Transcript Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3

Dia 1
competentie
ontwikkeling
en assessment
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen
Dia 2
programma:
status eigen casus/opdracht
criteria OvL 3
verdieping
bron: http://en.docsity.com/news/wp-content/uploads/2013/05/competency.jpg
Dia 3
heb je een eigen casus?
kun je ermee uit de voeten?
(bronmateriaal aanwezig, interview en observatie mogelijk?)
is de functie voldoende ‘zwaar’?
geen competentie/kwalificatieprofiel?
past een proeve van bekwaamheid?
Dia 4
welke criteria hanteren wij?
op niveau 3 past het bepalen van je
eigen criteria,…
• wanneer heb voor jezelf voldaan aan niveau 3?
• wanneer is het voldoende (5.5)?
• wat is goed – beter – best?
(wanneer heb je een uitstekend resultaat neergezet?)
• Werk deze vragen met je intervisiegroep uit (35 min).
Schrijf de uitkomsten op flip-over en presenteer deze (4 min)
Dia 5
enkele vragen?
• Wat is een competentie?
• wanneer is een competentie goed beschreven?
(wanneer is deze bruikbaar en toepasbaar?)
• Waarom is de context bij KVA belangrijk?
• Waar leer je het beste (welke omgeving) ?
• Wanneer leer je (welke factoren bevorderen) ?
Dia 6
context van de competentie
klantvriendelijk zijn….
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 7
context van de competentie
zelfstandigheid….
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 8
context van de competentie
verantwoordelijkheidsbewust….
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 9
context van de competentie
verantwoordelijkheidsbewust….
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 10
wat ontbreekt?
Kennis of vaardigheid of ..
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Werkzaamheden en verantwoordelijkheden
wat ‘doet’ de functionaris en waar is hij/zij
Dia 11
verantwoordelijk
voor?
format
voor KP
Beoordelingscriteria
wanneer doet de functionaris het goed?
(in meetbare en beoordeelbare criteria)
Opgave
wat maakt het werk moeilijk?
Hulpmiddelen
wat helpt in de uitvoering?
Competenties
welke competenties zijn nodig?
(gerelateerd aan werkzaamheden en criteria)
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 12
verdieping:
 artikel: Hoe ontwerp je een nieuwe vakopleiding?
http://www.kessels-smit.nl/files/Artikel_2002_Grotendorst_-_Non_scholae_sed_vitae_discimus.pdf
 artikel: Competentiegericht leren vormgeven,
zo kun je dat doen…
http://www.hancompetens.nl/ovl3/Competentiegericht_leren_vormgeven_zo_kun_je_dat_doen.pdf
 artikel: Competentiegericht leren, ECTS studie informatie in
competentiegerichte opleidingen
http://www.hancompetens.nl/ovl3/Piramide_van_Miller.pdf
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs
Dia 13
intervisie
TIP: stem met elkaar af, de inhoud en thema’s voor/met
intervisiegroep
Mogelijke vragen;
 Waar loop je nu tegenaan?
 Welke vraag heeft prioriteit?
 Op welke wijze kun je elkaar helpen?
Essay
 Op welke bronnen/literatuur is je essay gebaseerd?
Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs