Transcript Life cycles and learning cycles

Life cycles and learning
cycles
John Heron
John Heron

Yhteistoiminnallisen tutkimusmetodin (cooperative inquiry) kehittäjä.

Työskennellyt holistisen lääketieteen parissa

Theory of the person

Malli ei jäljittele todellisuutta, vaan tarjoaa tavan
jäsentää (arki)elämän ja mielen vuorovaikutusta
sekä kokemuksellista oppimista
Psychology in Another Key)
(Feeling and Personhood:
Theory of the person

Ego

Persoona
◦ Psyykestä etääntynyt osa, kärsii torjunnasta
◦ Toiminta kohdistuu itseen ja tarpeiden
tyydyttämiseen
◦ Tiedostamaton tai tietoinen
◦ Perustavanlaatuinen, henkinen todellisuus.
◦ Opittu tapa elää ja toimia
◦ Toiminta kohdistuu ympäristöön ja omaan
toimintaan vaikuttamiseen
◦ Aktiivinen, osallistuva, tietoinen
Theory of the Person (John Heron)

Psyyken neljä toimintaulottuvuutta
◦ Tunnepitoinen (affective mode)
 tunne (emotion)
 tuntuma (feeling)
◦ Kuvitteellinen (imaginal mode)
 Kuvantaminen (imaging)
 Vaisto (intuition)
◦ Käsitteellinen (conceptual mode)
 Luokittelu (discrimination)
 Reflektio (reflection)
◦ Käytännöllinen (practical mode)
 Toiminta (action)
 Aikomus (intention)
Sykliprosessit

Automaattisia tai oppimistavoitteisia
toimintamalleja
◦ Tiedostamattomia tai tiedostettuja

Toimintaa vahvistavia tai
uudelleenjärjesteleviä malleja
Pääkäsitteet

Egon elinsykli (the basic life cycle of the ego)

Egon oppimissykli (the basic learning cycle of the ego)
◦ Purkusyklit

Ahdistunut ego (distressed ego)
◦ pakonomaiset roolit

Persoonan elinsykli (the basic life cycle of the person)

Persoonan oppimissykli (the basic learning cycle of the
person)
◦ yhteistoiminnalliset purkusyklit
Egon elinsykli
(the basic life cycle of the ego)
2. Mielikuvat
IMAGINAL
MODE
1. Tunteet,
tarpeet
AFFECTIVE
MODE
3. Erottelu,
valikointi,
käsitteet
CONCEPTUAL
MODE
4. Toiminta
PRACTICAL
MODE
Egon oppimissykli
The basic learning cycle of the ego
tietoisuus
2.
Mielikuvat
IMAGINAL
MODE
3. Erottelu,
valikointi,
käsitteet
CONCEPTUAL
MODE
keskittyminen
1. Tunteet,
tarpeet
AFFECTIVE
MODE
4. Toiminta
PRACTICAL
MODE
Ahdistunut ego (distressed ego)

Menneisyyden traumat ja tukahdutettu
ahdistus voivat leimata egon toimintaa

Arkielämän tilanteet nähdään symbolisina
toistumina menneestä

Oravanpyörä
Ahdistunut ego
Tunne
projektoidaan
henkilöön tai
toimintaan
Tukahdutettu
ahdistus
nousee
pintaan
Tulokseton
tunteeseen
vastaaminen
Trauman
symbolinen
toistuminen
Ahdistuneen egon pakonomaiset
roolit
(compulsive roles of the distressed ego)

Ilmenevät suhteessa itseen ja muihin

Roolit
◦
◦
◦
◦
Uhri (victim)
Pelastaja (rescuer)
Kapinoija (rebel)
Sortaja (oppressor)
Pelastaja
Kapinoija
Uhri
Sortaja
Egon purkusykli
The reversal (learning) cycle of the ego

Egon perusprosessin
uudelleenjärjestäytyminen
3.
Mielikuvat
IMAGINAL
MODE
1. Tunteet,
tarpeet
AFFECTIVE
MODE
2. Erottelu,
valikointi,
käsitteet
CONCEPTUAL
MODE
4. Toiminta
PRACTICAL
MODE
Persoonan elinsykli ja oppimissykli
the basic life and learning cycle of the person

Mukana osallistuvia ja tiedostavia
elementtejä
2. Intuitio
IMAGINAL
MODE
3. Reflektio
CONCEPTUAL
MODE
1.
Tuntuma
(feeling)
AFFECTIVE
MODE
4.
Suunnitelmallinen
toiminta
PRACTICAL
MODE
Yhteistoiminnallinen oppimisen
purkusykli
the co-operative reversal learning cycle of the
person

Oppiminen vertaisryhmissä
2. Uuden
toimintatavan
suunnittelu
IMAGINAL
MODE
2.
Kokemusten
jakaminen
CONCEPTUAL
MODE
1. Ryhmän
muodostu
minen
AFFECTIVE
MODE
4.
Suunnitelmallinen
toiminta
PRACTICAL
MODE
Pohdittavaksi

Olisiko työelämässä hyötyä
vertaisryhmäoppimisesta?
◦ Millaisilla aloilla?

Uskotteko, että ahdistuksen tietyissä
tilanteissa voi poistaa ”tahdon voimalla”?

Onko syklimalli vakuuttava jäsennys
todellisuudesta?