Transcript PROYECTO BULLYING

BULLYING DENTRO DEL AULA DE CLASE,
GRADO 1.
ALBA LUCÍA PADILLA OROZCO
INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRACIELA”
TULUA, VALLE.
ÍNDICE DE CONTENIDOS.
• Introducción…………………………………………………………………………………………………
• Objetivo General…………………………………………………………………………………………..
• Objetivos específicos…………………………………………………………………………………….
• Marco Teórico…………….………………………………………………………………………………..
• Actividades……………………………………………………………….…………………………...........
• Presupuesto………………………………………………………………………………………………….
• Cronograma…………………………………………………………………………………………………..
• Bibliografía…………………………………………………………………………………………………….
• Anexos…………………………………………………………………………………………………………...
INTRODUCCIÓN
• ¿QUÉ ES EL BULLYING?
• Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una
palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución y de
agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están
llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El
Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y
repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el Bullying lo hace para imponer su
poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones,
vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e
incluso años. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal
punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el
suicidio. El Bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo.
CAUSAS O FACTORES QUE PRODUCEN EL BULLYING
• En general las causas o factores que lo provocan suelen ser
personales, familiares y/o escolares. En lo personal, el acosador se
ve superior, porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o
porque el acosado se trata de alguien con muy poca capacidad de
responder a las agresiones. El acosador lo que quiere es ver que el
acosado lo esté pasando mal. La única manera de combatir el
maltrato es la cooperación entre todos los involucrados:
profesorado, padres y alumnos.
OBJETIVO GENERAL
• Implementar el desarrollo de métodos y crear
concientización del daño que el bullying hace en la vida de
cada uno de nosotros y poner en práctica nuestros
conocimientos acerca del bullying y detener todo lo
referente el mal que este causa; mediante anuncios y
campañas contra el bullying.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Dar a conocer el tema.
• Realizar un reconocimiento a las autoridades del plantel.
• Realizar un auditorio con el tema a los estudiantes.
• Realizar la preparación a los docentes.
• Realizar proyectos y trabajos investigativos con los estudiantes.
• Proyectar una película con el tema “Bullying” a los estudiantes.
• Realizar proyectos a gran escala con este tema e implementar modos de
reconocimiento del mismo.
• Bullying (concepto)
• El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, por su término inglés bullying)
es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante
es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la
adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de
víctimas. La intimidación, el comportamiento agresivo que se muestra entre estudiantes puede
durar semanas, meses, e incluso años.
• El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. “Lo
más sorprendente de todo es cuánto temor hay allí en las escuelas… como buenos soldados,
[estudiantes] controlan sus temores, vivos con ellos y se ajustan a ellos. " Ese comportamiento
de intimidación al que tanto les gusta a los que lo practican puede ocurrir en cualquier parte de
las escuelas.
• El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a
la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
• Bullying (en la escuela)
• El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño
de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la
dependencia educacional de los colegios.
• La idea: El bullying
• La violencia escolar, o mejor conocida como “bullying”, es un tipo de violencia socialmente tolerada. No
existen sanciones a los abusos por el miedo que generan a sus víctimas. Estos casos de abusos y
maltratos entre estudiantes han ido creciendo con el tiempo, y ahora con la facilidad del Internet se
graban y popularizan los maltratos de los fuertes hacia los débiles.
• 4.1.2. Bullying implica
• El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de
otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a
obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de
agredir y destruir que éstos suelen presentar.
• El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la
exclusión social de la víctima.
• Agresores:
• Personas de poco sentido común e inteligencia.
• Acosados:
• Son aquellas personas, las cuales reciben la peor parte de este proceso ya que
ellos o ellas son las personas que son maltratadas y tiene todo en su contra.
• Grandes problemas :
•
La razón por la cual en bullying dentro de un establecimiento educativo avanza
principalmente por la culpa del acosado porque si él o ella se da cuenta de ello,
debería decir rápidamente a las autoridades y a personas de confianza y hablar y
detenerlo sin que cause problemas más serios.
• Otro lado del acosador:
• Los acosadores tienen otra cara; los acosadores reciben algún tipo de mal trato o rechazo
en sus casas pero no todos tienen una casa sino ellos viven una vida de tormento fuera del
colegio.
• Medios de reconocimiento del bullying:
• La colocación de cámaras de video en los pasillos y aulas principales de la institución.
• Realización de encuestas en el colegio, con el propósito de detectar cualquier anomalía.
• Realizar proyectos audiovisuales con el tema y crear conciencia.
• Utilización de medios de apoyo para todos(as) aquellos que sufran de aquello y ser de
ayuda indirecta.
• Ayuda profesional:
• Una vez identificados los casos de bullying la ayuda profesional que la persona necesita es
mucha porque la persona se daña física y psicológicamente; es como tomar un pedazo de
papel y arrugarlo y tratar de regresarlo a su forma natural es muy difícil.
• Especificaciones sobre los equipos y medios de ayuda a detectar el bullying son las
siguientes:
• • El uso de las cámaras deben estar en funcionamiento dentro de todo en periodo laboral
de la institución.
• • Las equipos que se usan deben de tener un alto rendimiento y de una marca reconocida
en ese campo.
ACTIVIDADES
•
•
•
Acercamiento al tema
•
Crear un espacio publicitario con el tema.
•
Coordinar proyectos con los maestro con el tema.
•
Uso del espacio de audiovisuales con el tema (película).
•
Proyectos a gran escala con el tema.
La aplicación
•
Seleccionar un lugar adecuado para que se desarrolle este tema.
•
Seleccionar la manera correcta para acceder a los estudiantes.
•
Llamar a un auditorio para tratar el tema.
La aplicación de métodos opuestos. El desarrollo
•
Seleccionar el desarrollo del proyecto.
•
Poner a los estudiantes metas y objetivos con este proyecto.
•
Desarrolla medios de ayuda para este tema.
•
Implementación
•
•
Implementar todo lo propuesto
•
Implementar todo lo que esté a nuestro alcance.
•
Mejorar la vida de los estudiantes
Creación
•
Creación de sistemas más ordenados en el centro educativo.
•
Creación de programas para capacitación de los docentes.
•
Creación de leyes y reglas estrictas.
•
Creación de métodos mas eficientes para concientizar a todos.
•
Llegar a las autoridades más altas del plante.
•
Crear un cronograma siguiendo los parámetros del tema.
•
Acciones para contra restar
•
La reunión de firmas.
•
Con la firmas llegar a ministerio de educación.
•
Crear una ley de protección para proteger a los estudiantes.
CRONOGRAMA
Agosto
N
Actividad
Julio
SEMANA 2
SEMANA 4
S
e
p
t
i
E
m
b
r
E
Octubre
SEMANA 1
L
M
2
3
M
4
J
SEMANA 2
V
5
L
6
M
M
J
V
9 10 11 12 13
1
Acercamiento al tema
2
La aplicación
3
El desarrollo
4
La implementación
5
Creación
6
Acciones para contra restar
P
BIBLIOGRAFÍA
• http://www.psicologoescolar.com/ARTICULOS/PAGINAS_DE_ARTICULOS/altea_mariana_fiksler_acosado
s.htm
• http://contenidos.universia.es/especiales/bullying/que-es/index.htm
• http://argijokin.blogcindario.com/2008/12/09841-ecuador-un-32-de-los-menores-sufren-acosoescolar.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Bullying
• http://www.xpresart.net/tag/bullying
• http://www.youtube.com/watch?v=lb_23FbSHmY
• http://www.youtube.com/watch?v=Q81bsGI-JcY
ANEXOS
• BASES DEL Proyecto “Bullying”
• Detección de casos en nuestra unidad educativa
• De ser el caso de detección de Bullying en nuestra unidad educativa se debe llegar a
métodos drásticos de ser necesario.
• Cada estudiante puede ser acosado.
• Criterios del desarrollo del proyecto
• A pesar de que es un proyecto de grandes proporciones, si es posible realizar cosas para
detener esto pero con ayuda no solo de nuestros docentes sino necesitamos apoyo mundial.
• Características del proyecto
• Accesibilidad para su realización :
• • En nuestra manos poseemos materiales para el proyecto se lleve a cabo; material como
películas, auditorio, Audiovisuales, y varias cosas que podemos usar como una ventaja.
• Es un proyecto a largo plazo.
• Período de realización de proyectos.
• Período de su detección.
• A pesar de que tenemos lo principal para detectar casos de Bullying,
no se a cabo ningún proceso para su detección tan solo procesos de
menor escala, tal solo con trabajos y proyectos, pero cabe recalcar
que lo que hemos aprendido del tema es considerable. El periodo
para su detección esperamos sea en año lectivo 2011-2012 y como
un proceso permanente.
• Resultados del proyecto
• La idea principal es ser pioneros en nuestra región de ser una
institución con el desarrollo audiovisual y también de ser la primara
institución en batallar arduamente contra un mal “el Bullying”.