благополучие и формировать
уверенность и защищенность человека
(социальная психологическая безопасность).
Условно выделим основные источники опасностей для ребенкадошкольника:
опасности, с которыми он может столкнуться дома (или
бытовые);
опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице);
опасности, подстерегающие его на улице и дороге;
опасности на природе.
Направление работы КМО
на 2012 – 2013 учебный год:
«Организация и планирование
образовательной области
«Безопасность» в соответствии с ФГТ»
ДОУ № 44
Выступление по теме: «Основы безопасности
жизнедеятельности детей дошкольного
возраста».
Кукольное представление: «Петрушка на
улице», «Уважайте светофор»
Занятие в младшей группе: «Знакомство с
грузовой машиной»,
Занятие в средней группе: «Улица полна
неожиданностей»
Беседа с детьми старшей группы: Работа
сотрудника ГИБДД.
ДОУ № 167
«Школа «светофорных» наук»
Занятие «Один дома» - как приучить ребёнка
быть дома одному.
Школа профессионального
мастерства – выставка
Картотека физкультминуток
(ПДД)
Картотека загадок (ПДД)
Картотека литературного
материала для чтения и
заучивания наизусть (ПДД)
НОД «В мире дорожных знаков»
Демонстрация центра «Я и моя
безопасность»
ДОУ № 44, 167, 170
ПРОЕКТ МДОУ № 144
«С огнем не играйте!
С огнем не шалите!
Здоровье и жизни свои
берегите!»
Автор : Воспитатель
МДОУ «Детский сад №144»
Вахрамеева Ирина
Валентиновна
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип проекта: информационно-практикоориентированный.
Вид проекта: долгосрочный
Предметно-содержательная область:
обучение детей правилам противопожарной
безопасности
Участники: дети старшего дошкольного
возраста, воспитатель, специалисты ДОУ,
родители.
Форма представления: презентация и
защита проекта.
Актуальность :
2.
3.
4.
5.
1. Участились стихийные бедствия, в том числе и пожары.
Увеличилось количество пожаров из-за шалости детей с огнем, что
приводит к их гибели и потери здоровья (при пожарах ежегодно
в огне гибнет 596 детей, ¾ из них дошкольники).
Ослабление надлежащего контроля со стороны взрослых за
поведением детей.
Отсутствие у детей защитной психологической реакция на
экстремальные ситуации, несформированность элементарных
навыков самосохранения.
Отсутствие целенаправленной, спланированной работы по
данному вопросу между дошкольным учреждением и семьей.
Сохранение жизни и здоровья детей .
ПРОТИВОРЕЧИЯ:
Между
желанием родителей оградить
своих детей от опасности и стремлением
детей к самостоятельности.
Между потребностями жизни в накоплении
ребенком опыта безопасного поведения и
недостаточным уровнем взаимодействия
между детским садом и семьей по данной
проблеме.
ПРОБЛЕМА:
Несформированность у
детей четкого понимания
скрытой
опасности огня, игры со
спичками,
взрывоопасными и
легковоспламеняющимися
предметами.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанного и
ответственного отношения к
выполнению правил пожарной
безопасности, вооружение знаниями,
умениями и навыками
необходимыми для действия в
экстремальных ситуациях.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
•
•
•
•
•
РАЗВИВАЮЩИЕ
ОБУЧАЮЩИЕ
РАЗВИВАТЬ:
НАУЧИТЬ:
умение реально
оценивать возможную
опасность
познавательную
активность
творческие
способности детей
навыки
самостоятельной
работы
навыки
коммуникативного
общения
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ВОСПИТЫВАТЬ:
* навыкам безопасного
поведения дошкольников в быту
* набирать телефонный
номер пожарной службы с
домашнего и сотового телефонов
* навыкам общения с дежурным
пожарной части в
экстремальной ситуации,
называя информацию о себе
•
* практическим действиям при
эвакуации в случае
возникновения пожара
•
•
•
воспитывать чувство
осторожности и
самосохранения
ответственность за
свои действия и
поступки
стремление прийти на
помощь человеку в
чрезвычайной
ситуации
воспитывать
уважение к труду
пожарных
ГИПОТЕЗА:
Прочные навыки по соблюдению
правил пожарной безопасности у
детей сформируются только при
регулярной, непрерывной
разъяснительной и практической
работе с дошкольниками, а также
при четкой организации
взаимодействия родителей,
воспитателей и специалистов ДОУ.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
•
•
•
Изменятся отношения детей к своей безопасности и
здоровью.
Они овладеют навыками правильных действий в случае
пожара.
Дети сумеют вести ролевой диалог с диспетчером службы
«01» и дать все необходимые сведения о себе.
Повысится компетентность участников
педагогического
процесса по вопросам пожарной безопасности.
Произойдет профессиональный личностный рост педагога по
данной теме.
Родители заинтересуются данной проблемой и в процессе
реализации проекта станут моими единомышленниками.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
1.
Организационно-подготовительный
«Подобрать методическую, научно-популярную и
художественную литературу, иллюстративный материал,
игрушки, атрибуты для игровой деятельности по
противопожарной тематике»
Создание условий для творческой деятельности детей
«Разработать диагностику и провести первичное
диагностирование знаний и умений детей по данной теме.»
