Teori Pembelajaran2.ppt
Download
Report
Transcript Teori Pembelajaran2.ppt
TEORI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Oleh:
DR. IWAN JUNAEDI
Program Pasca Sarjana
Universitas Negeri Semarang
The domain of cognitive psychology
-
Attention
-
Perception
-
Memory
•
Pemecahan masalah dan kreativitas
Imagery
Bahasa
Perkembangan kognitif
Penalaran dan pembuatan keputusan
Intelegensi
Pengenalan pola
Pembentukan konsep
2-
3
Representasi
• Gambaran mental merupakan proses belajar
yang dapat dimengerti dari pengembangan
mental yang sudah ada (yang dimiliki
seseorang) sebagaimana yang terungkap
seperti yang divisualisasikan dalam ujud
antara lain gambar, dan benda konkrit.
4
Representasi:
• Internal
• Eksternal
5
Mental Imagery
• Adalah representasi mental pikiran tentang
benda-benda secara fisik tidak hadir atau
tidak terlihat, namun telah disimpan di
dalam ingatan.
• Contoh:
6
7
PEMBENTUKAN KONSEP
• Concept Formation:
Adalah sekumpulan atau seperangkat sifat yang
dihubungkan oleh aturan-aturan tertentu.
• Suatu aturan adalah instruksi untuk berbuat
sesuatu
• Pembentukan konsep adalah adalah suatu proses
pengelompokkan atau pengklasifikasian sejumlah
objek, peristiwa, atau ide yang serupa menurut
sifat-sifat atau atribut-atribut tertentu yang
dimilikinya kedalam suatu kategori.
8
• Concept Formation terkait juga dengan
istilah:
- Concept learning
- Classification
- Categorization
9
Perbedaan:
• Classification:
Di dalam mengklasifikasikan objek-objek,
seseorang memberlakukan urutan terhadap
seperangkat objek tersebut.
Categorization
Seseorang menemukan kategoei yang diminta
10
Proses Pembentukan Konsep
• Pandangan klasik
Pembentukan konsep merupakan suatu proses penemuan
atribut-atribut atau sifat-sifat penting dan menonjol pada
sejumlah objek, dan penyimpulan seperangkat aturan
berdasarkan atribut-atribut itu.
• Pandangan modern
Pembentukan konsep melalui dua tahapan: (a) mula-mula
seseorang membentuk representasi informasi (di dalam
ingatan) mengenai kelas konsep yang diberikan, dan (b)
mengembangkan keterampilan kognitif yang dibutuhkan
bagi pengunaan informasi yang telah direpresentasikan
untuk mengevaluasi dimensi-dimensi khusus, baik
persamaan atau perbedaan contoh-contoh baru.
11
• Suatu konsep didefinisikan secara afirmatif jika:
jika konsep tersebut memiliki nilai atau sifat khusus pada dimensi
tertentu.
Suatu konsep didefinisikan secara konjungaif:
apabila suatu konsep memiliki dua kondisi sekaligus
Suatu konsep didefinisikan secara disjungsi-inklusif:
apabila suatu konsep memiliki salah satu dari dua kondisi atau
sekaligus keduanya
• Aturan Kondisional:
Ketentuan yang dianggap sebagai atribut yang benar atau relevan
tergantung atrubut lainnnya
Aturan Bi-kondisional:
12
Aturan Pembentukan Konsep
•
•
•
•
•
13
Aturan afirmatif/Atributif
Konjungtif
Disjungsi-inklusif
Kondisional
Bi-kondisional
Contoh Aturan Pembentukan konsep
14
Nama Aturan
Contoh
1. afirmatif/Aiributif
Semua objek yang warnanya hijau
2. Konjungsi
Bilangan prima dan Genap (2)
3. Dsisjungsi-Inklusi
Semua objek berwana hijau atau berbentuk
segitiga
4. Kondisional
Jika objek berwarna hijau maka harus segi tiga.
5. Bikondisional
Objek-objek berwarna hijau jkj berbwntuk segi
tiga
Strategi Belajar Konsep
• Bagimana orang melakukan tugas sehingga
menemukan konsep.
• Strategi tersebut antara lain meliputi:
- Strategi scanning
- Strategi Focusing
15
Strategi scanning
• Simultanous Scaning:
Subjek memulai dengan semua kemungkinan
hipotesis-hipotesis, kemundian membuang
hipotetsis yang tidak dapat dipertahankan
16
• Successive Scanning:
Subjek memulai dengan satu kemungkinan
hipotesis, kemundian mempertahankannya apa
bila berhasil. Jika tidak berhasil maka ia
mengubahnya dengan hipotetsis lain berdasarkan
pengalaman terdahulu.
Strategi Focusing
• Concervative Focusing
• Focus Gambling
17
Concervative Focusing
• Subjek mula-mula merumuskan hipotesis,
dilanjutkan dengan memilih contoh yang
menjdi pusat perhatiannya, kemudian
membuat urutan rumusan kembali (masingmasing hanya mengubah satu ciri). Setelah
itu mencatat mana yang dianggap contoh
positif dan mana dianggap contoh negatif.
• Contoh:
18
Focus Gambling
• Strategi ini dicirikan pleh perubahan lebih
dari satu sifat khusus pada suatu saat.
• Contoh:
19
METAKOGNITIF
• Pengetahuan dan kesadaran seseorang
mengenai proses kognitifnya sendiri.
20
CREATIVITY
• Aktivitas kognitif atau proses berpikir
untuk menghasilkan gagasan-gagasan baru
dan berguna (new ideas and useful) .
• Suatau gagasan disebut kreatif jika:
- Memiliki kriteria baru
- Memiliki kegunaan
21
Cara-cara Meningkatkan berfikir kreatif:
• Mengembangkan pangkalan pengetahuan (knowledge
base).
• Mempertanyakan kembali (neguji) asumsi-asumsi
22
• Analisis Komponen (Fragmentation)-membongkar
masalah dalam bagian-bagian yang lebih kecil.
• Berpikir Kebalikan
• Analogi –(persamaan atau kiasan)
• Sumbangsaran (Branstorming)
• Inkubasi ( berhenti memikirkan masalah pada periode
tertentu)
• Berpikir Visual
• Berpikir global dan Perspektif Masa Depan