Transcript Ei dian otsikkoa - Varhaiskasvatus

Lapselle hyvä päivä tänään
7.10.2011
Petteri Mikkola
Miten lapsi selviytyy päivähoidon arjesta ?
- Kuka lohduttaa, kun lapsella on hätä ?
-Kuka kannustaa ja rohkaisee lasta ?
- Kuka pitää lapsen mielessään ?
-Mistä lapsella on vajetta tänä päivänä ?
-Miten lapsen kiintymyssuhdetta vahvistetaan ?
Lapset päivähoidossa
8-10 h/ pv, oltava selkeä käsitys
koko päivän pedagogiikasta
Pedagoginen vastuu
LTO:lla, mutta
vastuu hyvästä pedagogiikan
toteutumisesta koko tiimillä
Pedagoginen vastuu sisältää myös
vastuun hyvästä kasvunilmapiiristä
= toimiva tiimi
Mikä ohjaa ruokailun
pedagogiikkaa ?
Kasvattaja mallina, rajapintana
ja varmistamassa mukavan
lounashetken
vai
”Näkkileipä ryhmän hallinnan
ja rajapintojen varmistajana.
Suomalainen näkkileipäpedagogiikka
valloittaa maailmaa”.
Toimintatavat perustuvat tietoon
lapsen kehityspsykologiasta sekä
ryhmäprosessin ohjaamisesta yksilö-,
pienryhmä ja suurryhmätasolla
Työtä ohjaavat lapsen tarpeet
-pienissä ryhmissä, porrastaminen
”Mutta milloin minä sitten
pidän sen kahvitauon” ?
Päiväkodin ilmapiiri
Yhteisöllisyyden vahvistaminen
Suuri muutos kaikkien lapsien sosiaalisessa käytöksessä, kun
pieniryhmä lapsia teki yhdessä ja ryhmää palkittiin, ei yksilöitä
1. Lapsen kiintymys ryhmään yhtä vahvaksi kuin hoitajiin,
ryhmän oltava pysyvä !
2. Toiminta motivoidaan yhteisellä onnistumisella, ei kilpailua
3. Kasvattajan vastuu ryhmäprosessin ohjaamisesta
Maccoby, Keltikangas-Järvinen 2010
Ammatillinen lähikehityksenvyöhyke
-Mihin tarvitsemme apua, jotta voimme päästää vanhasta irti ja
rakentaa ja toteuttaa uutta ?
-Hallinto – koulutus, kehittäminen, muutoksen suunta ja paine
-Esimies – rakenteet, keskustelu ja sanoittaminen,
suostuu johtamaan osana johtamisjärjestelmää, toivon ylläpitäminen
-Tiimi – yhdessä oppiminen ja usko onnistumiseen, suostuminen
johdettavaksi ja yhteisiin sopimuksiin
-Työntekijä – ammattitaidon ja ammatillisuuden kehittäminen,
kyky ja halu sitoutua ja liittyä
Organisaation, työyhteisön ja tiimin johtaminen
-Ymmärrys perustehtävästä ja lapsen kasvusta. Rajat ja raamit
pedagogiikalle, rakenteet ja ammatillisuus
-Rohkeus uudistaa työtapoja ja puolustaa hyvää.
Taito ottaa ja antaa palautetta, puuttuminen ylilyönteihin tai
alisuorittamiseen
-Sitkeys pitää kiinni tehdyistä linjaukista ja ylläpitää toivoa.
Halu olla lähellä lasta ja työmotivaation ylläpitäminen.
- Yhteisöllisyydestä on jokainen vastuussa joka päivä
- Hyvästä työkunnosta huolehtiminen on tärkeä osa ammatillisuutta
-Toistoja tekemällä luodaan riittävät rutiinit
Kitkentätalkoot 2011
Varhaiskasvatuksesta kitketään pois kaikki
epäammatilliset toimintatavat, jotta
lapsilla, tiimeillä ja työyhteisöillä olisi
helpompi hengittää.
Vahvistetaan hyvää ammatillisuutta !
Epäasiallinen käytös, sooloilu ja sabotointi – EI
Ammatillisuus ja sitoutuminen yhteiseen hyvään – KYLLÄ
Ymmärrys – rohkeus - sitkeys
Millaisena ihmisenä
lapsi sinut muistaa ?