«Определить желание родителей принять участие в работе
по проекту» (род.собрание, анкета)
2
Основной
Познавательная деятельность:
Занятия: «Огонь – наш друг»,«Горит –не горит», «Электричество в нашем доме», «Чтобы
не было беды», «Давай не ссориться с огнем»,«Пожар. Действия при пожаре»
Беседы: «Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой», «Огонь –друг и враг».
Чтение художественной литературы по теме проекта.
Решение проблемных ситуаций.
Моделирование ситуаций.
Исследовательская деятельность: опыты, эксперименты.
Игровая деятельность: дидактические , сюжетно-ролевые ,творческие игры.
Литературная викторина.
Конкурс стихотворений на тему «Спички детям не игрушка»
КВН по правилам пожарной безопасности.
Спортивная эстафета: «Юный пожарный»
Досуги: «Останови огонь», «Легче, чем пожар тушить, нам его предупредить
Организация выставок детского творчества.
«Работа с родителями»
«Работа с педагогами»
3
Заключительный этап.
Обобщение результатов работы:
«Разработан перспективный план занятий»
«Разработаны методические рекомендации для родителей»
«Разработано учебно-методическое пособие по обучению
детей 5-7 лет правилам противопожарной безопасности»
«Выпущены буклеты для родителей и детей»
«Изготовлена книжка – малышка для детей»
Смоделирована предметно-развивающая среда по
противопожарной безопасности.
Вызван интерес родителей к данной проблеме.
Практическая отработка эвакуации детей из здания д/с.
Проведена повторная диагностика детей по данной теме.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
ВЫВОД:
Гипотеза подтвердилась и проведенная работа дала
свои положительные результаты:
У детей выработались навыки неукоснительного выполнения
правил пожарной безопасности и практические навыки
поведения в чрезвычайных ситуациях, что поможет им при
необходимости сохранить свои жизни и здоровье.
Дети запомнили номера телефонов службы спасения и
научились ими пользоваться.
Расширились знания у воспитанников об окружающей
действительности и работе пожарных.
Дети стали более милосердными и стали бережнее относиться
к окружающему миру.
Родители осознали всю значимость данной работы и стали
моими единомышленниками.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ.
1.Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности»
М.ОО «ТЦ Сфера» 2005
2. Н,А.Адалина «Ознакомление дошкольников с правилами
пожарной безопасности» М.ООО «Издательство Скрипторий»2003
3. «Безопасность». Учебно-методическое пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного
возраста\ Н.Н.Авдеева., О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина: С.-П. «ДетствоПресс», 2002.
4. «Пожарная безопасность. Нестандартные занятия.»/ Авторсост.Р,А.Жукова- Волгоград:ИТД «Корифей» 2008.
5. Сайты: festival.1september.ru/
www.forchel.ru/…protivopozharnoj-bezopasnosti.
www.openclass.ru/lessons
http://900igr.net/
http://vidimaxsys.mylivepage.ru/wiki/
http://www.superjob.ru/resumes/1078/spasatel/?from=120
http://58.mchs.gov.ru/news/?PAGEN_3=17
http://pozharnyj.ru/kartinki/
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
иллюстративный
материал
уголки
подборки статей
анкетирование
ОТРАБОТКА С ДЕТЬМИ ПРАКТИЧЕСКИХ
ДЕЙСТВИЙ ПРИ ПОЖАРЕ.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Творческие
работы детей
ВЫСТАВКА
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
1 этап - конкурса «Почемучки 2013»
Отчет МДОУ «Детский сад № 170 о.в.» об итогах в
интеллектуальном конкурсе
«Почемучки 2013».
В этом году в интеллектуальном конкурсе «Почемучки
2012» среди дошкольных учреждений МО участвовало – 9
команд (ДОУ№ 21, 44, 69, 80, 99, 106, 130, 144, 167). Не
участвовало ДОУ № 170 (выезд ДОУ на дачу). Олимпиада
проводилась в дошкольном учреждении № 170.
Уровень знаний детей был высоким. Дети
самостоятельно
справлялись
со
сложными,
занимательными заданиями (выполняли задания на логику,
воображение, творчество). Проведя анализ протоколов,
выявилось, что с затруднением выполняли задания
«Четвертый лишний» «Собери картинку»
1 этап - конкурса «Почемучки 2013»
По набранным очкам команды распределись по
следующим местам:
1 место – ДОУ № 130 (98 б.)
2 место – ДОУ № 106 (85 б.)
2 место – ДОУ № 44 (85 б.)
На районные Почемучки вышло 3 команды.
По набранным баллам детские сады расположились
следующим образом:
68 баллов – ДОУ № 21
85 балла – ДОУ № 106
85 балла – ДОУ № 44
81 балла – ДОУ № 69
82 балла – ДОУ № 144
49 баллов – ДОУ № 80
42 балла – ДОУ № 167
78 баллов – ДОУ № 99
98 баллов – ДОУ № 130
1 этап - конкурса «Почемучки 2013»